1. Ш рис. 5.27 агает, устремляясь к горизонтальной поверхности:

   1. Поставьте ребенка примерно в 45 см от софы.

   2. Если он нуждается в поддержке, встаньте позади него на колени так, чтобы он мог прислониться к вашим бедрам. Стойте прямо, чтобы малыш также стоял прямо. Вы можете не становиться позади ребенка, а поставить там ящик для игрушек или какой-нибудь предмет мебели.

   3. Положите на софу книжку или игрушку, которую он любит.

   4. Побудите ребенка достать ее. Подождите, пока он наклонится вперед и обопрется о софу. Затем он шагнет к софе, чтобы добраться до игрушки. Похвалите его за то, что он добрался до нее, похлопайте в ладоши и проявите свою радость (рис. 5.27и 5.28).

   5. Не держите ручки или тело ребенка, а то он привыкнет рассчитывать на вашу поддержку, выполняя это упражнение.

   6. Когда малыш станет хорошо выполнять вышеописанные шаги, поместите его на расстоянии примерно 60 см от софы и повторите шаги «б», «в», «г» и «д.».

   7. П

      рис. 5.28

      опрактиковавшись, ребенок, возможно, научится делать шаг, прежде чем бросится вперед.

2. Шагает, устремляясь к вертикальной поверхности:

   1. Поставьте малыша так, чтобы спиной он прислонялся к стене или какому-нибудь предмету мебели.

   2. Встаньте перед ним на колени на расстоянии примерно 60 см.

   3. На уровне глаз ребенка поместите игрушку. Можете положить ее в карман своих брюк или заткнуть за пояс.

   4. Побудите его броситься и шагнуть к вам или к игрушке. Похлопайте себя по животу или бедрам и скажите: «Иди сюда!» Подождите, пока он наклонится вперед, обопрется руками о ваши бедра и шагнет к вам. Когда он прильнет к вам, похвалите его, похлопайте в ладоши и выкажите свою радость.

   5. He держите ручки или тело ребенка, а то он привыкнет рассчитывать на вашу поддержку, выполняя это упражнение.

   6. Попрактиковавшись, ребенок, возможно, научится делать шаг, прежде чем упереться в вас.

   7. Это упражнение выполняется и при участии двух взрослых. Оба должны встать на колени, держа корпус вертикально. Поставьте ребенка лицом к одному из них так, чтобы спиной он прислонялся к ногам другого. Тот, кто стоит к малышу лицом, побуждает его броситься к нему. Повторите шаги «в», «г», «д» и «е» (рис.5.29 и 5.30).

рис. 5.29

рис. 5.30

Ходьба с поддержкой за одну руку

Когда малыш научится хорошо ходить с поддержкой за обе ручки, попро­буйте отпустить одну из них. Сначала он будет сопротивляться вашим по­пыткам повести его за одну ручку, так как это положение будет восприни­маться им как неустойчивое. Он почувствует, что сохранять равновесие и делать шаг, когда его поддерживают за одну руку, гораздо труднее. Ему за­хочется взяться за другую вашу руку, и он потянется к ней.

Для того чтобы идти с поддержкой за одну руку, ребенку необходимо соблюдать баланс между обеими сторонами тела. Вообще, когда он делает шаг той ногой, которая находится со стороны поддержки, его может закружить, и он упадет.

В

рис. 5.29

ам следует вводить этот новый навык постепенно, предлагая ребенку проходить короткие дистанции. Чередуйте два типа поддержки: за две ручки и за одну. Можно, например, отправиться в путь, держа его за обе ручки, но за 2—3 шага до конечного пункта од­ну ручку отпустить. Или, наоборот, побудить его пройти 2—3 шага с поддерж­кой за одну ручку а потом призвать его сделать шаг в сторону вашей другой ру­ки и дальше уже идти, держась за вас обеими руками.

Д

рис. 5.31

ля формирования умения ходить с поддержкой за одну руку очень важно правильно расположиться вам обоим. Следуйте указаниям, приводимым в упражнении 17. Вам лучше всего расположиться лицом к ребенку, чтобы держать его за предплечье и кисть на уровне груди и по центру. Это обеспечит ему более удобную поддержку для того, чтобы он смог попытаться самостоятельно сохранить равновесие, когда делает шаг (рис. 5.31). Если же вы будете стоять сзади и смотреть в том же направлении что и он, вы будете вынуждены держать его руку сбоку от его тела. И ему труднее сохранять равновесие и шагать.

После того как малыш научится хорошо ходить с поддержкой за oдну руку, когда вы располагаетесь перед ним, усложните ему задачу и начните водить его за ручку, передвигаясь рядом с ним. Когда его способность сохранять равновесие при ходьбе с поддержкой за одну руку достаточно разовьется, вы сможете упражняться в преодолении более длинных расстояний.

Упражнение 17. Ходьба с поддержкой за одну руку

1. Для того чтобы помочь ребенку сделать первые шаги с поддержкой за одну руку, проделайте следующее:

   1. Поставьте его лицом к себе.

   2. Сядьте на пол или на низенькую скамеечку в 60-90 см от него

   3. Побудите ребенка ухватиться за ваш большой палец и расположите его руку перед грудью, по центру.

   4. Побудите его пойти к вам, сделав для этого 2—3 шага.

   5. Если это поможет, поместите свою свободную руку перед свободной рукой малыша. Он потянется к вашей руке и сделает шаг, чтобы достать до нее.

   6. Когда ребенок дойдет до вас, похвалите его, похлопайте в ладоши и выкажите свой восторг.

2. После того как ребенок научится делать 3—5 шагов с поддержкой за одну руку, побуждайте его проходить более длинные дистанции — до 1,5м.

   1. Поставьте его перед собой.

   2. Встаньте на колени или просто встаньте лицом к нему.

   3. Побудите ребенка ухватиться за ваш большой палец и расположите его руку перед грудью, по центру.

   4. Отступите назад и побудите малыша сделать шаг вперед.

   5. Решите, какое расстояние он должен пройти, и на этом расстоянии поместите игрушку. Выберите такую игрушку или любой другой предмет, который ребенок действительно любит. Когда он дойдет до конечного пункта, похвалите его, похлопайте в ладоши и выкажите свой восторг.

   6. Если это поможет, поместите свою свободную руку перед свободной рукой малыша. Это побудит его сделать шаг вперед. Вы можете также дать ему в свободную руку маленький легкий предмет.

   7. Когда вы увидите, что ребенок легко преодолевает расстояние в 1,5 м, еще больше увеличьте дистанцию, пока он не научится проходить 6-9 м. Когда он будет преодолевать расстояние в 3-9 м вам нужно стоять перед малышом и по мере его продвижения вперед отступать назад.

   8. Когда ребенок будет легко проходить расстояние в 9 м, встаньте сбоку от него и идите рядом.

3. Обучая малыша ходить с поддержкой за одну руку, попробуйте определить, как ему легче сохранять равновесие и делать шаг: когда вы держите его за правую руку или за левую. Начинайте с более легкого для него варианта. Позже, когда он научится хорошо ходить с поддержкой за эту руку, побудите его поупражняться в ходьбе с поддержкой за другую руку.