- •Тема 8 Тести для самоконтролю
- •2. Тарифно-кваліфікаційним довідником.
- •1. Адаптація.
- •1. Курси навчання організації.
- •1. З ким Ви постійно проживаєте?
- •3. Лінійним менеджером.
- •1. 1 Місяць.
- •1. Всі відповіді вірні.
- •3. Лінійного менеджера.
- •4. Менеджера з персоналу.
- •1. Колективним договором.
- •1. Загальна характеристика професії та її значення.
- •1. Входження особистості в нову предметно-матеріальну та соціальну сферу.
- •3. Ротація.
- •Тема 9 Тести для самоконтролю
- •3. Професійні знання та навички, моральні якості, ділові та організаторські здібності.
- •2. Процес виявлення відповідності якісних характеристик персоналу вимогам посади чи робочого місця.
- •2. Традиційний метод оцінки персоналу керівництвом із застосуванням стандартних критеріїв.
- •3. Відповідає посаді, частково відповідає посаді, не відповідає посаді.
- •1. Не менше 2 разів на рік.
- •1. Так, це головне призначення процесу атестації.
- •2. Ротація.
- •3. Планування.
- •2. Професійне навчання.
- •4. Розробка політики і стратегії підприємства і способів їхньої реалізації.
- •2. Аналіз анкетних даних, наведення довідки про працівника, перевірочні іспити, співбесіда.
- •1. Розгорнута.
- •1. Оцінювання кандидатів на вакантну посаду, поточне періодичне оцінювання працівників організації.
- •3. Аналіз динаміки результативності праці за певний період.
- •Тема 10 Тести для самоконтролю
- •1. Основні критерії добору кадрів у резерв.
- •3. Коли необхідно виконати роботи для недопущення кризового стану.
- •1. Всі відповіді вірні.
- •1. Це індивідуально усвідомлена позиція та поведінка, пов'язані з трудовим досвідом і діяльністю протягом трудового життя людини.
- •3. Підготовка нових працівників, перепідготовка, навчання суміжним професіям, підвищення кваліфікації.
- •1. Процес підготовки співробітників до виконання ним нових виробничих завдань, зайняття нових посад, вирішення нових проблем.
- •3. Тренінги, ділові та рольові ігри, інструктаж, семінари та лекції, самоосвіта.
- •3. Перепідготовка, навчання суміжним професіям і підвищення кваліфікації.
- •2. Атестаційної комісії.
- •1. Прагматична.
- •1. Послідовно-кризова.
- •1. Професійне навчання.
- •4. Ротація.
- •2. Професійне навчання.
- •1. Ротація.
- •1. Прагматична.
- •1. Послідовно-кризова.
- •1. Професійне навчання.
- •4. Ротація.
- •1. Кейси.
- •1. Професійне навчання.
- •1. Інструктаж.
- •3. Внутриорганізаційна кар'єра.
- •3. Динамічність кар'єри.
- •4. Горизонтальний напрямок внутриорганізаційної кар'єри.
- •4. Потенціал просування, рівень поточної професійної компетенції.
- •Тема 11 Тести для самоконтролю
- •4. Відношення необхідної плинності до середньоспискової чисельності працівників за звітний період.
- •1. Всі відповіді правильні.
- •1. Усі перелічені відповіді.
- •1. Більше 50%.
- •1. Правил, внутрішнього трудового розпорядку.
- •1. Всі відповіді вірні.
- •1. Всі відповіді вірні.
- •2. Сукупність звільнень працівників з різних причин.
- •2. В скільки разів частковий коефіцієнт плинності більше або менше коефіцієнта плинності кадрів.
- •3. Техніко-економічні, організаційні, виховні та культурно-побутові.
- •2. Бесіда з тим, хто звільняється.
- •3. Аутплейсмент.
- •Переваги послуги «Аутплейсмент»
- •1. Причинами, факторами і мотивами плинності кадрів.
- •2. Цілком керовані, частково керовані, некеровані.
- •1. Техніко-економічні, організаційні, виховні.
- •2. Соціально-психологічні, культурно-побутові.
