- •Isbn 5-85009-782-1 о Коллектив авторов, 2002
- •Глава 1 игра в жизни ребенка
- •Глава 1
- •I. Психологические аспекты игры
- •Глава I
- •Глава 1
- •II. Биологические аспекты игры
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава I
- •IV. Педагогические аспекты игры
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •V. Подготовка, организация и руководство игрой
- •Глава 1
- •Глава 1
- •VI. Игры, направленные на установление психологического контакта между играющими
- •Глава 1
- •1. «Пойми меня»
- •2. «Запомни имя»
- •Глава 1
- •4. «Зоопарк»
- •5. «Видеотелефон»
- •6. «Покажи сказку»
- •Глава 1
- •7. «Попробуй повторить»
- •Глава 2
- •I. Подвижные игры для слепых и слабовидящих
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •8. «Узнай фигуру»
- •9. «Найди мячик»
- •10. «Паровозик»
- •11. «Попади в мишень»
- •12. «Догони меня»
- •13. «Горячий мяч»
- •Глава 2
- •14. «Чем играем?»
- •15. «Узнай по голосу»
- •16. «Догоняй мяч»
- •Глава 2
- •17. «Между двух огней»
- •18. «Удочка»
- •Варианты
- •Глава 2
- •20. «Коршун и наседка»
- •Глава 2
- •21. «Золотая рыбка»
- •Игры на развитие сенсорных систем
- •22. «На ощупь»
- •23. «Лучший нос»
- •Глава 2
- •24. «Рука все помнит»
- •25. «Где стереть?»
- •Глава 2
- •28. «Паук»
- •29. «Знатоки спорта»
- •Глава 2
- •30. Игра в парах «Ваньки-встаньки»
- •31. «Слушай сигнал»
- •Глава 2
- •32. «Морской бой»
- •33. «Тоннель»
- •Варианты
- •34. «Озвученная мишень»
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Вариант
- •37. «Печатающая машинка»
- •38. «Запрещенный цвет»
- •Глава 2
- •Варианты
- •39. «Зеркало»
- •40. «Веревочка»
- •41. «Догони меня»
- •Глава 2
- •42. «Поймай мяч»
- •43. «Цветные палочки»
- •Варианты
- •44. «Часы»
- •Варианты игры
- •45. «Месяц»
- •Глава 2
- •46. «Дни недели»
- •47. «Подними руку»
- •48. «В шеренгу становись»
- •Варианты
- •49. «Поймать Бармалея» —
- •Глава 2
- •50. «Делай как я»
- •51. «Резиновый мячик»
- •52. «Нырки»
- •Глава 2
- •53. «Водолазы»
- •54. «Слалом»
- •55. «Буксиры»
- •III. Подвижные игры для детей с проблемами интеллекта
- •Глава 2
- •56. «Что пропало»
- •Варианты
- •57. «Повтори, не ошибись»
- •Варианты
- •Глава 2
- •58. «Узнай друга»
- •59. «Зоопарк»
- •60. «Лохматый пес»
- •Глава 2
- •61. «Дотронься до...»
- •Варианты
- •62. «Строим цифры»
- •Варианты
- •63. «Найди букву»
- •Глава 2
- •Варианты
- •64. «Кот и воробушки»
- •Варианты
- •65. «Невод»
- •Глава 2
- •66. «Горячий камень»
- •Варианты
- •Глава 2
- •67. «Кегельбан»
- •68. «Круговое вышибало»
- •Глава 2
- •69. «Пятнашки-повторяшки»
- •IV. Подвижные игры для детей с нарушениями речи
- •Глава 2
- •71. «Гонки»
- •Игры, направленные на развитие моторики мелких мышц кисти
- •70. «Замок»
- •72. «Братья-ленивцы»
- •Глава 2
- •74. «Прижми палец»
- •75. «Письмо на ладони»
- •Варианты
- •Глава 2
- •77. «Воздушный шарик»
- •76. «Мы на карусели сели»
- •Глава 2
- •78. «Голуби»
- •79. «Чья лошадка быстрее»
- •80. «Сидячий футбол»
- •Варианты
- •81. «Перышки»
- •Глава 2
- •83. «Совушка»
- •Глава 2
- •84. «Слушай внимательно»
- •85. «Ходим в шляпах»
- •Варианты
- •Этап логопедической коррекции: режим молчания
- •86. «Шарик»
- •Глава 2
- •Этап логопедической коррекции: шепотная речь
- •Этап логопедической коррекции: сопряженная речь
- •Этап логопедической коррекции: шепотная речь и сопряженная речь
- •91. «Сирена»
- •Этап логопедической коррекции: сопряженная речь
- •92. «Дочки-матери»
- •Глава 2
- •93. «Ежик»
- •Этап логопедической коррекции: сопряженно-отраженная речь
- •94. «Дровосек»
- •95. «Лягушка»
- •96. «Опускаю руки я...»
