9. Проблема и гипотеза как формы научного знания.
В структуру научного знания входят форма и метод научного знания. Выделяют следующие формы: научная проблема, научная гипотеза, научный факт, научный закон, научная теория.
Научная проблема
В самом общем виде проблема -- это вопрос или совокупность вопросов, ответами на которые мы не располагаем. Это некоторое познавательное препятствие, выраженное, чаще всего, в форме вопроса. Ответом, как правило, является теория. Например, вопрос о том, в каком мире мы живем решался теорией Коперника.
Иногда встречаются различия между проблемой и задачей. Задача -- вопрос, разрешимый имеющимися теориями. Проблема, как правило, требует создания теории.
Функции проблемы в научном исследовании.
Задание цели: (1) обнаружение или (2) переформулирование проблемы или (3) включение сформулированной проблемы в некоторую систему знания.
Задание направления исследования.
Разделение наук. Науки могут различаться по разным проблемным моментам. Хотя в последнее время науки накладываются друг на друга.
Требования и критерии постановки научных проблем.
Наличие предварительного научного знания, в которое проблема может быть включена.
Наличие указания на условие существования решения проблемы.
Наличие соглашения о признаках приемлемого решения и способах проверки решения на приемлемость.
Достаточная ограниченность, а не глобальность проблемы.
Синтаксическая и семантическая корректность проблемы.Синтаксическая корректность -- соблюдение синтаксических правил языка, на котором формулируется проблема. Для естественного языка характерна размытость семантических предписаний, но синтаксическая форма зачастую влияет на способ решения. Семантически корректной считается проблема, все предпосылки которой истинны на момент постановки проблемы.
Классификация научных проблем.
1. По объекту.
а) Предметные -- объектом является
знание об объектах (Сколько существует
предметов типа
?).
- Эмпирические -- поиск данных. Ответ может быть дан на основе эксперимента, измерения, наблюдения.
- Концептуальные -- организация и интерпретация имеющихся данных.
б) Процедурные -- объектом является способ получения или оценки знания об объектах (Как установить, сколько существует предметов типа ?).
- Методологические -- планирование научного исследования (например, выбор единиц измерения, порядок проведения эксперимента).
- Оценочные -- оценка опытных данных и теорий (например, правильность, осмысленность).
2. По корректности и разрешимости: разрешимые (решения их: истинные, приблизительно истинные, ложные), неразрешимые (задачи, связанные с реконструкцией неких ситуаций или объектов: объект исчез или находится в далеком прошлом), некорректные (мнимые: отличают от неразрешимых предпосылкой -- у мнимых проблем предпосылка ложная, а у неразрешимых -- истинна).
Научная гипотеза
Гипотеза -- предположение или догадка, опирающаяся на полученные или уже имеющиеся данные. В смысле истинности она носит вероятностный характер. То есть истинность или ложность гипотезы в данный момент не установлена.
Функции гипотезы: обобщение опыта, исходный пункт рассуждения, задание цели (ориентировка исследования), интерпретация данных, защита других гипотез перед натиском новых появившихся фактов.
Классификация научных гипотез.
1. По назначению:
объясняющие -- претендующие на истинность;
рабочие -- не претендующие на истинность; используются для систематизации.
2. По содержанию.
гипотезы-факты -- предположения о существовании некоторых фактов;
гипотезы-законы -- предположения о существовании законов (устойчивых, регулярных, повторяющихся связей между фактами).
Существуют две фундаментальные точки зрения на гипотезу как предмет философского исследования: неопозитивистская (с 20-30 годов XX века) и постпозитивистская (со второй половины 50 годов XX века). Согласно первой, философия науки рассматривает контекст подтверждения (или оправдания), а контекст открытия -- прерогатива психологии науки. Понятие об этих контекстах ввёл Рейхенбах. Постпозитивисты (Хэнсон, Кун) включили контекст открытия в философию науки, но не в алгоритмическом смысле, а в аналитическом: анализируется связь новой идеи с имеющимся знанием. То есть гипотезы не возникают из ничего. Так или иначе они берутся как результат случайного или умышленного анализа имеющихся данных и теорий.
Проверка гипотезы состоит в следующем.
1. Оценка серьёзности гипотезы:
- объяснение гипотезой всего круга явлений, для осмысления которого она выдвинута;
- непротиворечивость гипотезы имеющимся знаниям (не всегда: например, квантовая гипотеза Планка, которую он назвал «актом отчаяния», противоречит классической физике);
- экспериментальная проверяемость гипотезы;
- принципиальная простота гипотезы.
2. Вывод следствий.
3. Сопоставление следствий с опытно-экспериментальным знанием.