- •Жегалова о. Г.
- •Содержание
- •1.Цель и задачи дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения курса
- •Объем дисциплины. Распределение часов по темам и видам
- •4. Содержание курса Раздел 1. Введение в предмет Тема 1. Введение в организационное поведение
- •Раздел 2. Личность в организации Тема 2. Личность и ее развитие в организации
- •Раздел 3.Группы в организации
- •Тема 3. Особенности группового поведения.
- •Тема 4. Коммуникационные структуры внутри группы.
- •Тема 5. Лидерство и руководство .
- •Раздел 4 Мотивация и результативность организации Тема 6. Мотивация трудовой деятельности.
- •Тема 7. Содержательные и процессуальные теории мотивации
- •Раздел 5. Конфликты в организации Тема 8 Структура и динамика развития конфликта
- •Тема 9 Управление конфликтами в организации
- •Раздел 6. Переговоры Тема 10. Проведение переговоров
- •Раздел 7. Поведенческий маркетинг Тема 11. Содержание поведенческого маркетинга
- •Раздел 8. Организационная система Тема 12. Организационная культура
- •Тема 13. Нововведения в организации
- •Тема 14. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •5. Темы семинарских занятий
- •Тема 4 Проведение переговоров в организации
- •6. Задания для самостоятельной работы студента
- •7. Тематика контрольных работ по дисциплине
- •8. Перечень примерных экзаменационных вопросов.
- •9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •9.3 Методическое обеспечение дисциплины
Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский институт предпринимательства и права»
Кафедра «Менеджмент»
Одобрено УМС МИПП
Протокол № 7
«25» июня 2009 г.
Председатель……………………….
/Сахнова Ж.Д./
Жегалова о. Г.
Организационное поведение
Учебно-методический комплекс
По основной образовательной программе
для специальности: «Менеджмент организации» 080507.65
направление: «Менеджмент» 080500.62
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-методическое управление МИИП Протокол № 20
«01» июня 2009 г. от «14» апреля 2009 г.
Начальник УМУ____________________ Зав. кафедрой_____________
/Зубенко В.А./
Москва 2009
Автор-составитель: Жегалова Ольга Георгиевна, доцент.
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Организационное поведение» составлен в соответветствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.
УМК включает программу курса, тематический план лекций, планы семинарских занятий и методические указания по их проведению, списки рекомендуемой литературы, тематику докладов, контрольных работ, дипломных работ.
Учебно-методический комплекс может быть использован для самостоятельной работы студента при подготовке к семинарским занятиям, экзаменам, в процессе написания курсовых и контрольных работ, рефератов, дипломных проектов.
Согласовано с кафедрами:
Зав. кафедрой «Национальной и мировой экономики»_______________ Т.Б.Фонина
«___»__________2009 г
Зав. кафедрой «Финансы и кредит» ________________Г.А.Горина
«___»_________2009 г.
Содержание
Цель и задачи дисциплины……………………………………………………………4
Требования к уровню освоения курса………………………………………………...4
Объем дисциплины. Распределение часов по темам и видам учебной работы……5
Содержание курса………………………………………………………………………6
Темы семинарских занятий…………………………………………………………..10
Задания для самостоятельной работы студентов…………………………………...14
Тематика контрольных работ по дисциплине……………………………………….15
Перечень примерных экзаменационных вопросов………………………………....18
Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………………………20
9.1Литература………………………………………………………………………..20
9.2 Методическое обеспечение дисциплины………………………………………20
1.Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Организационное поведение» изучает поведение личности в группе, групп в организации и в конечном итоге - самой организации. Такой анализ позволяет точно прогнозировать результаты деятельности любой организации и дает возможность руководителю принимать оптимальные решения. Как область менеджмента организационное поведение - это понимание, предвидение и управление поведением людей в рамках организаций. Научные основы организационного поведения и их применение на практике путем управления человеческими ресурсами превращаются в важное направление в области менеджмента. Настоящий курс ориентирован на привитие студентам профессиональных навыков, необходимых в реальной управленческой деятельности.
Целью данного курса является формирование устойчивого знания студентами основ организационного поведения и управления им. Система межпредметных связей, на которой базируется данный курс, позволяет лучше выявить особенности организационного поведения и корректно использовать психологические факторы управления в профессиональной практике его организации. Изучение организационного поведения повышает стандарт образования, совершенствует профессиональное мастерство и определяет системность и действенность образовательного подхода. Курс организационного поведения является общепрофессиональной дисциплиной и имеет целью формирование у будущих менеджеров понятий об особенностях поведения человека в малой группе, коллективе; результативности организаций; развитию культуры организаций и культуры поведения отдельной личности в организациях.
Основные задачи курса в соответствии с Государственным образовательным стандартом сводятся к тому, чтобы студенты:
освоили теорию поведения человека в организации;
изучили: процессы развития личности в организации; персональное развитие в организации; коммуникативное поведение в организации; формирование группового поведения в организации; управление поведением организации; лидерство в организации; изменения в организации; управление нововведениями в организации; поведенческий маркетинг;
научились управлять мотивацией и результативностью организации;
умели анализировать конфликтные ситуации в организации, предотвращать и разрешать их;
знали особенности организационного поведения в России и в системе международного бизнеса;
выработали практические навыки упавления поведением, (традиционно к практическим навыкам менеджера относят: самосознание, управление стрессами, межличностные коммуникации, творческое решение проблем, построение команд, управление конфликтами и мотивацию сотрудников).