Вопрос. Методы психологического исследования и проблема объективного метода.
Метод - способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования.
Метод как способ познания реальности.
Подходы к познанию реальности:
1)Идиографическнй подход - требует наблюдения и фиксации единичных явлений и событий.
2) Номотетический подход - исследование, выявляющее общие законы развития, существования и взаимодействия объектов.
Классификация общенаучных методов:
1) наблюдение
а) объективное- непосредственное и опосредованное;
6) субъективное- непосредственное и опосредованное;
2)эксперимент
а) лабораторный,
б) естественный
в) психолого — педагогический;
3)моделирование
4)психологическая характеристика
5)вспомогательные методы
6)специфические методические подходы
Ананьев'
1) организационные - совокупность каких-либо средств, позволяющих организовать алгоритм своих действий так, чтобы получились максимально объективные данные.
а) сравнительный – (метод поперечных срезов) - сравнение различных групп по выделенному признаку
б) лонгитюдный — (метод продольных срезов) — изучение психического параметра в развитии в течение фиксируемого времени в одной группе испытуемых в) комплексный - включающий в себя и сравнительный и лонгитюдный 2) эмпирические
а) наблюдение
б) экперимент
в) психодиагностический подход
г) анализ процессов и продуктов деятельности
д) моделирование
е) биографический метод
3) Способы обработки данных
А) количественные (мат.статистика)- методы дают материал, приближенный к реальности
Б) качественные- методы интерпретации
4) Интерпретационные
А)генетический
Б) структурный
Роговин, Залевский
1) Герменевтический
2)биографический
3)наблюдение)
4)самонаблюдение;
5) клинический;
6) эксперимент.
Общая понятийная (иллюстративная и сравнительная характеристики основных эмпирических методов психологии
|
активный |
пассивный |
опосредованный |
эксперимент |
измерение |
непосредственный |
беседа |
наблюдение |
Наблюдение — эмпирический метод психологического исследования, состоящий в преднамеренном, целенаправленном, систематическом восприятии и регистрации поведенческих проявлений субъекта (предполагает объяснение и интерпретацию механизмов связи между наблюдаемым поведенческим проявлением и вызвавшим его внутренним переживанием). Всегда используется в естественных условиях. Цель наблюдения — установление статистических характеристик, психологических проявлений, укладывающихся в какую-либо закономерность. Всегда в целях получения первичной информации. Схема набл.: человек-реакция
Эксперимент (опыт)-проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно- следственной связи. 3. основан на анализе опыта, полученного в результате истинного взаимодействия с объектом. В основе эксперимента лежит естественная потребность живого организма в поисковой активности. Эксперимент состоит в создании искусственной стимуляции, вызывающей реакции наблюдаемые и регистрируемые у познаваемого объекта, Схема эксперимента: стимул - человек - реакция. Процедуры наблюдения и измерения входят в процесс эксперимента. Измерение- эмпирический метод выявления свойств или состояний путем организации взаимодействия объекта с измерительным прибором, изменения состояний которого зависят от изменения состояния объекта.( промежуточный метод, между наблюдением и экспериментом) Особенности: исследователь не стремится воздействовать на объект, но регистрирует его характеристики такими, какими они являются «объективно»; не возможно выявить причинно-следственные связи, но можно установить связи между уровнями разных параметров объектов (корреляция).
Опрос - метод получения психологической информации, основанный на базовых потребностях и способностях человека к общению
Анкетирование-метод получения психологической информации на основе вербальной коммуникации, опосредуемой системой взаимосвязанных вопросов.
Беседа- метод получения информации на основе вербальной коммуникации в ходе непосредственного взаимодействия. Преимущества получение вербальной и невербальной информации.
Тестирование- стандартизированная процедура, создающая условия стимуляции диагносгически нацеленного поведения (метод обследования т.к. нет получения нового, а есть констатация фактов).
Соотношение эмпирических методов по «вектору объективности».
Объективность - характеристика знания, обеспечивающая его доступность для проверки научным методом, достигается выработкой согласованного подхода специалистов по поводу объекта и метода исследования.
Объективный метод в психологии - совокупность общих путей, средств и требований к психологическому исследованию, обеспечивающих максимальную однозначность и надежность, получаемых результатов. Самое субъективное- самонаблюдение.
Практические методы отличие от исследовательских
Практические методы ориентированы на воздействие, изменения в психике
Практические методы оперативны- своевременно используются в условиях конкретной ситуации
Практические методы индивидуализированы(т.е.яв-ся синтезом индивидуально-стилевых особенностей психолога и инструментальных особенностей самого метода. Поэтому скопировать его невозможно).
Практические методы прагматичны, ориентированы на эффект изменения
Психологическое Исследование - процесс получения новых знаний в области психологии, а обследование - процедура получения сведений о человеке или группе людей с целью постановки психологического диагноза
Вопрос. Метод наблюдения в психологии
Наблюдение - эмпирический метод психологического исследования, состоящий в преднамеренном, целенаправленном и систематическом восприятии и регистрации поведенческих проявлений субъекта; предполагает объяснение и интерпретацию механизмов связи между наблюдаемым поведенческим проявлением и вызвавшим его внутренним переживанием; проводится в естественных условиях для получения первичной информации.
Цель н.- установление статистических характеристик психических проявлений, укладывающихся в закономерность.
Основные признаки: ясная исследовательская цель, выделение средств и способов наблюдения, специальных аспектов наблюдения, наблюдаемая информация должна поддаваться контролю, выделение широких сфер сбора психологической информации, объективность на всех уровнях организации наблюдения.
Критерии научного наблюдения
По степени систематичности: систематическое - проводится по четкому плану, несистематическое — создание обобщенной картины поведения. По степени обобщения:
сплошное - регистрация всех доступных наблюдателю проявлений,
выборочное - регистрация только тех проявлений, которые составляют основу протокола.
По степени объективности: субъективное (интроспекция); объективное (субъективные и объективные проявления);
По степени случайности: спровоцированное, спонтанное.
Достоинства- непосредственность, прямая представленность явления, естественность функционирования психики, многомерность,- широкий охват психических явлений, независимость от установок и объектов наблюдения.
Недостатки-
А)объективные (многогранность, панорамность, ошибки временной выборки, ошибка классификаций, присутствие наблюдателя и т.д.)
Б)субъективные- связаны с личностью наблюдателя: утомление, колебания, избирательность восприятия, формирование ограничений
Связаны с приписыванием объекту позитивных или негативных характеристик, ошибкой центральной тенденции, эффектом снисхождения.
Этапы процедуры исследования
1) определяются предмет наблюдения (поведение), объект (отдельные индивиды или группа), ситуации. Выбор методики наблюдения и способ регистрации данных. 2) Строится план наблюдения (ситуация-объект-время). Выбор «техник» наблюдения, последовательность их применения.
3) Этап проведения наблюдения: процесс получения эмпирического материала, результатом является протокол.
4) Выбирается метод обработки результатов, проводится обработка и интерпретация полученной информации.