- •Тема 4. Производство речи 69
- •Тема 5. Восприятие речи 87
- •Тема 6. Текст как объект психолингвистики . Г 108
- •Тема 7. Эксперимент в психолингвистике 126
- •Тема 8. Этнопсихолингвистика 151
- •Тема 9. Патопсихолингвистика .169
- •Тема 10. Прикладные аспекты
- •Предисловие
- •Тема 1. Психолингвистика как наука о речевой деятельности
- •2. Определения психолингвистики
- •3. Причины появления психолингвистики
- •5. Язык — речь — речевая деятельность
- •Тема 2- из истории психолингвистики
- •4. Язык — это условие мысли
- •5. Язык ограничивает познание мира
- •6. Язык есть условие общения .
- •7. Язык регулирует деятельность человека
- •9. Современное состояние психолингвистики
- •Тема 3. Онтогенез речи
- •1. Язык животных в природе
- •2. Говорящие животные
- •3. Дети-Маугли
- •5. Освоение речи ребёнком
- •6. Доречевой этап
- •7. Освоение звуковой формы
- •8. Связь звучания со смыслом
- •9. Активный рост запаса слов
- •10. Овладение морфологией
- •11. Ошибки в речи детей
- •12. Детское словотворчество
- •13. Овладение синтаксисом
- •14. Овладение значением слова
- •15. «Родительский» язык
- •16. Детские словечки
- •17. Теория формирования языкового сознания в онтогенезе
- •Тема 4. Производство речи
- •1 . Речевые ошибки
- •2. Теории происхождения речи
- •3. Модели производства речи
- •4. Стохастическая модель производства речи
- •5. Модель непосредственно составляющих
- •6. Трансформационно-генеративная грамматика
- •7. Теория уровней языка
- •8. Модель т—о—т—е
- •9. Модель л.С. Выготского
- •10. Модель а.Р. Лурии
- •11. Модель а.А. Леонтьева
- •12. Модель Левелта
- •Трансформационно-генеративная грамматика н. Хомского.
- •Тема 5. Восйрйятйе речи
- •Темы курсовых
- •2. Уровневость восприятия речи
- •3. Осмысленность восприятия речи
- •4. Восприятие букв и слов
- •5. Восприятие предложений
- •6. Соотнесение речи с действительностью .
- •7. Механизм эквивалентных замен
- •8. Механизм вероятностного прогнозирования
- •9. Восприятие и понимание речи
- •11. Модели восприятия речи
- •10. Значение и смысл
- •Тема 6. Текст как объект психолингвистики
- •1 . Слово — высказывание — текст
- •2. Включённость текста в неречевую деятельность
- •3. Производство текста
- •4. Затекст — текст — подтекст
- •5. Восприятие текста
- •6. Пересказ текста
- •7. Пошаговость восприятия
- •8. Многозначность текста
- •9. Свойства текста
- •Текст как высшая единица речемыслительной деятельности.
- •Пресуппозиции в тексте.
- •Прецедентность в тексте. Т емы курсовых
- •Тема 7. Эксперимент в психолингвистике
- •1. Роль эксперимента в психолингвистике
- •2. Ассоциативный эксперимент
- •4. Методика дополнения
- •5. Методика заканчивания предложения
- •7. Градуальное шкалирование
- •8. Методика определения грамматической правильности
- •9. Опросник
- •10. Методика прямого толкования слова
- •11. Классификация
- •В опросы для контроля
- •Тема 8. Этнопсйхолингвистика
- •1. Язык и культура
- •2. Гипотеза лингвистической относительности
- •3. Национально-культурная специфика слова
- •4. Лакуны
- •5. Речевое поведение
- •6. Билингвизм
- •7. Ошибки при изучении иностранного языка
- •8. Речь иностранца
- •9. Культурный шок
- •10. Аккультурация
- •11. Лингвистический шок
- •12. Интеркультурные контакты
- •В опросы для контроля
- •Т емы рефератов
- •Тема 9. Патопсихолингвистика
- •1. Речь в состоянии эмоциональной напряжённости
- •2. Речь в изменённом состоянии сознания
- •3. Речь при акцентуациях и психопатиях
- •4. Речь при отдельных заболеваниях
- •5. Физиологические центры речи
- •6. Нарушения речи
- •7. Дефекты речи
- •8. Язык глухонемых
- •Физиологические центры речи.
- •Язык глухонемых.
- •Тема 10. Прикладные аспекты психолингвистики
- •1. Судебная психолингвистика
- •2 Секунд) характерны для экстравертов. Повышенная чувствительность к обратной связи со стороны слушающего — ив частности, частые переспросы — характеризует высокую невротичность говорящего.
