Тема 7. Построение спт для формирования в подростково-юношеском возрасте установок на здоровый трезвый образ жизни

В данном разделе приводится программа семинара волонтерского тренинга, разработанного нами (А.Л. Нелидов, Т.А. Попова, Л.В. Леднева, 2003) по нижегородским региональным программам «Миссия доброй воли» и «Молодые – молодым» и «дети группы риска». Она обеспечивает общий личностный рост участников, развивает их способность к самореализации и, тем самым, развивают личностные защиты от употребления алкоголя и наркотиков. Когнитивная защита состоит в эффективном усвоении участниками научных знаний по проблеме. Мотивационная защита состоит в формировании у детей гуманистических просоциальных мотивов, установок и ценностей здорового трезвого образа жизни. Деятельностная защита основана на активизации способности и интереса личности к различным видам практической деятельности - учебной, хобби. Коммуникативная защита заключается в развитии навыков общения с преодолением затруднений в этой сфере. Поведенческая защита состоит в развитии лидерских и волевых качеств, в освоении навыков поведения в трудных жизненных ситуациях и способности к отказу от предложений алкоголя и наркотиков. Эмоциональная защита включает обогащение эмоциональной жизни участников и при развитии навыков психологической защиты (совладающего поведения) от стрессов.

Программа рассчитана на 8-11-е классы. Её проведение возможно в двух вариантах: первый - интенсивный тренинг продолжительностью 4-5 дней непрерывных занятий по 8 академических часов в день; второй – проведение по 1-2 занятия в неделю в течение учебного года. Программа сочетаема с преподаванием ОБЖ, биологии, истории. Она может использоваться для классных часов, психологического и наркологического консультирования учащихся, в подготовке актива учащихся, в общественной работе.

Значительная часть занятий семинара-тренинга может использоваться для проведения в школах тренинга родительской компетентности.

Семинар-тренинг состоит из двух взаимно дополняющих частей.

Первая часть дает основы подготовки учащихся-волонтеров к началу их работы волонтерами и минимально необходимую для этого тренировку личности. Вторая часть обеспечивает более глубокую подготовку личности: навыки эмоционального общения, уверенного поведения в кризисных и конфликтных ситуациях, психологические защиты.

Существенным фактором, обеспечивающим дополнительное развитие участников семинара-тренинга, была интенсивная культурная и спортивная программа, занимавшая у детей каждый день всё остающееся от семинара свободное время суток («огоньки», самодеятельность, конкурсы, спортивные игры, дискотеки и др.); она проводилась силами сотрудников лагерей отдыха и сопровождавших детей педагогов и воспитателей.

Контроль эффективности проводился путем наблюдения за участниками, сбором информации об их поведении от воспитателей и объективной психодиагностикой личности участников – сравнением результатов цветового теста отношений в первый и последний день тренинга. Установлено, что семинар-тренинг снижает тревогу и напряженность, формирует отношения дружбы, эмоциональное отвержение алкоголя и наркотиков, себе в опьянении, улучшает отношение к учебе, к родителям и к будущему.