15.Производственная практика в системе профессионального обучения

В условиях рынка производство требует от специалиста умений экономически мыслить и творчески трудиться, смело и самостоятельно принимать решения, обладать чувством нового, быть способным к постоянной самоподготовке, самосовершенствованию личности. Для этого специалисту необходимы такие качества, как организованность, профессиональная мобильность, оперативность и точность при выполнении работы, рациональное использование времени, самодисциплина, развитые культурные способности. Необходимо также научиться работать, что связано с необходимостью совершенствоваться в сфере своей профессиональной деятельности: приобретать компетентность, дающую возможность справляться с различными ситуациями.

Поэтому в теории и методике профессионального образования вопросы профессиональной готовности, профессиональной компетентности имеют большое значение, поскольку, в конечном счете, они связаны с возможностями достижения определенного уровня профессионального образования в процессе подготовки человека к труду в определенной сфере деятельности, а также выявления и оценки уровня профессиональной подготовленности конкретного студента.

Важной составной частью учебного процесса в профессиональных образовательных учреждениях является закрепление полученных знаний и навыков на практике в реальных условиях.

 В современной ситуации, когда устроиться на работу выпускнику без опыта крайне сложно, производственная практика приобретает для студентов особое значение.

Цели и задачи профессиональной практики студентов определяются и разрабатываются на основе требований федерального государственного образовательного стандарта к выпускникам. Традиционно основная цель профессиональной практики выражалась в обеспечении формирования профессиональных умений и навыков, а также в развитии профессионально значимых качеств и свойств личности студента.

Профессиональная практика выполняет важнейшие функции в системе профессиональной подготовки студентов: • обучающую (актуализация, углубление и расширение теоретических знаний, их применение в решении конкретных ситуационных задач, формирование навыков, умений); • развивающую (развитие познавательной, творческой активности будущих специалистов, развитие мышления, коммуникативных умений); • воспитывающую (формирование социально активной личности будущего специалиста, устойчивого интереса, любви к профессии); • диагностическую (проверка уровня профессиональной направленности будущих специалистов, степени профессиональной пригодности).

Производственная практика состоит из учебной, технологической и преддипломной.

1.Учебная практика проводится обычно в учебных или учебно-производственных мастерских, а технологическая и преддипломная -непосредственно на предприятии.Назначение производственной практики - подготовка учащихся к предстоящей самостоятельной трудовой деятельности. Практика связывает теоретическое обучение и самостоятельную работу на производстве, дает учащимся первоначальный опыт профессиональной деятельности.Дидактические цели производственной практики включают в себя: • формирование профессиональных умений и навыков; • закрепление, обобщение и систематизация знаний путем их применения в реальной деятельности; • расширение и углубление знаний благодаря изучению работы конкретных предприятий и учреждений; • практическое освоение современного оборудования и технологий.Производственная преддипломная практика представляет собой заключительный этап, поэтому отбор ее содержания должен предусматривать формирование профессиональных умений самого высокого уровня, и прежде всего организаторских.

2.Технологическая и преддипломная практика проводится на производстве по договорам между учебным заведением и предприятиями. Рабочие программы практики разрабатываются с учетом содержания типовых программ практики, а также специфических особенностей базовых предприятий. В период преддипломной практики содержание индивидуального задания связано со сбором необходимых материалов к дипломному проектированию. Руководители преддипломной практики должны рекомендовать учащимся перечень подразделений предприятия, где им следует получить нужные для дипломного проектирования материалы.