ФГОУ СПО «ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

по педагогической практике «Введение в специальность»

студента-практиканта_______________________(Ф.И.О.)

______________курса___________________________группы

педагогического отделения Ом КПТ

Специальность_________________________________________________

Групповой руководитель_______________________

Сроки проведения практики____________________________

г. ОМСК-200___

Методические рекомендации по ведению дневника педагогической практики

Дневник студента-практиканта является документом ежедневного учета работы, в котором ведется последовательная хронологическая запись просмотренной в базовых учреждениях работы с указанием даты каждой записи, вида и содержания деятельности в соответствии с требованиями к ведению дневника.

Оформляя дневник, нужно помнить, что его качество, как по содержанию просмотренной работы, так и по оформлению будет характеризовать уровень методической грамотности практиканта. В записях необходимо не только констатировать содержание просмотренной работы, но и уделять внимание анализу специфики работы учителя физической культуры.

Необходимо помнить, что дневник является одним из средств обучения студентов систематическим рабочим записям, которые необходимы не только в период педагогической практики, но и для самостоятельной работы после окончания колледжа.

Он также предназначен для накопления современных методических материалов, используемых в работе образовательного учреждения, где студент проходит практику. В будущем они могут очень пригодиться, так как в дневнике бывают обобщены планы работы педагога, концепция педагогической деятельности данного учреждения, структура и функции учреждения; педагогические технологии, различные средства контроля, инновационные формы работы. Систематический сбор подобного материала позволит молодому педагогу заложить основы своей будущей деятельности.

Дневник выступает как средство связи теории с практикой. На учебных занятиях по педагогическим и психологическим дисциплинам используются наблюдения, сделанные на практике, анализируется интересный опыт образовательного учреждения, обсуждаются сложные педагогические ситуации.

Дневник практики проверяется руководителем практики. Состояние дневников учитывается при выставлении отметок.

Программа знакомства с образовательным учреждением

1. Паспорт образовательного учреждения.

   0. 1.1 Вид образовательного учреждения(0У)

   1. 1.2.Реквизиты ОУ (округ, почтовый адрес, телефон, фамилии администраторов).

   2. 1.3. Историческая справка.

   3. 1.4.Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения (Устав, Положение, Программы)

   4. 1.5.Результативность деятельности ОУ.

   5. 1.6.Организационно-функциональная структура управления учреждением.

2. Кадровый состав и контингент обучающихся.

   0. 2.1.Педагогический коллектив: количественный и возрастной состав, стаж., образование, звания, научная степень.

   1. 2.2. Повышение квалификации педагогических кадров.

   2. 2.3.Информационное, методическое и научное обеспечение деятельности педагогических кадров.

   3. 2.4. Количество и контингент обучающихся.

   4. 2.5. Принцип отбора детей при поступлении в образовательное учреждение:

- территориальный;

- уровень развития;

-социальное положение.