- •Этап логопедической коррекции: вопросно-ответная речь
- •97. «Стирка»
- •98. «Мельница»
- •Глава 2
- •99. «Кошки-мышки»
- •V. Подвижные игры
- •Глава 2
- •100. «Выбей чурку»
- •101. «Серсо»
- •102. «В кругу»
- •Глава 2
- •103. «Точные броски»
- •104. «Кто перетянет»
- •105. «Сбить кеглю»
- •106. «Вороны и воробьи»
- •Глава 2
- •108. «Двенадцать палочек»
- •Глава 2
- •109. «Метание мешочков»
- •110. «Два Мороза»
- •Глава 2
- •111. «По кругу»
- •Подвижные игры в воде для детей, имеющих врожденное недоразвитие или ампутацию конечности
- •Глава 2
- •117. «Резвый мячик»
- •118. «Поезд в тоннель»
- •119. «Крокодил»
- •120. «Кто кого»
- •121. «Винт»
- •122. «Караси на прогулке»
- •123. «Успей нырнуть»
- •Глава 2
- •124. «Дельфины»
- •Подвижные игры с элементами футбола для детей после односторонней ампутации бедра или голени
- •125. «Защита укрепления»
- •126. «Попади в мяч»
- •Глава 2
- •129. «Мяч в центр»
- •130. «Передал — садись»
- •131. «Метко в цель»
- •VI. Подвижные игры для детей с детским церебральным параличом (дцп)
- •Глава 2
- •132. «Пятнашки»
- •133. «Челнок»
- •134. «Услышь свое имя»
- •135. «Солнышко»
- •Глава 2
- •136. «Быстрый и ловкий»
- •137. «Бездомный щенок»
- •138. «Вокруг стульев»
- •Варианты
- •Глава 2
- •139. «Спаси друга»
- •140. «Кто быстрей»
- •141. «Мяч по кругу»
- •142. «Эстафета с обручем»
- •Глава 2
- •143. «Сбей кеглю»
- •144. «Циркачи»
- •145. «Продвинь дальше»
- •146. «Вызов»
- •147. «Два лагеря»
- •Глава 2
- •148. «Перестрелка»
- •149. «Горячий мяч»
- •Глава 2
- •Варианты
- •150. «Два барана»
- •151. «Веселый мяч»
- •Варианты
- •Глава 2
- •154. «Охотник и утки»
- •155. «Ладушки»
- •156. «Дракон кусает хвост»
- •157. «Хоп, стоп»
- •Глава 2
- •Варианты
- •159. «Путешествие»
- •Глава 2
- •160. «Удочка»
- •161. «Волейбол по кругу»
- •162. «Баскетбол на воде»
- •163. «Кто быстрее»
- •165. «Морской поезд»
- •166. «Рыбка в сетке»
- •I. Подвижные игры, включающие бег, прыжки, метание
- •Глава 3
- •167. «Ручей»
- •168. «Вызов номеров»
- •Глава 3
- •169. «Догони обруч»
- •170. «Самый ловкий»
- •171. «Кто дальше»
- •172. «Челночный бег»
- •173. «Точно в цель»
- •II. Подвижные игры, эстафеты и игровые задания с элементами баскетбола
- •174. «Охотники и утки»
- •175. «Выручалка»
- •Глава 3
- •176. «Живая корзина»
- •177. «Встречная эстафета»
- •III. Готовимся играть в баскетбол
- •Глава 3
- •IV. Подвижные игры, эстафеты и игровые задания с элементами волейбола
- •178. «Мяч в воздухе»
- •179. «Мяч капитану»
- •180. «Попади в квадрат»
- •Глава 3
- •181. «Не урони шарик»
- •V. Подвижные игры на прогулках
- •182. «Пятнашки мячом»
- •183. «Круговая лапта»
- •184. «Змейка»
- •Глава 3
- •185. «Ногой по мячу»
- •187. «Рыбы, птицы, звери»
- •188. «Волейбол в кругу»
- •VI. Подвижные игры в походах
- •189. «Быстрей в поход»
- •190. «К флажку»
- •Глава 3
- •192. «Ориентировка по слуху»
- •193. «Грибная охота»
- •194. «Неразлучные друзья»
- •195. Речитативно-игровая композиция «Сказка про зайчика» Инструкция. Текст Движения Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •«Выше-ниже»
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •198. «Мишки спят»
- •200. «Зеркало»
- •Глава 4
- •202. «Волк и зайцы»
- •Глава 4
- •205. «Какой по счету?»
