МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

	УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета М.Л. Логунов ______________ 2012 г.

Учебно-методический комплекс

по дисциплине

Профессиональная этика журналиста

(III курс, журналистика)

Форма обучения: очная.

Обсуждено на заседании кафедры «__»____________ 2012 г. Протокол № Зав. кафедрой д.ф.н. проф. Е.Н. Брызгалова

Составитель: К.ф.н. доцент И.Е. Иванова

Тверь 2012

Пояснительная записка

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов знаний, умений и навыков в сфере профессиональной этики журналиста. Под профессиональной этикой журналиста в данном курсе понимается совокупность ценностей, норм и правил, включенных в состав основных регуляторов профессиональной деятельности журналиста. Цель данного курса, во-первых, дать студентам ясное представление о месте, которое занимают моральные принципы и ценности в  деятельности  такого общественно значимого института, как журналистика Студенты должны усвоить, что соблюдение социально-исторически обусловленных моральных установок – ключ к успеху в любой  деятельности , в любом социальном общении, оно обеспечивает наиболее оптимальный для общества результат любой конкретной  деятельности . Вместе с тем, соблюдение требований морали имеет и свое самостоятельное значение, поскольку повышает имидж журналистской  деятельности , обеспечивает социальную устойчивость  профессионального  поведения  журналиста. Во-вторых, в ходе изучения данного  курса  студенты должны усвоить как основные принципы, ценности, правила и нормы, лежащие в основе  профессиональной   этики   журналиста , так и те правила  профессионального  поведения, которые обеспечивают необходимый моральный результат данной  деятельности. Особого внимания заслуживают те моральные принципы и ценности, которые сопровождают  деятельность   журналиста  – аналитика, расследователя, комментатора событий и ситуаций. В этих случаях резко возрастает общественное значение труда  журналиста , его воздействие на людей и, следовательно, его нравственное содержание. Цель  курса  достигается в ходе как усвоения студентами теоретико-прикладных знаний, так и выполняемого ими практического анализа реальных нравственных ситуаций,  профессиональных  конфликтов, имеющих место в современной российской журналистике. В связи с этим студенты должны освоить методику анализа конкретных журналистских текстов, их подготовки, с точки зрения соблюдения  профессиональной   этики, уметь комментировать публикации в  профессиональных  изданиях на тему морали, материалы судебных разбирательств по вопросам журналистских выступлений и т.д.

Задачи: изучение истории становления и развития профессиональной этики журналиста в мире и в России; осмысление значения и роли профессиональной этики в системе профессиональной деятельности журналиста; проведение сравнительного анализа этических систем, регулирующих профессиональное поведение журналиста в разных системах журналистики; изучение методов и способов общественного и корпоративного контроля за соблюдением журналистами этических стандартов; приобретение навыков этического анализа профессионального поведения в сложных ситуациях.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности; способность понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора; понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: российские и международные этические нормы, кодексы профессиональной этики; понимать значение этических регуляторов в журналистской деятельности;

Уметь: следовать им в своей повседневной практике;

Владеть: навыками этического анализа профессиональных действий журналиста. Данный курс  является важной составной частью  профессиональной  подготовки студентов по специальности «Журналистика». Наряду с  курсами  «Основы журналистского творчества» и «Литературная работа  журналиста » он составляет основу теоретико-практической подготовки будущих журналистов..

Предмет  курса  –  деятельность  журналистики в целом, журналистских коллективов и отдельного  журналиста,  с точки зрения присутствия в этой  деятельности  особой  профессиональной   этики .  Профессиональная   этика  выступает в данном случае как совокупность категорий, ценностей, норм и правил, которые присутствуют в  профессиональном  сознании, составляя его важную часть –  профессиональную  мораль, и регулируют тем самым  профессиональную   деятельность . При этом  профессиональная   этика  регулирует журналистскую  деятельность  особым образом, выступая как сознательно выработанный и осуществляемый  журналистами  саморегулятор в сфере журналистики. Особо следует отметить, что  профессиональная   этика  помогает реализовать, в частности, функцию социальной ответственности журналистики как института и  журналиста  как гражданина, поскольку в  профессиональной   этике  осуществляется взаимодействие гражданского и  профессионального начал в творчестве, поведении журналиста.   Изучение такого явления, как  профессиональная   этика , овладение ее содержанием позволят начинающему  журналисту  наполнить нравственным содержанием технологические моменты своей работы, постоянно держать в своем  профессиональном  сознании социальные ориентиры информационной  деятельности , а следовательно, работать более эффективно. Учебная дисциплина «Профессиональной этика журналиста» закладывает основы знаний для освоения дисциплин вариативной части профессионального цикла («Средства художественной экспрессии в СМИ), дисциплин по выбору, учебной и производственной практик, в процессе которых изучается и осваивается технология создания журналистского текста. Учебная дисциплина непосредственно связана с «Историей отечественной журналистики», которая характеризует условия и особенности развития отечественной журналистики. Через журналистские тексты, изучаемые в ходе названного курса, прослеживается тесная взаимосвязь с русским языком и культурой речи.

Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины «Профессиональной этика журналиста»: иметь представление об основных направлениях развития современной журналистики, знать теоретические положения журналистики; основные журналистские школы, персоналии выдающихся представителей международной журналистики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 42,5 часов.

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:

Лекция-визуализация, проблемная лекция, разыгрывание ролей, фасилитированная дикуссия, дебаты, мастер-класс, активизация творческой деятельности, деловая учебная игра, метод малых групп, упражнения, подготовка письменных аналитических работ, проектная технология.

Учебная программа

Введение.

Мораль и общество.

Мораль как социальный институт, система моральных норм, санкций, оценок, предписаний, образцов поведения. Социальная деятельность и социальное общение как предмет морали. Главные задачи морали в обществе: обеспечение существования данной социальной системы, регулирование взаимодействия групп и индивидов в обществе. Обеспечение должных, с позиций данного общества, норм поведения и деятельности в обществе; поддержание в обществе устойчивой системы оценок и санкций для разных видов деятельности. Мораль в социально-историческом контексте. Различные (религиозные, этнические, групповые и др.) аспекты функционирования морали в обществе. Специфика изменений – «революций» - в морали.