Министерство образования Республики Беларусь

Управление образования Гродненского облисполкома

Государственное учреждение «Гродненский областной учебно-методический центр профессионального образования»

УО «Гродненский государственный профессионально-электротехнический

колледж им.И.Счастного»

Методические указания по выполнению дипломного проекта

для учащихся

специальности 2-43 01 01 «Электрические станции»

специализации 2-43 01 01 31 «Эксплуатация оборудования электрических станций и подстанций»

2007

Материал подготовила:

Столярова В.И. – зав.электротехническим отделением, преподаватель высшей категории УО «Гродненский государственный профессионально-электротехнический колледж им.И.Счастного»

Рецензенты:

Мулярчик В.В. – заместитель директора по производственному обучению УО «Гродненский ГПЭК им.И.Счастного»

Столяров И.Е. – преподаватель высшей категории УО «Гродненский ГПЭК им.И.Счастного»

Данный материал предназначен для практического использования в учреждениях образования, обеспечивающих получение среднего специального образования по профессии «Техник – электрик»

Компьютерная верстка: Горошко С.В.

Ответственный за выпуск: Столярова В.И.

Рекомендовано к изданию методическим советом

Гродненский областной УМЦ ПО

Содержание

Введение 4

1 Выписка из правил итоговой аттестации учащихся учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования

1.1 Итоговая аттестация 5

2 Оформление пояснительной записки к дипломному проекту

2.1 Техника оформления пояснительной записки 8

2.2 Состав и примерный объем пояснительной записки 8

2.3 Титульный лист 8

2.4 Ведомость проекта 9

2.5 Задание на проектирование 9

2.6 Аннотация 9

2.7 Содержание 10

2.8 Введение 10

2.9 Оформление текстового материала дипломного проекта 10

2.9.1 Разделы, подразделы, пункты документа 11

2.9.2 Оформление математических и физических величин 11

2.9.3 Оформление таблиц 12

2.9.4 Оформление иллюстраций 13

2.9.5 Оформление приложений 14

3 Оформление графического материала дипломного проекта

3.1 Техника оформления чертежей 15

3.2 Составление шифра схемы 17

3.3 Правила оформления графического документа 17

3.4 Характеристика схем отдельных типов 18

3.4.1 Структурная схема 18

3.4.2 Функциональная схема 18

3.4.3 Принципиальная схема 19

3.4.4 Схема соединений 19

3.4.5 Схема расположения 19

3.5 Правила выполнения электрических схем по ЕСКД 20

3.6 Форматы и основная надпись 21

4 Оформление литературы

5 Этапы выполнения дипломного проекта и защита

5.1 Организационные действия до защиты дипломного проекта 25

5.2 Этапы прохождения дипломного проекта 25

5.3 Перечень документов, представленных к защите дипломного проекта 25

5.4 Процедура защиты дипломного проекта 25

5.5 Содержание доклада 26

5.6 Организационные действия после защиты дипломного проекта 26

Введение

Для решения важных энергетических задач техник-электрик должен обладать теоретическими знаниями и уметь творчески применять их в практической деятельность, т. е. уметь творчески мыслить. Различают репродуктивное и продуктивное (творческое) мышление. Репродуктивным мышлением называют такое, с помощью которого человек решает задачи известными ему способами по известным правилам. Творческое мышление требует поиска и сопровождается открытием нового для самого изучающего и нередко для науки. Начальным этапом такого мышления является решение задач, последующим этапом – проведение лабораторных работ, а затем дипломное проектирование, при котором приходится самостоятельно ставить и решать вопросы, не имеющие однозначного ответа. Именно в процессе проектирования учащиеся работают наиболее увлеченно, используя свои знания и возможности.

В методических рекомендациях даны указания по выполнению заданий при дипломном проектировании, контроля за ходом его выполнения; требования, предъявляемые к оформлению и защите дипломного проекта.

Дипломное проектирование систематизирует, расширяет и углубляет теоретические знания учащихся, знакомит их с новейшими достижениями в области проектирования, монтажа и эксплуатации электрооборудования. В ходе дипломного проектирования учащиеся приобретают опыт самостоятельного решения задач, а также получают навыки использования нормативной, справочной и учебной литературы.

Завершающий этап обучения – выполнение и защита дипломного проекта.

Темы дипломных проектов должны соответствовать современному уровню проектирования, объему теоретических знаний и практических навыков, полученных за время обучения, и включать вопросы, с которыми учащиеся могут встретиться в своей практической деятельности.

Тематику дипломного проектирования необходимо максимально приблизить к реальным условиям производства, при этом в достаточной мере должна быть учтена специфика учебного проектирования.

Большими достоинствами проекта являются изготовление учащимися действующих моделей, а также оригинальные схемные, конструктивные и технологические разработки по отдельным частям проекта.

Обязательная часть дипломного проекта – разработка вопросов экономики и охраны труда.

В задание на дипломное проектирование входят следующие элементы:

- тема проекта;

- исходные материалы, необходимые для выполнения проекта;

- перечень вопросов, подлежащих разработке при проектировании;

- содержание графической части (число и наименование необходимых чертежей);

- перечень рекомендуемой для выполнения проекта литературы.