2. Кости скелета человека. Строение костей.
Соединение костей.
Форма суставных поверхностей. Виды суставов.
Основные движения в суставах.
Ф орма суставных поверхностей зависит от функционального назначения сустава. Виды соединения костей, сопряжений суставов и возможные движения их изображены на рис. 1.
Рисунок 1. Схемы различных видов суставов:
1-цилиндрический, 2 - блоковидный, 3 - плоский,
4 - седловидный, 5 - элипсоидный, 6 – шаровидный.
Ф орма суставных поверхностей зависит от функционального назначения сустава. Виды соединения костей, сопряжений суставов и возможные движения их изображены на рис. 1.
Рисунок 1. Схемы различных видов суставов:
1-цилиндрический, 2 - блоковидный, 3 - плоский,
4 - седловидный, 5 - элипсоидный, 6 – шаровидный.
Ф орма суставных поверхностей зависит от функционального назначения сустава. Виды соединения костей, сопряжений суставов и возможные движения их изображены на рис. 1.
Рисунок 1. Схемы различных видов суставов:
1-цилиндрический, 2 - блоковидный, 3 - плоский,
4 - седловидный, 5 - элипсоидный, 6 – шаровидный.
Ф орма суставных поверхностей зависит от функционального назначения сустава. Виды соединения костей, сопряжений суставов и возможные движения их изображены на рис. 1.
Рисунок 1. Схемы различных видов суставов:
1-цилиндрический, 2 - блоковидный, 3 - плоский,
4 - седловидный, 5 - элипсоидный, 6 – шаровидный.
Система костей, мышц и сухожилий образует подвижную вантовую систему, управляемую сознательно или инстинктивно.
Мышцы осуществляют движение тела и его частей, а также фиксацию их различных положений. Они прикрепляются к костям и соединяются между собой при помощи сухожилий. Мышцы играют большую роль в образовании пластики, осанки тела и выразительности его внешнего рельефа. Средняя масса мышц у мужчин —36% от всего тела, у женщин —32%, а у физически тренированных людей иногда достигает 50%.
Кровеносная система доставляет мышцам питательные вещества, а нервная система управляет их действиями. При нарушении этих связей мышцы слабеют и перестают действовать. Слово «мышцы» или «мускул» произошло от латинского слова «мускулюс»- мышонок, так как некоторые мышцы напоминают форму мыши, бегущей под кожей. У обоих имеется веретенообразное брюшко, головка и хвостик.
Названия мышцам были даны последующим признакам: по роду их действия — сгибатели, разгибатели, отводящие и приводящие, жевательные; по форме — дельтовидная, трапециевидная, круговая и т. д.; по месту расположения — подостная, надостная, поясничная, лобная, плеча, бедра, ягодичная и т.д.; по месту прикрепления — плече-лучевая, клювоплечевая и т. д.; по числу головок — двухглавая, трехглавая, четырехглавая; по направлению волокон — косая, прямая; по построению — полусухожильная, полуперепончатая.
Работа мышц выражается в их сокращениях. В зависимости от характера движения они становятся толще, короче; части тела при этом приближаются или отдаляются, вращаются.
Мышцы приводят в действие кости по принципу рычагов I, II и III родов мышцы — прилагаемая сила, передвигаемая кость с мягкими частями — груз, суставы — точки опоры. Мышцы одеты в сухожильные ткани — футляры, отделяющие их от кожи и смежных мышц. Эти ткани называются фасциями — сухожильными пластинками. Слизистые сумки уменьшают трение мышц и сухожилий при их движении.
Сесамовидные кости (от латинского названия плода растения кунжута) развиваются на участках сухожилий, где происходит сильное трение их о костные выступы, например у головки пясты и головки плюсны больших пальцев кисти руки и стопы.
Рисование той или другой части или всей фигуры человека с одновременным изучением пластической анатомии позволяет студенту быстрее усвоить закономерную связь между внутренним и наружным строением форм человека, осознать их конструктивную и функциональную целесообразность.
Изучение пластической анатомии вооружает студента знанием основных конструктивных узлов и опорных точек человеческой фигуры, с помощью которых он ясно видит в натуре и верно изображает в своем рисунке форму всей фигуры, ее частей в покое и в движении. Для целенаправленного освоения пластической анатомии, помимо изучения книг и анатомических рисунков, рисования скелета и гипсовых анатомических фигур, студент должен познать анатомическую структуру на живых людях: натурщиках, спортсменах и на самом себе. В конце работы над рисунком человеческой фигуры студенту полезно провести анатомический анализ, накладывая кальки и вписывая в законченный рисунок скелет и основные мышцы.