- •4. Оцінка плинності кадрів; виявлення причин, факторів і мотивів плинності кадрів; розробка заходів щодо скорочення плинності кадрів; управління трудовою дисципліною.
- •Тема 12 Тести для самоконтролю
- •4. Менеджера з персоналу.
- •1. Більше 50%.
4. Розробка політики і стратегії підприємства і способів їхньої реалізації.
На підставі ступеня зазначеної відповідності зважуються головним чином наступні задачі:
вибір місця в організаційній структурі і установленні функціональної ролі оцінюваного співробітника;
розробка можливих шляхів удосконалення ділових чи особистих якостей співробітника;
визначення ступеня відповідності заданим критеріям оплати праці і встановлення її величини.
Крім того, ділова оцінка персоналу може допомогти в рішенні ряду додаткових задач:
установлення зворотного зв’язку зі співробітником по професійних, організаційних і інших питаннях;
задоволення потреби співробітника в оцінці власної праці і якісних характеристик.
22. Ділове оцінювання кандидатів на вакантну посаду складається з наступних етапів:
1. Анкетування, перевірочні іспити, співбесіда.
2. Аналіз анкетних даних, наведення довідки про працівника, перевірочні іспити, співбесіда.
3. Оцінювання знань, аналіз властивостей характеру.
4. Оцінювання результатів роботи і факторів, що визначають ступінь досягнення цих результатів; аналіз динаміки результативності праці за певний період, а також динаміки стану факторів, що впливають на досягнення результатів.
Ділове оцінювання кандидатів на вакантну посаду складається з наступних етапів: аналіз анкетних даних, збір інформації про кандидата, перевірочні іспити, співбесіда.
23. Який вид атестації проводиться 1 раз у 3-5 років?
1. Розгорнута.
2. Регулярна.
3. Орієнтована на оцінку підсумків поточної роботи.
4. Основна.
Розрізняють наступні види атестації:
• регулярна;
• основна;
• розгорнута (раз у 3-5 років);
• регулярна проміжна;
• спрощена;
• орієнтована на оцінку підсумків поточної роботи (для керівників і спеціалістів 1 раз на рік, а для деяких категорій – 2 рази на рік і частіше);
• нерегулярна;
• викликана надзвичайними обставинами (несподівана вакансія, незапланована можливість піти на навчання);
• при введенні нових умов оплати праці.
24. Вимогами до проведення ділового оцінювання персоналу є:
1. Об'єктивність, оперативність, гласність, результативність.
2. Демократизм, єдність вимог оцінювання для усіх робітників однорідної посади, простота, чіткість і приступність процедури оцінювання, максимально можлива механізація і автоматизація процедури оцінювання.
3. Нормування, ефективність, об'єктивність, демократизм.
4. Ваш варіант відповіді.
25. Розрізняють наступні види ділового оцінювання персоналу:
1. Оцінювання кандидатів на вакантну посаду, поточне періодичне оцінювання працівників організації.
2. Перевірочні іспити, співбесіда.
3. Атестація, оцінювання особистісних якостей працівника.
4. Оцінювання знань, оцінювання умінь працівників.
26. Організаційна процедура підготовки ділового оцінювання не передбачає:
1. Розробку методики ділового оцінювання.
2. Формування оцінювальної комісії.
3. Аналіз динаміки результативності праці за певний період.
4. Визначення часу і місця проведення ділового оцінювання.
Організаційна процедура підготовки ділової оцінки передбачає виконання наступних обов'язкових заходів: Ø розробка методики ділової оцінки (якщо це доцільно, така методика може бути придбана) і прив'язка до конкретних умов організації; Ø формування оцінної комісії із залученням безпосереднього керівника випробуваного співробітника, фахівців вищого, рівного і нижчестоящого рівня ієрархії, а також фахівців служби управління персоналом організації або спеціалізованих оціночних центрів; Ø визначення часу і місця проведення ділової оцінки; Ø встановлення процедури підведення підсумків оцінювання; Ø опрацювання питань документаційного та інформаційного забезпечення процесу оцінки (формування повного комплекту документації відповідно до методики оцінки, його розмноження, розповсюдження та визначення каналів і форм передачі інформації); Ø консультування оцінювачів з боку розробника методики або фахівця, що володіє нею.