Раздел 4. Психология детско-родительских отношений

Психологические отношения по оси родители-дети также имеют историческую динамику, которая с позиций психоанализа установлена Л. Демозом (2000) с использованием метода анализа содержания исторических текстов. Основанием для классификации исторической типологии детско-родительских отношений являются отказ от отношений собственничества и власти над ребенком, формирование способности преодолевать родительскую тревогу, распознавать и удовлетворять потребности ребенка. Периодизация типов отношений родителей к детям представлена в истории следующими типами стилей: инфантицидным (античность до IV в. н. э.); оставляющим (IV-XIII вв. н. э.); амбивалентным (XIV-XVTI вв ); навязывающим (XVIII в.); социализирующим (Х1Х-середина XX в.); помогающим (с середины XX в.).

Тема 4.1. Психология репродуктивного поведения

Проблема падения уровня репродуктивного поведения современных россиян широко обсуждается, приводятся данные о так называемой депопуляции в России — критического сокращения численности населения. С. П. Капица (1999) приводит данные об ожидаемом уменьшении населения России между 1995 и 2025 гг. от 2 млн (оптимистический прогноз) до 32 млн человек (пессимистический прогноз) от численности в 147,9 млн человек в 1995 г. В связи с этим значение исследований психологических закономерностей репродуктивного поведения возрастает.

Репродуктивное поведение — это поведение, связанное с рождением ребенка (детей). Оно имеет физиологическую составляющую, обусловленную возрастом, характеристиками здоровья, фертильностыо (физиологической способностью произвести потомство); культурную (социальную) составляющую — социальные нормы репродуктивного поведения; психологическую составляющую, представленную потребностями, мотивами, идеальными образами и действиями. Главным двигателем репродуктивного поведения является психологическая потребность иметь ребенка, потребность, которая автономна от сексуальной потребности и потребности в супружестве. По данным опросов российских женщин, желаемое количество детей (2,8) превосходит реальное. Таким образом, репродуктивные потребности большой части населения России не удовлетворены (Антонов А И., Мед-ков В. М, 1996). Мотивами репродуктивного поведения являются личные цели, которые достигаются при рождении ребенка, — самоактуализация, социальная значимость, ролевая определенность; ребенок рассматривается как смысл жизни, как средство манипуляции в партнерских отношениях, потребность в объекте любви. Идеальные образы ребенка преобразуются в субъективные образы и тоже влияют на репродуктивное поведение. Реальное репродуктивное поведение определяется социальным контекстом жизни супружеской пары (женщины): уровнем обеспеченности, защищенности и местом репродуктивных потребностей и мотивов в системе жизненных потребностей и мотивов личности.

Динамика отдельных показателей репродуктивного поведения российских семей в течение 60 лет свидетельствует об омоложении возраста замужества женщины, возраста наступления материнства, об уменьшении продолжительности репродуктивного периода. Итак, наблюдается общее снижение параметров реально проявленного репродуктивного поведения.