Изучите таблицу «Композиция речи и приемы стимулирования интереса и привлечения внимания». Какие приемы привлечения внимания наиболее действенны, по вашему мнению?
Композиционные части речи
Приемы стимулирования интереса и привлечения внимания
Вступление
Функции вступления:
вызвать внимание аудитории;
установить взаимопонимание и доверие;
подготовить аудиторию к восприятию речи.
Обращение к событию, месту, времени;
Пробуждение любопытства,
Обращение к борьбе, конфликту, противоречиям, различиям во мнениях;
Обращение к жизненным интересам слушателей.
Демонстрация какого-либо предмета;
Рассказ о своем личном опыт.
Цитирование знаменитостей,
Ссылка на общедоступный и общеизвестный источник информации;
Риторический вопрос, проблемный вопрос и ответ на него.
Основная часть
Функции:
последовательно разъяснить выдвинутый тезис;
доказать их правильность;
подвести слушателей к необходимым выводам.
1. Показ жизненно практической значимости информации.
2. Анализ истории вопроса (краткий исторический экскурс).
3. Создание проблемной ситуации.
5. Прием сравнения, сопоставления.
6. Психологическая пауза.
7. Учет психологических особенностей слушателей.
8. Импровизация.
9. Прием разнообразия форм и методов подачи материала (тесты, игры, диалоги и т.д.).
10. Драматизация монолога.
11. Переход от монолога к диалогу.
12. Неожиданные риторические вопросы.
13. Шутка, использование юмора.
14. Использование принципиально нового фактического материала.
15. Новизна информации.
16. Использование крылатых фраз, оригинальных высказываний выдающихся людей.
17. Принципиально новая оценка общеизвестного события, явления.
18. Показ не только результата, но и процесса.
19. Использование «закона края».
20. Выдвижение гипотез, предложений.
21. Использование пословиц, поговорок, народной мудрости.
Заключение
Функции заключения
суммировать сказанное, сделать выводы;
воодушевить чувства слушателей, призывать их к действию.
Подытоживающее повторение;
Обобщающий вывод;
Иллюстрация (сравнение, притча, аллегория, пример);
Обязывающее (побуждающее) или впечатляющее утверждение (цитата, афоризм, поговорка);
Юмористическое замечание;
6. Обращение к слушателям;
Какие приемы привлечения внимания использовали ораторы в начале речи?
С чего начинать молодому человеку, с каких задач?
Если начинающего альпиниста отправить сразу на покорение больших вершин, он наверняка свернёт себе шею. Если же постоянно давать ему сверхумеренные задания, он настолько измельчает в своих навыках, что так никогда и не поднимется на сколько-нибудь значимую высоту. Здесь-то и проявляется искусство воспитателя, чувство и понимание меры тренировки, точного дозирования заданий – по трудности и качеству.
Большие ученые, как правило, порядочные люди. Порядочный человек никогда не станет занимать не свое место в науке, человек не на своем месте уже аморален. И здесь я хочу еще раз подчеркнуть важность научной школы как среды подлинного понимания научных проблем и этики ученого (академик Г.И. Будкер).
Как говорит восточная пословица, все дело случая, но случай награждает лишь того, кто его достоин. Можно привести тысячи примеров, когда те или иные исторические памятники и документы были обнаружены случайно, людьми весьма далекими от исторической науки. Но можно ли такие случайные находки называть открытиями? Нет и ещё раз нет. Открытие – это всегда то, что трудом и настойчивостью исследователя оказывается связанным во времени и пространстве со всей суммой накопленных знаний, когда та или иная находка осмыслена и заняла своё место в той нескончаемой цепи, которую мы зовем историей человечества (академик А.П. Окладников).
Мне кажется, что нет неувлекательных специальностей. Есть лишь пассивные люди, неспособные увлечься тем, что перед ними. Ведь в любой области деятельности есть нераспаханные пласты, нерешенные проблемы, они ждут любознательных, жаждущих нового. И живой, деятельный человек всегда найдет себе поле деятельности там, где ленивый мечтатель увидит лишь скуку. Трудолюбие – мать таланта, а значит, оно ведет к успеху и признанию (академик А.И. Берг).
Проанализируйте примеры заключения речи. Какие приемы привлечения внимания использованы в них?
Друзья мои, я изложил вам один из взглядов на проблему, показал вам направление своих поисков, образ мысли. Но я пришел сюда не поучать, а спорить по волнующих всех проблемам, пришёл поучиться. Я слишком хорошо помню и разделяю завет великого греческого государственного деятеля и поэта Солона, изрекшего буквально следующее: «Старею, всегда учась!» Как это замечательно! Вот почему хочу почувствовать в нашем научном диалоге биение мысли, услышать другие мнения и точки зрения. Да-да, я пришел сюда спорить, чтобы учиться мыслить! (А.Ф. Лосев)
Мы представили краткий очерк событий новой истории до половины XVII столетия. Мы видели, какие результаты имела 30-летняя война для Германии. Она выдвинула на театр истории государство, дотоле не имевшее влияния, - Швецию. Но положение, занятое ею было искусственно, оно не было установлено природными средствами этого края. Швеция не к благу своему. А истощению стала так велика (Т.Н. Грановский).