Внимание!

К тесту прилагается листок ответов.

Выполнять работу необходимо на этом листке.

Русский язык и культура речи

Форма обучения: ДНЕВНАЯ

Итоговое тестирование

1. Выберите правильный ответ в определении стилей речи данных текстов.

А.

- Что означает слово ленд-лиз?

- Слово ленд-лиз пришло в русский язык из английского. Lend-lease составлено из двух слов: lend - давать взаймы и lease – сдавать в аренду. Так называлась в период Второй мировой войны (1939-1945) система передачи США взаймы и в аренду вооружения, боеприпасов, продовольствия и других материальных ресурсов странам антифашистской коалиции.

Б.

В марте на всей европейской части России ожидается значительное понижение температуры. В черноземной зоне днем возможно усиление морозов до 15-17 градусов, ночью до 25-27 градусов, порывистый ветер. В северных районах удержится холодная погода с морозами днем до 22 градусов, ночью до 30 градусов, снег, метель.

1. а) литературный б) стиль средств массовых коммуникаций;

2. а) научный б) публицистический;

3. а) публицистический б) стиль средств массовых коммуникаций;

4. а) стиль средств массовых коммуникаций б) публицистический;

5. а) стиль средств массовых коммуникаций б) литературный.

2. Определите, какие стили речи характеризуются следующими языковыми средствами.

А) Лексика нейтральная и стилистически сниженная, эмоционально окрашенные слова, частицы, междометия, слова-предложения, вводные слова, обращения, неполные предложения, восклицательные и вопросительные предложения.

Б) Нейтральная лексика, стандартные обороты, специальные слова, отсутствие эмоционально-экспрессивной окраски, составные предлоги и союзы, отглагольные существительные, осложненные и сложные синтаксические конструкции.

В) Нейтральная и стилистически повышенная лексика, фразеология, пословицы и поговорки, эмоционально окрашенные слова, несложные синтаксические конструкции, риторические вопросы, восклицания, обращения, повторы, изобразительные средства.

Г) Образность, изобразительные средства, элементы всех языковых стилей.

3. С данными словами придумайте предложения так, чтобы они имели варианты ударений.

Тая, бури, красоты, кругом.

3.1. Как называются данные слова?

а) омографы;

б) омонимы;

в) омоформы.

3.2. Определите норму русского литературного языка данного задания.

а) лексическая норма;

б) орфоэпическая норма;

в) словообразовательная норма.

4. Исправьте речевые ошибки.

1. Предусмотрена постройка нового отделочного отделения.

2. В распоряжении сотрудников лаборатории была представлена вся документация.

3. Звери ведут более скрытный образ жизни.

4. На проводник предварительно одевается изоляция.

5. Я уверил Ивана идти берегом.

6. Он знал этот лес наперечет.

5. В каких предложениях устойчивый оборот можно употребить в прямом значении слов.

1. Его пугал грохот волн, их бешеная ярость. Ему казалось, что они смоют мол и сотрут его в порошок. (Паустовский К.)

2. Когда старые знакомые встречали Николая Яковлевича где-нибудь на улице, то делали большие глаза и качали головами. (Мамин-Сибиряк)

3. Он знал, что этот рассказ содействует к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нем. (Толстой Л.Н.)

а) 2, 3; б) 1, 3; в) 1,2.

5.1. Определите данную норму русского литературного языка.

а) синтаксическая норма;

б) фразеологическая норма;

в) лексическая норма.

6. Постройте предложения с предлогом «благодаря», исправляя речевые ошибки.

1. Благодаря разливу рек движение остановлено.

2. Пешеход пострадал в дорожной аварии благодаря своей невнимательности.

3. Благодаря другу я стал лучше разбираться в автоделе.

4. Благодаря собственной ошибке служащий не смог точно выполнить задание.

6.1. Определите норму русского литературного языка в данном задании.

а) лексическая норма;

б) синтаксическая норма;

в) орфоэпическая норма.

7. Найдите и обозначьте в таблице соответствующей цифрой (1,2,3) пары существительных:

1) обозначающих лиц разного пола (мужчин и женщин) по их профессиональной деятельности или роду занятий в соответствии с литературными нормами;

2) где второе слово является просторечием и не соответствует литературным нормам;

3) где второе из слов вообще не является парой по значению для первого.

1. Учитель – учительница ( )	10. Секретарь – секретарша ( )
2. Директор – директриса ( )	11. Врач – врачиха ( )
3. Преподаватель – преподавательница ( )	12. Сторож – сторожиха ( )
4. Машинист – машинистка ( )	13. Работник – работница ( )
5. Кассир – кассирша ( )	14. Парикмахер – парикмахерша ( )
6. Летчик – летчица ( )	15. Мастер – мастерица ( )
7. Герой – героиня ( )	16. Портной – портниха ( )
8. Продавец – продавщица ( )	17. Тракторист – трактористка ( )
9. Медсестра – медбрат ( )	18. Артист – артистка ( )