Розв’язок:
1) Середньорічний контингент прийняття = (Чуса*tа+Чусв*tв+Усс*tс)/12, Кср=(50*4+65*5+45*1+20*1,5)/12=50 осіб
2) Середньорічний контингент випуску
Вср = Вуск(12-tк)+Вусm(12-tm)/12,
Вср =( 25*9+75*4)/12 = 44 особи
3) Весь середньорічний контингент учнів і слухачів
Кус = Куп+Пус-Вус-В
Кус = 100+50-44-10 = 96 осіб
Задача №4.7
Вихідні дані. У зв’язку із запровадженням в цеху машинобудівного заводу нової прогресивної технології виробництва відділ розвитку персоналу організував у навчальному центрі підвищення кваліфікації за погодженою програмою навчання 40 робітників. Середня річна продуктивність праці робітників цеху, які не пройшли підвищення кваліфікації за програмою навчання, складає 45 тис. грн. Водночас середня річна продуктивність праці робітників, які пройшли підвищення кваліфікації за програмою навчання, становить 50 тис. грн. Рентабельність реалізованої продукції дорівнює 15%. Витрати заводу на короткострокове підвищення кваліфікації за програмою навчання у розрахунку на одного робітника дорівнюють 800 грн.
Рівень задоволення потреби цеху в робітниках у кваліфікаційному розрізі в результаті підвищення кваліфікації за програмою навчання збільшився з 97% до 99%.
Середній відсоток забракованої продукції цеху по відношенню до загальної кількості виробленої продукції у працівників, які пройшли підвищення кваліфікації за програмою навчання, складає 1,2%, тоді як в працівників, що не пройшли підвищення кваліфікації за програмою, ― 1,7%.
Середній відсоток плинності кадрів серед робітників, які пройшли підвищення кваліфікації за програмою навчання, дорівнює 4%. Водночас цей показник серед робітників, які не пройшли навчання з підвищення кваліфікації за програмою, становить 9%. Втрати коштів внаслідок плинності кадрів на одного працівника цеху дорівнюють 0,35 тис. грн.
Середня кількість раціоналізаторських (винахідницьких) пропозицій в результаті здійснення заходів з підвищення кваліфікації робітників за програмою навчання в розрахунку на одного працівника становить 0,2 одиниць. У робітників, які не пройшли підвищення кваліфікації за програмою, зазначений показник дорівнює 0,1 одиниць. Економія від зменшення собівартості продукції (наданих послуг) у розрахунку на одну раціоналізаторську (винахідницьку) пропозицію становить 1,9 тис. грн.
Постановка завдання. Визначити економічну ефективність підвищення кваліфікації робітників цеху за програмою навчання, загальну економічну ефективність витрат підприємства на заходи з професійного навчання зазначених робітників, термін окупності витрат підприємства, пов’язаних з розробкою і впровадженням цієї програми.
Розв’язок:
1) Економічна ефективність підвищення кваліфікації робітників цеху
Ее = (ПП тих що пройшли-не пройшли)*к-ть охоплених навч.*рентаб.
Ее=(50-45)*40*0,15=30000 грн
2) Обсяг реал продук. прац. що пройшли = ПП*к-ть охопл навчан. = 50000*40=2000000грн.
3) Ефект від приросту обсягів в-ва , внаслідок збільшення рівня задоволення потреби цеху в робітниках:
Еепп = ∑Кі=1(Ранал-Рмин/100)*Чис.*ПП*(Рент/100)
Еепп = (99-97/100)*40*50*0,15 = 6 тис. грн.
4) Річний економічний ефект у результаті підвищення якості прод., які пройшли:
Ее=1,7-1,2/100*2000000*0,15=1500 грн=1,5 тис. грн.
5) Річний економічний ефект плинності кадрів серед робітників цеху внаслідок реал. впровадження програми підвищення кваліфікації кадрів:
Епл=9-4/100*0,35 тис.*40=0,7 тис. грн.
6) Річний економічний ефект від впровадження на підприємстві раціоналізаторських (винахідницьких) пропозицій в результаті підвищення кваліфікації робітників:
Еф.р.п.=(0,2-0,1)*1,9*40=7,6 тис. грн.
7) Загальний економічний ефект = 30000+6000+1500+700+7600 = 45800 грн
8) Загальна економічна ефективність = економічний ефект/сума витрат на навчання = 45800/(40*800)=1,43, тобто на кожну грн. вкладену у навчання ми отримали 1,43 грн.
9) Термін окупності витрат
Тквп=1/Кзпп=1/1,43=0,69
0,69*12= 8,5міс., тобто програма окупиться за вісім з половиною місяців.
Задача №4.13
Вихідні дані. На підприємстві в минулому і поточному році пройшли професійне навчання відповідно 95 та 100 працівників. Чисельність учнів і слухачів, які за результатами кваліфікаційної атестації одержали оцінки «5», «4» та «3» становили у минулому році 88 осіб, а в поточному році ― 95 осіб. Кількість працівників, які підвищили розряд (категорію, клас ранг) або одержав призначення на більш високу посаду після проходження професійного навчання у минулому і поточному роках відповідно становила 18 та 22 особи. Чисельність навчених працівників, якістю підготовки яких задоволений роботодавець, керівники структурних підрозділів підприємства збільшилася з 71особи в минулому році до 75 осіб у поточному році. Чисельність учнів і слухачів, задоволених професійним навчанням на виробництві зросла з 69 осіб в минулому році до 75 осіб у поточному році. Чисельність працівників, які чинять опір нововведенням, впровадженню інновацій зменшилася в організації з 24 осіб в минулому році до 21 особи у поточному році. Постановка завдання. Визначити інтегральний річний соціальний ефект від підвищення якості професійного навчання персоналу на підприємстві у поточному році.