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •VI. Подвижные игры в походах 162
- •Глава 4
Глава 4
Речитативио-игровые композиции...
193
Методические указания. Ведущий шепотом произносит текст, дети громко произносят выделенные крупным шрифтом слова.
Сделаем борцовский мост. Перевести ребенка через стой-
ку на голове в борцовский мост.
Инструкция.
Текст
«Тигрята»
Движения
«Заяц-акробат» Инструкция.
Текст Движения
Очень гибкие зверята —
Полосатые ТИГРЯТА. Лапки ловко подгибают,
Спину быстро выгибают. Научим делать мы тигрят Упор на коленях И полушпагат.
И.п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны вперед. Опуститься в стойку на коленях, ноги врозь. Держась руками за голеностоп наклон назад. Упор на коленях. Полушпагат.
«Зарядка для хвоста»
Инструкция. Текст
Движения
Каждый день удав с утра
И.п. — дети лежат на животе, руки вверх; родители — сед на пятках справа от ребенка, лицом к нему.
Зарядку делал для хвоста. Гибкий у удава хвост —
Взрослый поднимает ноги ребенка, придерживая его левой рукой под бедра, а правой — за поясницу.
Заяц, тренер-акробат, Ходьба на месте.
Обучает всех подряд.
Все зверята, кто хотите,
Обучаться приходите.
Стойка на коленях, Стойка на коленях, руки за
Руки за спиной. спину.
Перекат вперед, прогнувшись, Перекат вперед, прогнувшись.
Выполняй со мной.
«Внимательные зайчики»
Инструкция. Ведущий шепотом называет гимнастические термины, дети с закрытыми глазами выполняют соответствующие движения (упор присев, полушпагат, группировка и т.д.).
«Зайки» Инструкция.
Текст Движения
Сели зайки на пеньки, И.п. — дети и родители стоят
полукругом. Оттянули вниз носки, Сед.
Глава 4
Речитативио-игровые композиции...
Руки в стороны. Наклоны, руки вперед.
Хлопки перед собой.
После
каждого вопроса-двустишия ведущий
показывает соответствующую картинку.
Дети считают количество нарисованных
предметов, показывают на пальцах, и
все выполняют указанное движение
заданное количество раз.
Методические указания. После выполнения упражнения ведущий задает вопрос: «Сколько сделали зайки наклонов и хлопков?» Дети показывают на пальцах. После этого все повторяют соответствующее число раз наклоны и хлопки, громко их считая.
«Сложное задание»
Инструкция. Ведущий произносит следующий текст (дети и взрослые стоят полукругом).
Текст
Движения
А ну попробуйте, ребята, От зайчат не отставать И заданья сложные Быстро выполнять. Сколько елочек зеленых, Столько сделайте наклонов. Сколько маленьких кружков, Столько сделайте прыжков. Сколько на лугу коров, Столько сделайте хлопков. Приседайте столько раз, Сколько шариков у нас.
Вариант: ведущий показывает детям мешочек и говорит, что там лежит столько oice шариков, сколько сегодня на занятии детей, и спрашивает, сколько раз надо выполнить задание.
«Футбол»
Инструкция. Взрослые принимают упор на коленях (это — «ворота»). Дети кладут шарики на пол на расстоянии 1—1,5 метра от «ворот» и пытаются задуть их в ворота. Потом дети и родители меняются ролями.
Текст
Движения
Вращение шариков между ладонями.
Шарики, вращайтесь, В мячик превращайтесь. Будем мы играть в футбол, Забивать в ворота гол.
«Собираем слова»
Инструкция. Все складывают шарики в коробку, произнося при этом шепотом любые слова. Постепенно игра усложняется, детям предлагается называть гимнастические термины, спортивный инвентарь, то, что они видят в зале, и т.д. Ведущий вращает коробку с шариками, при этом все хором произносят следующие слова: «Ну-ка, шарики, вращайтесь, в карусели превращайтесь».
Текст
Движения
Вращение шариков между ладонями.
Ну-ка, шарики, вращайтесь, В слова скорее превращайтесь. Раз, два, три, четыре, пять, Слова мы будем собирать.
196