- •1. Основные понятия менеджмента
- •2. Место менеджмента среди научных дисциплин
- •3. Менеджмент как наука, практика, искусство
- •4. Развитие менеджмента как науки. Основные школы управления
- •5. Природа управления. Цели и задачи менеджмента
- •6. Направления управленческой деятельности
- •7. Полный цикл процесса управления
- •8. Уровни управления
- •По видам деятельности и уровням управления
- •9. Принципы управления
- •10. Различные методологии управления
- •10.1. Процессный подход
- •10.2. Связующие процессы
- •10.3. Характерные черты и стадии менеджмента
- •10.4. Ситуационный подход и процесс управления
- •10.5. Переменные ситуационного подхода
- •10.6. Особенности системного подхода
- •10.7. Вариант системного подхода
- •11. Современная система взглядов на менеджмент
- •11.1. Решение проблемы хаоса в современной науке
- •11.2. Интеграция новых подходов к менеджменту
- •12. Критерии успеха менеджмента
- •Оглавление
- •Тематический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Организация как процесс
- •1.1 Общие положения
- •1.3. Масштабы управления
- •2. Организация как предприятие (фирма)
- •2.1. Построение организации. Принципы а. Файоля
- •2.3. Типы организационных структур
- •2.4. Органический тип структур управления
- •2.5. Миссия, цели, стратегия организации
- •Классификация целей менеджмента
- •2.6. Управленческое обследование внутренних сильных и слабых сторон организации
- •2.7. Структура предприятия (история и эволюция)
- •Сравнение древней и современной организации
- •3. Организация как система
- •3.1. Признаки системности и системные концепции
- •3.2. Системный подход к управлению операциями
- •Классификация операционных систем
- •3.3. Организация и внешняя среда
- •3.4. Типы организаций по взаимодействию с внешней средой
- •3.5. Объекты управления на предприятии
- •3.6. Потенциал предприятия (внутренние переменные организации)
- •1. Какая часть работы выполнялась в сверхурочное, а не в нормальное рабочее время, какова стоимость сверхурочных работ?
- •2. Использовался ли персонал в соответствии с уровнем квалификации или работникам пришлось платить по тарифам более высокой квалификации, чем та, которая им требовалась для работы?
- •3. Какими оказались затраты, связанные с текучестью кадров, вызванной изменением нагрузки в системе?
- •3.8. Фирмы будущего
- •Оглавление
- •Тематический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Менеджер
- •1.1. Функции и задачи менеджера
- •1.2. Требования к менеджеру
- •1.3. Основные ограничения
- •1.4. Принципы, стили и методы управления
- •1.4.1. Принципы управления
- •1.4.2. Стили управления
- •1.4.3. Матрица стилей руководства
- •1.5. Архетипы управляющих. Роли менеджеров
- •1.6. Модели поведения руководителей X, y, z
- •2. Персонал
- •2.1. Понятие персонала. Структура кадров
- •2.2. Система управления кадрами
- •2.3. Кадровая политика, ее принципы, направления, разработка и реализация
- •2.4. Функции кадровой службы
- •2.4. Функции кадровой службы
- •2.5. Подготовка кадров
- •2.6. Политика оплаты труда
- •2.7. Виды финансовых льгот
- •2.8. Структура активных программ социального обеспечения
- •2.9. Отбор кадров
- •2.10. Оценка работы: методы, проблемы
- •2.11. Текучесть кадров
- •2.12. Конфликты и их решение
- •2.12.1. Понятие организационного конфликта и его структура
- •2.12.2. Виды организационных конфликтов
- •2.12.3. Функции конфликтов и формы их разрешения
- •3. Мотивация
- •3.1. Понятия потребностей, вознаграждения
- •3.2. Классификация теорий мотивации
- •3.3. Власть и способы ее реализации
- •3.3.1. Формы власти и способы влияния
- •3.3.2. Убеждение и участие
- •3.4. Лидерство
- •4. Коммуникация
- •4.1. Значение коммуникации в организации
- •4.2. Схема коммуникационного процесса
- •4.3. Типы результатов (эффект) коммуникации
- •4.4. Типы коммуникационных сетей
- •4.5. Коммуникационные роли
- •4.6. Отношения персонала
- •4.7. Преграды на пути коммуникации
- •4.7.1. Преграды на пути межличностных коммуникаций
- •4.7.2. Преграды в организационных коммуникациях
- •4.7.3. Совершенствование коммуникаций в организациях
- •Курс: менеджмент
- •Юнита 4
- •Оглавление
- •Тематический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Прогнозирование
- •1.1. Направления прогнозирования
- •1.2. Методы прогнозирования
- •1.2.1. Неформальные методы прогнозирования
- •1.2.2. Количественные методы прогнозирования
- •1.2.3. Качественные методы прогнозирования
- •2. Планирование
- •2.1. Временной аспект планирования
- •2.3. Стратегическое планирование: сущность и функции
- •С использованием программно-целевого метода
- •2.4. Оценка планов. Критерии оценки
- •Критерии оценки планов
- •3. Контроль
- •3.1. Сущность, функции и смысл контроля
- •3.2. Структура контроля
- •3.3. Области контроля
- •3.4. Виды контроля
- •3.5. Поведенческие аспекты контроля
- •3.6. Эффективность контроля
- •4. Принятие решений
- •4.1. Виды управленческих решений
- •4.2. Подходы к принятию управленческих решений
- •4.3. Алгоритм рационального принятия решения
- •4.4. Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •4.4. Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •4.5. Технология принятия управленческого решения
- •4.5.1. Требования к технологии менеджмента
- •4.5.2. Механизм принятия управленческих решений
1.2.3. Качественные методы прогнозирования
Анализируя деятельность предприятия, составляя прогноз его функционирования, аналитик не всегда располагает информацией, достаточной для количественных методов прогнозирования, а иной раз высшее руководство фирмы попросту не понимает сложных методов количественного прогнозирования, что, в любом случае, требует применения качественных методов прогнозирования.
