- •Тема: « Прием пациента в стационар. Устройство и функции приемного отделения стационара».
- •Цели занятия.
- •Содержание занятия:
- •Самостоятельное задание для студентов:
- •Возможные темы рефератов для студентов:
- •Методическое оснащение:
- •Оснащение:
- •Межпредметные связи:
- •Список используемой литературы:
- •Часть 1 и 2, Москва, 1996, 184с.
- •Этико-деонтологическое обеспечение
- •Оглавление
- •1.1Основными функциями центрального приемного отделения стационара является:
- •1.2 Устройство приемного отделения
- •2. Прием и регистрация пациентов
- •2.2. Документация приемного отделения
- •3. Санитарная обработка пациента
- •3.1 Дезинсекционные мероприятия при выявлении головного педикулеза
- •3.2 Последовательность действий при подготовке и проведении гигиенической ванны
- •3.3 Последовательность действий при подготовке и проведении гигиенического душа
- •3.4 Последовательность действий при обтирании пациента (частичная санитарная обработка)
- •4. Транспортировка пациента в отделение
- •4.1 Последовательность действий при транспортировке пациента на каталке (втроем)
- •4.2 Последовательность действий медицинской сестры при транспортировке пациента в кресле-каталке
- •5. Санитарно-эпидемиологический режим в приемном отделении
- •Тестовый контроль по теме: «Прием пациента в стационар. Устройство и функции приемного отделения стационара». Вариант 1
- •Тестовый контроль по теме: «Прием пациента в стационар. Устройство и функции приемного отделения стационара». Вариант 2
- •Задания для самоконтроля знаний:
- •Эталон ответов
- •Пример использования сестринского процесса
- •4 Этап – реализация
- •5 Этап – оценка
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Учебно-методическая разработка
для самостоятельной работы студентов
по дисциплине «Выполнение работ по профессии
младшая м/с по уходу за больными»
тема: «Прием пациента в стационар».
Для специальностей 060101, 060102, 060501
Разработала преподаватель
основ сестринского дела
Галлямова В. С.
Рассмотрено и утверждено
на заседании ЦМК
протокол_____ дата_______
Председатель ЦМК_______
Ахмадиева Д. А.
УФА - 2012г.
Пояснительная записка.
Учебно – методическое пособие разработано в помощь студентам первого курса медицинского колледжа для подготовки к практическим занятиям по дисциплине «Основы сестринского дела », соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и календарно – тематическому плану по дисциплине. Оно может содействовать улучшению качества сестринского ухода и повышению профессиональных знаний медицинской сестры, фельдшера, акушерки.
Приемное отделение стационара является самостоятельным структурным подразделением, главной целью которого является осуществление госпитализации всех обратившихся в приемное отделение при наличии показаний и оказание неотложной медицинской помощи тем, кому госпитализация не показана.
Данное отделение является как – бы визитной карточкой стационара. От того насколько профессионально грамотно организована работа в данном отделении, в немалой степени зависит успех лечения пациента, а иногда и жизнь.
Тема: « Прием пациента в стационар. Устройство и функции приемного отделения стационара».
Тип занятия: практическое занятие
Время занятия: 270 минут (6 академических часов)
Место проведения занятия: кабинет доклинической практики БМК
Цели занятия.
Дидактические цели:
Обучить студентов:
Работать с литературой, составлять опорные конспекты
Интерпретировать словесный материал, т.е. переводить его в графики, таблицы и наоборот
Осуществлять прием пациентов в практической деятельности медсестры.
Использовать стандарты сестринского ухода в практической деятельности медсестры.
Прививать студентам устойчивые навыки системной организации изучения нового материала
Обучить студентов работе с медико–технологическими протоколами сестринских манипуляций
Прививать студентам умения по организации ухода за пациентами.
Подготовить студентов к самостоятельной практической деятельности в отделениях ЛПУ.
Развивающие цели:
Развить у студентов:
Логическое мышление, связав материал данной темы с ранее полученными знаниями
Творческий подход к изученному материалу, стимулируя самостоятельный перенос студентом усвоенных знаний в новые ситуации и практическую деятельность медсестры
Развитие клинического и логического мышления при решении проблемно – ситуационных задач.
Воспитательные цели:
Привить студентам:
Чувство ответственности за свою профессиональную деятельность
Умение сотрудничать с коллегами и другими людьми
Целеустремленность в получении новых знаний
Профессиональные качества |
Возможности их формирования |
|
На всех этапах занятия |
2. Профессиональное мировоззрение. |
При выполнении манипуляций. |
3. Стереотип профессиональной деятельности. |
При решении проблемно – ситуационных задач. |
4. Самостоятельность. |
При выполнении манипуляций. |
5. Коммуникативная культура. |
На всех этапах занятия. |
Методические:
-отработать методику преподавания практического занятия
-применением проблем ситуационных задач;
-применение тестового контроля;
-применением ТСО.
После изучения темы студент должен знать:
устройство и функции приемного отделения стационара
содержание деятельности сестринского персонала в приемном отделении
пути госпитализации пациентов
документацию, необходимую для приема пациента в стационар
уметь:
осуществить полную или частичную санитарную обработку пациента
произвести осмотр и осуществить соответствующие мероприятия при выявлении педикулеза
оформить титульный лист «Медицинской карты стационарного больного»
оформить «Сестринскую карту выбывшего из стационара»
регистрировать пациента в «Журнале учета приема больных и отказов в госпитализации»
заполнить «Экстренного извещения об инфекционном заболевании»
транспортировать пациента в лечебное отделение (на каталке, кресле-каталке, на руках, пешком)
Зачетные (обязательные) манипуляции практического занятия:
Дезинсекционные мероприятия при головном педикулезе