- •Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики
- •Основы нейропсихологии
- •Содержание
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •Основы нейропсихологии
- •0.318.00.00. – Логопедия с дополнительной специальностью
- •3. Учебная программа
- •3.1. Введение.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •3.2. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в нейропсихологию.
- •Тема 1. История развития нейропсихологической науки.
- •Тема 2. Принципы нейропсихологии.
- •Раздел 2. Структурно-функциональная организация и локальные системы головного мозга.
- •3.3. Тематические планы
- •3.3.1. Тематический план лекционного курса по
- •3.3.2. Тематический план семинарских занятий по
- •Библиографический список рекомендуемой литературы.
- •Основной
- •Дополнительный
- •Организация самостоятельной работы
- •Темы контрольных работ, рефератов, курсовых работ.
- •Требования к зачету или экзамену (список вопросов)
- •Основатель концепции о функциональной организации головного мозга, исходящей из представлений о локализации сложных психических «способностей» в его ограниченных участках
- •Жесткость организации мозговых функций обуславливается:
- •Решающее значение для организованного протекания психической деятельности имеет
- •13. Активирующая ретикулярная формация, является
- •Источниками активации, опосредующимися активирующей ретикулярной
- •Ответы к тестовым заданиям по дисциплине «основы нейропсихологии»
- •Методическое обеспечение дисциплины.
- •Методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям, коллоквиумам, рефератам.
- •Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля (отдельно для з/о).
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов.
- •Дополнительные материалы.
- •Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы по дисциплине «Основы нейропсихологии»
Методическое обеспечение дисциплины.
Лабораторный практикум - не предусмотрен учебной программой.
Методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям, коллоквиумам, рефератам.
Для поведения семинаров, коллоквиумов, написания рефератов на кафедре имеется:
«Учебно-методические рекомендации к проведению практических занятий»
Тестовые задания по курсу «Основы нейропсихологии»
В ходе выполнения заданий по самостоятельной работе, студенты в рабочих тетрадях делают необходимые рисунки, схемы, записи, выводы по каждой теме самостоятельной работы.
Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля (отдельно для з/о).
Студенты, пропустившие два и более занятия, пишут контрольную работу по одной из пропущенных тем каждого раздела. («функциональное строение мозга», «основные синдромы нарушения высших психических функций», «нейропсихологические методы исследования»).
В процессе семинарский занятий рекомендуется дважды провести тестовый контроль по трем основным разделам дисциплины: «Основы нейропсихологии», «Локализация психических функций», «Методы нейропсихологического исследования». При получении неудовлетворительной оценки студент дополнительно пишет контрольную работу на одну из тем, предложенную преподавателем.
Студенты заочного отделения самостоятельно изучают темы лекционного курса 1, 5 и темы семинара 1, 4, а так же более глубоко прорабатываются все остальные темы учебного плана.
Для поведения текущего, самостоятельного, итогового контроля разработаны тестовые задания, по 20 вопросов на два варианта по всем разделам и темам дисциплины.
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов.
Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение литературы в соответствии с прилагаемым списком, углубленный анализ прослушанных лекций и выполнение контрольных работ.
Дополнительные материалы.
Не предусмотрено учебным планом.
Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы по дисциплине «Основы нейропсихологии»
9.1. Программы, пособия, литература – в наличии.
Зав. Кафедры Р.А. Амасьянцем написана и издана программа по курсу «Основы нейропсихологии» М., МГОУ, 2003.
В библиотеке МГОУ (корпус №1) имеются учебники по дисциплине
Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Высшие мозговые функции и их
нарушения. М., 1999.
Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Клиника интеллектуальных
нарушений. М., 2003.
9.2. Наглядные, аудиовизуальные технические средства обучения – в наличии
Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики имеет следующее материальное оснащение для проведения семинарских занятий (групповых и индивидуальных) по данной дисциплине:
Справочники по проведению нейропсихологического исследования
Альбом с плакатами, схемами функциональной организации структур головного мозга.
Альбомы нейропсихологического исследования.
Тестовые задания – 2 варианта по 20 вопросов по основным разделам дисциплины.
9.3. Учебно-лабораторная база для проведения лабораторный и практических занятий: аудитории факультета.
10. Программа педагогической практики - по данной дисциплине не предусмотрена.