- •Содержание и организация педагогической практики студентов III курса в группах детей дошкольного возраста Объяснительная записка
- •1.1. Цель практики
- •Задачи практики
- •1.2. Содержание практики
- •1.3. Организация практики
- •1.4. Отчётная документация
- •Библиографический список
- •Оформление титульного листа документации по учебной практике
- •Лист учёта работы студента
- •Фио студента
- •Лист самоанализа результатов педагогической деятельности студента
- •Характеристика
- •Памятка для студента
- •Критерии оценки результатов педагогической практики
Содержание и организация педагогической практики студентов III курса в группах детей дошкольного возраста Объяснительная записка
Педагогическая практика студентов III курса предполагает применение знаний и умений, полученных в процессе изучения детской психологии, дошкольной педагогики и частных методик, совершенствование умений организации учебно-воспитательной работы.
Практика проводится в VI семестре, в течение 5 недель (с отрывом от основного учебного процесса) в группах детей дошкольного возраста базовых дошкольных образовательных учреждений.
Руководство практикой осуществляют преподаватели кафедры дошкольной педагогики и психологи, специалисты дошкольных учреждений – филиалов кафедры (заведующая, старший воспитатель, воспитатели групп). Отчетная документация проверяется курсовым руководителем педагогической практики.
1.1. Цель практики
Формировать у студентов навыки самостоятельного осуществления педагогического процесса с детьми дошкольного возраста, сотрудничества с родителями и педагогами дошкольного учреждения.
Задачи практики
- развивать у студентов умение целеполагания, анализа и оценки собственной педагогической деятельности;
- закрепить у студентов умение применять имеющиеся теоретические знания и практические умения в учебно-воспитательной работе с детьми дошкольного возраста, используя современные методики руководства различными видами детской деятельности;
- развивать умение наблюдать и анализировать образовательную работу воспитателя с детьми в различных видах деятельности;
- развивать у студентов профессиональные интересы, побудить к изучению лучшего педагогического опыта;
- формировать умения диагностировать развитие детей, используя современные методики педагогической диагностики;
- формировать навыки планирования учебно-воспитательной работы с учетом требований той программы, по которой работает дошкольное учреждение, избранной в нем формы планирования, сезонных изменений, возрастных и индивидуальных особенностей детей, уровня их развития;
- сформировать навыки самостоятельного проведения педагогической работы с детьми, умение применять разнообразные формы и методы работы;
- развивать умение организации индивидуальной, групповой и фронтальной работы с детьми;
- формировать умение вступать в педагогически целесообразное взаимодействие с родителями, используя различные формы и методы работы.
1.2. Содержание практики
Знакомство с программой, методическими пособиями, формами планирования и учёта работы воспитателя в группах детей дошкольного возраста.
Изучение организации педагогического процесса (наблюдение и анализ особенностей режима, содержания и методики работы с детьми, эффективности деятельности воспитателя).
Изучение особенностей развития и поведения детей группы, оценка их актуального развития в соответствии с диагностическими показателями.
Планирование работы, подготовка конспектов и проведение всех видов и форм работы с детьми группы.
Организация и проведение работы с родителями.
Участие в общепедагогических мероприятиях, проводимых на базе дошкольного учреждения
Изготовление дидактических пособий для организации игр и занятий с детьми данной возрастной группы.