- •Предмет, задачи возрастной психологии.
- •4. Понятие развития в психологии. Культурно-историческая концепция психического развития л.С.Выготского.
- •6. Концепция трехступенчатого развития к.Бюллера.
- •8. Теория «чистой доски» Скиннера, Торндайка.
- •9. Концепция конвергенции двух факторов в.Штерна.
- •10. Психодинамическая концепция развития личности з.Фрейда, а.Фрейд.
- •Зеньковский
- •12. Роль различных видов деятельности в психическом развитии ребенка. Понятие ведущей деятельности. Механизмы смены ведущих деятельностей.
- •13. Типы возрастных периодизаций психического развития. Требования к критерию возрастной периодизации. Периодизация л.С. Выготского.
- •14. Кризис новорожденности. Переход от новорожденности к младенчеству. Комплекс оживления.
- •15. Младенчество (ведущий вид деятельности, возникновение и развитие психических процессов, акт хватания, его значение).
- •16. Кризис первого года жизни.
- •17. Ранний возраст (социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, развитие познавательных процессов, самосознание, самостоятельность ребенка).
- •18. Характеристика кризиса трех лет.
- •19. Социальная ситуация развития дошкольника. И 20. Развитие психических процессов дошкольника.(объединены)
- •Структура самосознания
- •21. Развитие личности дошкольника. Проблема психологической готовности к школьному обучению.
- •22. Кризис семи лет.
- •23. Социальная ситуация развития и ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте.
- •Учебная деятельность
- •24. Развитие психических процессов младшего школьника.И 25. Личность младшего школьника: самооценка, усвоение моральных норм и правил поведения.(объединены)
- •Младший школьный возраст
- •Структура самосознания
- •26. Подросток. Анатомо-физиологическая перестройка организма и её влияние на процесс развития.
- •27. Социальная ситуация развития и ведущий тип деятельности в подростковом возрасте.
- •28. Особенности познавательных процессов и учебная деятельность в подростковом возрасте.
- •29. Особенности развития личности в подростковом возрасте.
- •30. Основные новообразования подросткового возраста.
- •31. Социальная ситуация развития в юности. Общая социально-психологическая характеристика юности.
- •32. Основные новообразования юности.
- •33. Психологическая характеристика зрелости как вершины жизненного пути личности.
- •Вкус. Обоняние. Осязание
- •36. Типология старости и.С.Кон, д.Б. Бромлей.
- •37. Проблема долголетия и жизнеспособности. Факторы долголетия.
37. Проблема долголетия и жизнеспособности. Факторы долголетия.
Человек по своим биологическим свойствам может жить до 100 лет и более. В слове человек два корня: чело, я понимаю, - это голова и скорее имеется в виду интеллект, познавательная деятельность человека; век время жизни человека. Так почему же люди в основном не доживают до этого срока? Это проблема долголетия.
Ответ кроется во многих аспектах. Я думаю здесь можно говорить о генной наследственности данного человека, о судьбе и карме, отношению данного лица к своему здоровью.
Условиями сохранения здоровья и в общем то долголетия являются следующие направления:
сохранение и накопление жизненных сил;
влияние на человека окружающей среды;
правильное питание; физическое развитие (движение и покой-основы жизни);
периодическое очищение организма от вредных веществ.
При желании каждый человек может получить из окружающего нас мира и накопить в себе жизненную энергию, для этого надо жить в гармонии с природой соблюдать и осознавать ее законы существования. Не болеть можно лишь наполнив свою душу пониманием смысла пребывания на Земле, сердце свое любовью, верой и нравственностью. Вера-стержень души человеческой.
Влияние окружающий среды на человека трудно переоценить. Воздух, которым мы дышим, может вредить нашему здоровью если он не чистый, а может способствовать укреплению здоровья если мы находимся на природе, в лесу,в горах, на море. Вот по чему люди стремятся уехать из городов для отдыха. Вода тоже сильный фактор окружающей среды, чистота водных бассейнов способствует здоровью человека.
Правильное питание- залог здоровья человека. Рациональное питание включает в себя сочетание семи жизненно необходимых веществ: полноценных белков, углеводов, клетчатки, витаминов,воды и микроэлементов. Белок является строительным элементом всех клеток нашего организма, также белок это единственное вещество содержащее так необходимый нам азот. Углеводы, содержащие углерод, кислород и водород, обеспечивают организм энергией. Клетчатка содержится в растениях и поставляется в организм с овощами, фруктами и травами, например салатами. Жиры, как растительного так и животного происхождения, также необходимы человеку.
Физическое развитие важный фактор как здоровья так и долголетия. Недостаточная активность мышц приводит к неполной реализации генетических возможностей человека. Физическая нагрузка повышает теплоту тела, укрепляет суставы, сухожилия, делает более плотной костных тканей. Она способствует усилению дыхания, ускорению движения крови, работу желез и удалению отходов из организма. Физические упражнения стимулируют иммунную систему организма. Отдых же способствует сохранению энергии. правильное сочетание физической активности и отдыха залог здоровья.
Очищение организма от вредных веществ способствует здоровью и является залогом долгой жизни. Способы очищения организма: голодание, очищение специальными продуктами и веществами, очищение скипидарными ваннами, медицинские методы в частности клизмы и многое другое изобретенное народной медициной. Один из интересных способов очищения организма, который я использую раз в неделю, это русская баня. Как известно основная масса вредных отходов скапливается под кожей. В парилке открываются поры и вредные отходы вместе с потом выходят из организма.