Литература:

Ленин В.И. Империализм, как высшая стадия капитализма // ПСС, Т.27.

Абрамс Р.Н. К вопросу об изучении истории индустриализации. Экономическая история, исследования, историография, поиски. М., 1992г.

Погребин А.П. США в эпоху империализма. Курс лекций. М., 1967г.

Картман Л.Е., Рашмар П.Ю. Буржуазия Западной Европы и Северной Америки на рубеже 19-20вв. М., 1984г.

Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. – М., 1996г.

Кузнецов Ю.Д. и др. История Японии. М., 1988г.

Невинс А., Комманджер Г.С. История США: от английской колонии до мировой державы. Нью-Йорк, 1991г.

Перцев В.Н. Экономическое развитие Англии в 19в. Мн., 1924г.

Парфёнов И.Д. Англия и раздел мира в последней трети 19в. Саратов, 1978г.

История США, Т.3. М., 1985г.

12. Семинарское занятие по теме: «Хозяйственные реформы в России (XVIII - начало XX вв.)» Вопросы для обсуждения:

1. Россия в эпоху петровских преобразований:

• экономическое развитие России в допетровский период:;

• реформы Петра 1 и их значение:

• итоги реформ Петра I.

2. Великие реформы Александра II:

• предпосылки «Великих» реформ;

• отмена крепостного права (аграрная реформа);

• реформы 1860-1870гг. и их последствия;

• пореформенное развитие России.

3. Экономическая политика Витте:

• социально-экономический облик России 90-х годов XIX в.;

• стабилизация финансовой системы страны;

• денежная реформа 1895-1897гг., золотой рубль;

• железнодорожное строительство;

• аграрный вопрос.

4. Столыпинская аграрная реформа:

• цель аграрной реформы;

• основные программные документы;

• роль Поземельного банка в проведении реформы;

• переселенческая политика;

• итоги и значение столыпинской аграрной реформы.

Ключевые понятия:

Автаркия

Винная монополия

Вмешательство государства в экономику

Вотчинные мануфактуры

Временно обязанные

Губернская реформа

Золотой запас

Император

Казенные мануфактуры

Капитализация дохода

Коллегии

Косвенные налоги

Крестьянский поземельный банк

Мануфактурный период

Отрезок

Отруб

Переселенческая политика

Подушная подать

Посессионные мануфактуры

Потребительские кооперативы

Правительствующий Сенат

Прирезки

«Россия молодая»

Рекрутская повинность

«Табель о рангах»

Указ о единонаследии

Хутор Темы рефератов:

1.Российский реформатор Витте.

2. «Молодая Россия» петровских времен.

3.Столыпиская аграрная реформа

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные предпосылки петровских преобразований.

2. Раскройте главную идею и содержание преобразований.

3. Для чего были введены указ о единонаследии и «Табель о рангах».

4. Каков основной вклад в экономику России Петра Великого.

5. Какова роль Петра Великого в развитии российского меркантилизма.

6. Расскажите о предпосылках реформ Александра 2.

7. Как подготавливалась отмена крепостного права.

8. Как проводилась реформа 1861г..

9. Что представляло собой «Положение о крестьянах» 19 февраля 1861г. (социально – экономические аспекты).

10. Какие преобразования осуществлялись в финансовой, банковской и денежной системах.

11. Расскажите о стабилизации денежной системы России, проведенной под руководством Витте С. Ю.

12. Что вы знаете о других направления деятельности Витте С. Ю.

13. Какие условия способствовали проведению столыпинской аграрной реформы.

14. Каково значение «Положения о землеустройстве» в проведении аграрной реформы.

15. Какова роль крестьянского поземельного банка в аграрной реформе.

16. Два великих русских реформатора – С. Ю. Витте и П. А. Столыпин – стремились к одному и тому же. Но методы проведения реформ у них разные. Попробуйте показать эти различия в форме таблицы.

17.На основе перечня экономических целей и задач аграрной реформы 1906 г., а также их систематизации заполнить структурную схему № 1.

Для ее заполнения следует провести ранжирование целей по их значимости:

• выбрать главную цель аграрной реформы (I уровень декомпо­зиции);

• расчленить главную цель на подцели, выполнение которых позволит достичь главной цели (II уровень декомпозиции);

• определить дальнейшую дифференциацию целей (III уровень декомпозиции);

• выявить задачи (они характеризуются относительной локаль­ностью цели), решение которых обеспечит выполнение це­лей III уровня (IV уровень декомпозиции).

Цели и задачи должны быть взаимосвязаны и отражать подчи­ненность.

В заключении следует сформулировать основные факторы, обус­ловившие выполнение поставленных целей и задач.