Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины

Разработчики рабочей программы учебной дисциплины:

ФИО	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контакты
Тхакахов Валерий Хазраилович	доктор социологических наук	доцент	профессор кафедры теории и истории социологии СПбГУ	Тел. 2741562 e-mail: atalik7@yandex.ru

Рецензент: Виноградов Валерий Дмитриевич, д.соц.н., профессор

В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры		Дата заседания	№ протокола
Кафедра теории и истории социологии		19.11.2009	№4
Кафедра социологии социальных и политических процессов
второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом должностное лицо дата приказа N приказа М? приказа
Уполномоченный орган (должностное надо)	Дата принятия решения		№ документа

Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины

Документ об оценке качества " " '	Дата документа	N документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган	Дата принятия решения N документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	N документа

Приложение

Глоссарий

1. Определение основных понятий

зачётная единица – мера трудоёмкости образовательной программы;

компетенция – способность и готовность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определённой области;

модуль – часть учебной дисциплины, имеющая логическую завершённость по отношению к целям и результатам обучения и представляющая собой тематический блок учебного материала, заданий для самостоятельной работы, средств контроля и оценки;

классические исследования в социологии города – совокупность теорий и эмпирических исследований описывающих и объясняющих становление, воспроизводство и трансформацию городского пространства и городской жизни в период модерна;

современная социология города – совокупность различных теорий и эмпирических исследований, объясняющих современные явления и процессы в городском пространстве (глобальный город, новый урбанизм, постмодерновый город)

2. Используемые сокращения

БКК – базовые культурные компетенции;

ЛОКК – личностно-ориентированные культурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

НИПК – научно-исследовательские профессиональные компетенции.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ,

использованной при составлении программы

1. Васенев Ю.Б. Организация и управление учебным процессом вуза при переходе на ФГОС ВПО нового поколения: Учеб. Пособие. СПб., 2007.

2. Головин Н.А., Орех Е.А. Изучение социологической теории. Методические рекомендации, программа, планы семинарских занятий, дистанционная версия курса. СПб., 2008. .

3. Вагин В.В. Городская социология: Учебное пособие для муниципальных управляющих. М., 2000.

4. Пирогов С.В. Социология города: Учебное пособие. Томск, 2003.

5. Гидденс Э. Социология. М., 1999, гл. 17.

6. Масионис Дж. Социология. СПб., 2004.

7. Социология. Учебник / под ред. Д.В Иванова. М., 2005.

8. Социология: учебник для вузов / под ред. Н.Г. Скворцова. 2-е изд. М., 2009