Качественные методы прогнозирования предполагают обращение к мнению экспертов - людей наиболее компетентных по исследуемым вопросам.
К качественным методам прогнозирования можно отнести следующие.
А. Мнение жюри, как правило, сводится к обобщению мнений экспертов с дальнейшим их усреднением. Одна из разновидностей “мнения жюри” - “мозговой штурм”.
Высказанные экспертами мнения оцениваются также экспертами. Так, достаточно распространена процедура - совокупное мнение специалистов по сбыту, когда, например, торговые органы высказывают свои суждения относительно спроса на те или иные производимые или осваиваемые в производстве товары.
Б. Модель ожидания потребителей - метод, являющийся в определенной степени обратным методу совокупного мнения. Происходит опрос клиентов (как действительных, так и потенциальных), в сфере интересов которых оказывается анализируемая продукция, товары или услуги.
В. Метод экспертных оценок - отобранные и пользующиеся доверием эксперты заполняют опросный лист.
Выделим опорные моменты, которые необходимо учитывать при прогнозе.
1. До начала прогнозирования необходимо определить направленность прогноза, его цель.
2. Следует представить себе перечень возможных решений, управленческий уровень решений, которые могут быть приняты на основе прогноза.
3. Для определения ограничений (в том числе и временных) необходимо оговорить требуемую точность прогноза.
4. Некоторые решения, прежде всего относящиеся к разряду важнейших, управленческий уровень которых достаточно высок, нежелательно принимать даже в тех случаях, когда вероятность осуществления прогноза 90-95%, поскольку слишком велика будет цена ошибки. Однако есть решения, которые можно принимать при значительно меньших вероятностях осуществления прогноза.
5. При оценке достоверности прогноза необходимо определить те изменения, которые могут произойти и повлиять на развитие событий.
6. После определения источников информации устанавливаются ценность прошлого опыта (проводится так называемый ретроспективный анализ), а также быстрота и объем текущих изменений.
А вот какую трактовку процессу прогнозирования дают Ю.В.Кузнецов и В.И.Подлесных [9].
Прогнозирование — это метод научно обоснованного предвидения возможных направлений будущего развития организации, рассматриваемой в тесном взаимодействии с окружающей ее средой. Прогнозы носят вероятностный характер, однако, если прогнозирование выполнено качественно, результатом станет прогноз будущего, который вполне можно использовать как основу для планирования. Таким образом, прогнозирование составляет первую ступень планирования. Оно призвано обеспечить решение следующих задач:
- научное предвидение будущего на основе выявления тенденций и закономерностей развития;
- определение динамики экономических явлений;
- составление прогнозов, показывающих возможные направления будущего развития организации;
- определение в перспективе конечного состояния системы, ее переходных состояний, а также ее поведения в различных ситуациях на пути к заданному оптимальному режиму функционирования.
Важнейшее условие прогнозирования — моделирование различных ситуаций и состояний системы в течение планируемого периода. Экономическое моделирование в известной мере призвано служить эквивалентом экспериментированию в естественных науках.
При этом авторы считают прогнозирование, моделирование, а также программирование - подфункциями планирования как функции управления.
Задача программирования — исходя из реальных условий функционирования системы алгоритмировать ее перевод в новое заданное состояние. Сюда входит разработка способа функционирования системы, определение требующихся ресурсов, выбор научных средств и методов управления.
В этой связи полезно упомянуть термин экономическое программирование - “индикативное планирование”, система государственного регулирования экономики на основе комплексных общехозяйственных программ, отражающих предпочтительный вариант развития общественного производства и стратегическую концепцию социально-экономической политики. Возникло после Второй мировой войны во Франции, Нидерландах, Норвегии, Японии; в 50-60-х гг. получило распространение в Швеции, Финляндии, Великобритании, Италии, Бельгии, ФРГ, Испании; в 70-х гг. — в США и Канаде. Экономическое программирование носит индикативный, т.е. рекомендательный, характер: показатели программ представляют собой общие ориентиры развития.