- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105.
- •На базе общего среднего образования.
- •По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •По специальностям «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 и «Финансы и кредит» -080109 на базе высшего профессионального образования.
- •3. Тематические планы
- •3.1. Тематический план лекций очной формы обучения.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105.
- •3.2. Тематический план лекций заочной формы обучения. По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе общего среднего образования.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе общего среднего образования.
- •По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •По специальностям «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 и «Финансы и кредит» -080109 на базе высшего профессионального образования.
- •4. Содержание лекционного курса.
- •4.1. Очная форма обучения.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105.
- •4.2. Заочная форма обучения. По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе общего среднего образования.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе общего среднего образования.
- •По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •По специальностям «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 и «Финансы и кредит» -080109 на базе высшего профессионального образования.
- •5. Основные представления, знания, умения, навыки.
- •5.1. Практические занятия очной формы обучения. По специальности «Финансы и кредит» -080109.
- •Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105.
- •Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •5.2. Практические занятия заочной формы обучения. По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе общего среднего образования.
- •Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе общего среднего образования.
- •Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое занятие №3.
- •Практическое занятие №4
- •По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 на базе среднего профессионального профильного образования.
- •Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое занятие №3.
- •Практическое занятие №4
- •По специальностям «Бухгалтерский учет и аудит» -080105 и «Финансы и кредит» -080109 на базе высшего профессионального образования.
- •Практическое занятие №1.
- •Практическое занятие №2.
- •Практическое занятие №3.
- •Практическое занятие №4
- •6. Тесты
- •7. Перечень экзаменационных (зачетных) вопросов.
- •8. Литература.
- •Компьютерные модели в экономике
- •428027, Г. Чебоксары, ул. Хузангая, 14 офис 213
3. Тематические планы
3.1. Тематический план лекций очной формы обучения.
По специальности «Финансы и кредит» -080109.
№ п/п |
Наименование темы. Краткое содержание. |
Объем в часах |
Литер. |
1. |
Предмет и задачи курса. Основные понятия и определения . |
1 |
[1]-[15]
|
1. |
Генерация, согласование, оценка возможных решений. Компьютерный анализ динамики развития ситуации. Выбор решения. |
1 |
[1],[4], [7] |
2-3. |
Регрессионный анализ, статистические оценки параметров парной корреляции, нелинейный регрессионный анализ, динамические статистические модели, многофакторные модели. |
4 |
[8]-[10] |
4. |
Компьютерные технологии в моделировании. Офисные и специализированные программы. |
1 |
[1],[5]-[14] |
4-5. |
Методы линейного программирования, метод Лагранжа, балансовые, распределительные модели. |
3 |
[8],[11] [13] |
6.
|
Оптимизационные модели. Имитационное моделирование |
2 |
[4],[7], [10] |
|
Всего |
12 |
|
По специальности «Бухгалтерский учет и аудит» -080105.
№ п/п |
Наименование темы. Краткое содержание. |
Объем в часах |
Литер. |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Предмет и задачи курса. Основные понятия и определения . |
2 |
[1]-[15]
|
2. |
Генерация, согласование, оценка возможных решений. Компьютерный анализ динамики развития ситуации. Выбор решения. |
2 |
[1],[4], [7] |
3-4. |
Регрессионный анализ, статистические оценки параметров парной корреляции, нелинейный регрессионный анализ, динамические статистические модели, многофакторные модели. |
4 |
[8]-[10] |
5. |
Компьютерные технологии в моделировании. Офисные и специализированные программы. |
2 |
[1],[5]-[14] |
1 |
2 |
3 |
4 |
6-7. |
Методы линейного программирования, метод Лагранжа, балансовые, распределительные модели. |
4 |
[8],[11] [13] |
8-9.
|
Оптимизационные модели. Имитационное моделирование |
4 |
[4],[7], [10] |
|
Всего |
18 |
|
3.2. Тематический план лекций заочной формы обучения. По специальности «Финансы и кредит» -080109 на базе общего среднего образования.
№ п/п |
Наименование темы. Краткое содержание. |
Объем в часах |
Литер. |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Предмет и задачи курса. Основные понятия и определения . |
0,5 |
[1]-[15]
|
1. |
Генерация, согласование, оценка возможных решений. Компьютерный анализ динамики развития ситуации. Выбор решения. |
0,5 |
[1],[4], [7] |
1-2. |
Регрессионный анализ, статистические оценки параметров парной корреляции, нелинейный регрессионный анализ, динамические статистические модели, многофакторные модели. |
2 |
[8]-[10] |
2. |
Компьютерные технологии в моделировании. Офисные и специализированные программы |
1 |
[1],[5]-[14] |
3. |
Методы линейного программирования, метод Лагранжа, балансовые, распределительные модели. |
2 |
[8],[11] [13] |
4 .
|
Оптимизационные модели. Имитационное моделирование |
2 |
[4],[7], [10] |
|
Всего |
8 |
|