- •2. Язык и тендер
- •3. Нейролингвистическое программирование
- •4. Автоматический анализ текста
- •5. Язык и речевое воздействие
- •В опросы для контроля
- •2. Из истории психолингвистических идей
- •3. Онтогенез речи
- •4. Производство речи
- •5. Восприятие речи
- •6. Текст как объект психолингвистики
- •7. Эксперимент в психолингвистике
- •8. Этнопсихолингвистика
- •9. Патопсихолингвистика
- •10. Прикладные аспекты психолингвистики
- •Литература 1. Обязательная литература
- •2. Литература для конспектирования
- •4. Интернет
Активный рост запаса слов . 47
Овладение морфологией 49
Ошибки в речи детей 50
Детское словотворчество 52
Овладение синтаксисом 54
Овладение значением слова . . . . 57
«Родительский» язык 59
Детские словечки 62
Теория формирования языкового сознания в онтогенезе ... 64
Тема 4. Производство речи 69
Речевые ошибки 69
Теории происхождения речи 74
Модели производства речи 75
Стохастическая модель производства речи 75
Модель непосредственно составляющих 76
Трансформационно-генеративная грамматика Н. Хомского . 76
Теория уровней языка 79
Модель Т-О—Т-Е 80
Модель Л.С. Выготского 81
Модель А.Р. Лурии 82
Модель А.А. Леонтьева 83
Модель Левелта 84
Тема 5. Восприятие речи 87
Неосознаваемоеть восприятия речи 87
Уровневость восприятия речи 88
Осмысленность восприятия речи 88
Восприятие букв и слов 90
Восприятие предложений 94
Соотнесение речи с действительностью 97
Механизм эквивалентных замен 100
Механизм вероятностного прогнозирования 100
Восприятие и понимание речи 103
Значение и смысл 104
Модели восприятия речи 105
4
Тема 6. Текст как объект психолингвистики . Г 108
Слово — высказывание — текст 108
Включённость текста в неречевую деятельность 110
Производство текста . 111
Затекст — текст — подтекст 112
:' 5. Восприятие текста 112
6. Пересказ текста 113
; 7. Пошаговость восприятия 114
Многозначность текста 115
Свойства текста 120
Тема 7. Эксперимент в психолингвистике 126
Роль эксперимента в психолингвистике 126
Ассоциативный эксперимент 129
Метод семантического дифференциала . 136
Методика дополнения 140
Методика заканчивания предложения 142
Методы косвенного исследования семантики 143
Градуальное шкалирование 143
Методика определения грамматической правильности .... 145
Опросник 146
Методика прямого толкования слова 146
Классификация 147
Тема 8. Этнопсихолингвистика 151
Язык и культура 151
Гипотеза лингвистической относительности 151
Национально-культурная специфика слова 153
Лакуны 154
Речевое поведение 156
Билингвизм ._ 156
Ошибки при изучении иностранного языка 158
Речь иностранца 161
Культурный шок 163
Аккультурация 164
Лингвистический шок 165
Интеркультурные контакты 166
Тема 9. Патопсихолингвистика .169
Речь в состоянии эмоциональной напряжённости 169
Речь в изменённом состоянии сознания 172
Речь при акцентуациях и психопатиях 172
Речь при отдельных заболеваниях 178
Физиологические центры речи 179
Нарушения речи 180
Дефекты речи 183
Язык глухонемых 185
Тема 10. Прикладные аспекты
ПСИХОЛИНГВИСТИКИ 188
Судебная психолингвистика 188
Язык и тендер . 201
Нейролингвистическое программирование 203
Автоматический анализ текста 208
Язык и речевое воздействие 209
Конспективное изложение курса 218
Литература 224
Предисловие
Психолингвистика — наука относительно молодая. Но она прочно завоевала научное пространство не только благодаря своей междис-циплинарности, но и новизне подходов и, главное, результативности исследований.
Рассматривая производство речи, психолингвистика описывает, как , языковая система и правила построения речи позволяют человеку вы-1 ражать свои мысли, как образы сознания фиксируются с помощью языковых знаков. Описывая процесс восприятия речи, психолингвистика анализирует не только сам этот процесс, но и результат понимания человеком речи.
Изучая детскую речь, психолингвистика отмечает, что ребёнка практически никто специально не обучает правилам использования языка, но он в состоянии освоить этот сложнейший механизм понимания действительности за достаточно короткий срок. Психолингвистика описывает, каким образом наша речь отражает включённость в совместную деятельность со взрослыми позволяет ребёнку овладеть языковой и неязыковой «картиной мира» и как формируется наше собственное языковое сознание.
Когда Вы начнёте читать эту книгу, Вы узнаете, как связаны между собой язык и мышление, как осуществляется воздействие на сознание человека с помощью языка, Вы поймёте, почему язык является мощным средством управления речевым и неречевым поведением человека.
Книга рассчитана на тех, кто уже знаком с основами языкознания и психологии. Вместе с тем она написана так, чтобы каждый читатель смог с её помощью самостоятельно разобраться в обсуждаемых проблемах.
Добро пожаловать в мир психолингвистики!
7
Валерий Белянин <vbelyanin@hotmail.com >
<\