- •Содержание базового курса информатики
- •Методические рекомендации к изучению предмета «Информатика и икт» в базовом курсе информатики.
- •Анализ курса «Информатика» а.Г.Кушниренко, г.В.Лебедев, я.Н.Зайдельман.
- •1. А. Г. Кушниренко, г. В. Лебедев, я. Н. Зайдельман «Информатика»
- •1. Основы информационных технологий.
- •2. Основы алгоритмизации.
- •3. Основы информационного моделирования
- •4. Применения эвм
- •2. Информатика 7-9 классы. Базовый курс а. Г. Гейн, а. И. Сенокосов.
- •Анализ курса «Информатика 7-9 классы. Базовый курс» а.Г.Гейн, а.И. Сенокосов.
- •2. Информатика 7-9 классы. Базовый курс а. Г. Гейн, а. И. Сенокосов.
- •Анализ курса Семакина и.Г., л.Залогова «Информатика 7-9 классы. Базовый курс».
- •3. Информатика 7-9 классы. Базовый курс и. Г. Семакин, л. Залогова
- •Системно-информационная концепция н.В.Макаровой и программа по информатике для 7-9 классов.
- •Практикум по информатике в среде Logo Writer а.Г.Юдина.
- •Методические рекомендации определения понятия информации и информационные процессы.
- •Методические подходы к измерению информации.
- •Специфика содержания элективных курсов.
- •Типы элективных курсов и методика их обучения.
- •Комментарии к программе элективных курсов по информатике «Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц».
- •1. «Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц».
- •Комментарии к программе элективных курсов по информатике «Компьютерная графика».
- •Комментарии к программе элективных курсов по информатике «Технология создания сайтов».
- •Методика изучения темы «Представление информации».
- •Методика изучения темы «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
- •1. Методика изучения вопроса «Внешние устройства эвм».
- •2. Методика изучения вопроса «Принципы программного программирования эвм».
- •3. Методика изучения вопроса «Организация информации во внутренней памяти компьютера».
- •4.Методика изучения вопроса «Устройство персонального компьютера».
- •Методика изучения темы «Программное обеспечение эвм».
- •1. Назначение программного обеспечения эвм.
- •2. Классификация программного обеспечения.
- •3. Что такое прикладное программное обеспечение
- •4. Назначение систем программирования.
- •5. Основные функции операционной системы.
- •6. Начальные сведения об организации файлов.
- •Методика изучения темы «Алгоритм. Свойства алгоритма».
- •Методика работы с исполнителями.
- •Методика изучения темы «Алгоритмы работы с величинами».
- •Методика изучения темы «Элементы программирования».
- •Методика изучения темы «Формализация и моделирование».
- •Методика изучения темы «Обработка текстовой информации».
- •1. Кодирование текстов.
- •2. Структура текстового документа.
- •3. Текстовые файлы.
- •4. Текстовый редактор.
- •5. Рекомендации по организации практической работы на компьютере.
- •Методика изучения темы «Обработка графической информации».
- •Методика изучения темы «Мультимедийные технологии».
- •Методика изучения темы «Хранение информации».
- •Вопрос 1: Информация о какой системе содержится в таблице «Успеваемость»?
- •Вопрос 2: Информация о каком объекте содержится в каждой записи этой таблицы?
- •Вопрос 3: Что обозначают значения полей в записи?
- •Методика изучения темы «Обработка числовой информации».
- •Методика изучения темы «Коммуникационные технологии».
Методика изучения темы «Мультимедийные технологии».
Цели изучения темы в базовом курсе информатики: Познакомить учащихся с назначением и областями применения мультимедиа технологий. Раскрыть понятие «мультимедиа-презентация». Познакомить учащихся со способами создания презентации.
Изучаемые вопросы:
Представление информации с использованием мультимедиа-технологий.
Редактор для создания мультимедиа-презентаций.
Создание мультимедиа-презентаций.
Работа с объектами, размещенными на слайдах презентации (настройка эффекта анимации и т. д.).
Мультимедиа-презентация – это документ (иногда приложение), который может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, звуковые сопровождения, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику на определенную тему. Термин презентация или слайд-фильм связан, прежде всего, с информационными и рекламными функциями текстовых материалов и графических изображений, которые рассчитаны на определенную категорию зрителей. Следует отметить, что информация в презентации может быть организована различными способами:
Интерактивный проект с меню и расположением информационных страниц в иерархическом порядке – так называемые «презентации со сценариями».
Автоматически проигрывающийся ролик с повествованием.
Комплекс из интерактивных меню, информационных страниц и автоматически проигрываемых роликов.
Следует сказать ученикам, что облегчение процесса усвоения информации – это основа любой презентации. При создании презентации в виде схемы сценария следует руководствоваться следующими правилами:
Презентация должна быть краткой, доступной и композиционно-целостной. Ее продолжительность не должна составлять 20-30 минут.
При изложении материала следует выделить несколько ключевых моментов и в ходе демонстрации время от времени возвращаться к ним, чтобы осветить вопрос с разных сторон.
При знакомстве со способами создания мультимедиа-презентации, следует сказать, что прежде чем приступить к работе над презентацией, необходимо разработать как можно более подробную схему (структуру) слайд-фильма. Это поможет избежать ошибок в ходе работы над презентацией. Полезно создать такую структуру в виде последовательности кадров.
Учителю следует учитывать, что мультимедиа-презентации предъявляют повышенные требования к творческим способностям учащихся, к их художественному вкусу. Презентация предполагает сочетание материалов различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов информации различных типов.
Ученикам необходимо знать общие правила оформления презентаций:
Стиль может включать: определенный шрифт, цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
Не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более трех цветов и более трех типов шрифта;
Оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;
Все слайда презентации должны быть выдержаны в одном стилевом оформлении.
Необходимо так же сказать о содержании и расположении информационных блоков слайда:
Информационных блоков не должно быть слишком много;
Рекомендуемый размер одного информационного блока – не долее половины размера слайда;
Желательно присутствие на слайде блоков с разнотипной информацией;
Ключевые слова в информационном блоке необходимо выделять;
Информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки – слева направо;
Наиболее важную информацию следует поместить в центре слайда.
Существует множество средств разработки мультимедиа-приложений. Все они могут быть разбиты на три группы:
специализированные программы, предназначенные для быстрой подготовки определенных типов мультимедийных приложений;
авторские средства разработки;
языки программирования.
Для разработки мультимедиа-презентаций подходят средства первых двух групп, использование же языков программирования не применимо из-за большого расхода средств и времени.
Необходимо отметить, что в настоящее время имеется множество программ для создания и проведения мультимедийных презентаций в среде Windows. Наибольшее распространение получили такие авторские системы и пакеты презентационной графики, как: Acton, Animation Works Interactive, Compel, Multimedia ToolBook, Power Point.
В школах чаще всего рассматривается средство разработки компьютерных презентаций Microsoft Power Point. Следует выделить функциональные возможности Microsoft Power Point:
подготовка профессиональных презентаций при помощи шаблонов;
создание презентаций при помощи мастера автосодержания;
конструктор слайдов (шаблоны оформления, цветовые схемы);
настройка анимации;
встроенные схемы слайдов;
публикация на web-узле и трансляция на другие компоненты компьютерной корпоративной сети.