«Уход за ребенком в период прорезывания молочных зубов»

Прорезывание зубов - это естественный процесс, поэтому высокой температуры, поноса у ребенка не должно быть; так же он не испытывает боли. Зубы прорезываются в определённом порядке - это говорит, о правильном развитии систем.

Обычно дети в этот период раздражительны, беспокойно спят, наблюдается активное слюнотечение; дети испытывает зуд десен: поэтому норовят, что ни будь погрызть. Чтобы избежать попадания инфекций, нужно:

-тщательно мыть руки ребенку и родителям; мыть все игрушки;

-стричь ногти;

-быть с ним рядом - не бойтесь избаловать своего малыша, «приучить его к рукам»;

-попробуйте предложить ему специальное жевательное «кольцо» с гелиевым наполнителем. При выборе кольца, лучше отдать предпочтение тем, которые имеют не гладкую массирующую поверхность, а пупырчатую;

-попробуйте предложить также своему малышу детское печенье, корочку хлеба. Такой подход можно применить к детям, которые старше 6 месяцев и уже хорошо сидят;

-как только зубы прорезались, их следует протирать стерильным бинтом, смоченным в кипяченой воде(аналогично чистке зубов).

«Профилактика опрелостей у детей»

Опрелости у ребенка появляются, как правило, из-за нарушения правил гигиены.

Наиболее частые места образований - естественные кожные складки: межпальцевые на ногах и руках; пахово-бедренные и межьягодичные; подмышечные впадины; складки живота и шеи; за ушной раковиной.

Для того что бы предотвратить появление опрелостей нужно: ежедневно проводить купание ребенка ,после которого тщательно просушивать его кожу- особенно в местах естественных складок; проводить воздушные процедуры; своевременно менять пеленки(застирывать их и использовать только чистые); ограничить использование памперсов(только на прогулки),выбирать одежду только из натуральных тканей; одежда должна соответствовать условиям окружающей среды, т.е. количество одежды на ребенке должно соответствовать температурным условиям.

«Профилактика нарушений осанки у детей разных возрастов»

Позвоночник новорожденного лишен изгибов. Поэтому нужно правильно держать ребенка на руках и не пытайтесь раньше времени приучать его таким положениям как: держать голову, сидеть, стоять и ходить.

Особое внимание нужно уделить выбору колыбели: она должна быть и не мягкой, и не жесткой; кроме того, чтобы малыш не ударился о твердые элементы конструкции, они должны быть закрыты специальными мягкими материалами; она должна быть сделана только из натуральных материалов, не вызывающих аллергических реакций; нужно удостовериться в том, что все тканевые элементы колыбели без труда снимаются, поскольку их нужно будет достаточно часто стирать.

В дальнейшем, к выбору мебели для ребенка нужно отнестись со всей серьезностью. Высота стола и стула, длина кровати должны соответствовать росту ребенка.

Для того что бы предотвратить высокие затраты на покупку мебели, можно выбрать такие стол и стул, у которых есть регулятор высоты.

«Занятия с ребенком 1 года жизни по формированию навыков самообслуживания»

I. Обучение пользованию ложкой и кружкой: начинать обучать этим навыкам нужно с 4-5 месяцев, в это период начинается введение в рацион ребенка прикормов.

Выбирайте красивую посуду: на кружке это могут быть изображения медвежат, зайчиков и т.п.;

-первое время ручка ложечки тоже может иметь форму игрушки. Так же вы должны иметь втору ложечку, так как ребенок сначала будет есть с вашей ложечки, а со своей играть, но со временем, он, по-вашему, примеру сам будет брать еду; обратите внимание на то, что бы ложечка полностью находилась во рту ребенка, т.к. он еще не умеет снимать пищу губами.

Кружка должна иметь два "ушка", первое время заодно держит мама, а за второе малыш.

II. Обучение пользованию горшком.

Начать обучение можно, когда ребенок умеет уверенно сидеть: 7- 8 месяцев, но с оговоркой что, стул у ребенка регулярный, и вы можете предугадать момент, так как он еще не может сообщить о нужде.

С возрастом дети приобретают способность управлять своим кишечником и мочевым пузырем. Вы должна лишь внимательно следить за своим ребенком, ожидая признаков его готовности, и дружески поощрять его пользоваться горшком.

В начале второго года жизни ребенок ощущает наполненность прямой кишки. Он может намеренно сдерживать и выталкивать кал. Обычно ребенок сообщают об этом при помощи определенного слова или звука, который понимает только мать. Некоторые дети начинают проситься и раньше полутора лет, а другие - только после 2 лет.

Разные факторы определяют возраст, в котором ребенок начинает сообщать матери, что он хочет на горшок, но у каждого ребенка это начинается по-разному. Некоторым детям в конце второго года жизни неприятно, когда штанишки грязные или мокрые, либо они начинают чувствовать отвращение к виду и запаху кала. Если ему внушать, что делать в штанишки нехорошо и неприятно, то ребенок тоже начинает так думать.

III. Обучение самостоятельной чистке зубов.

Приучать ребенка регулярно чистить зубы следует с 1,5-2,5 лет или с момента прорезывания первых постоянных зубов—в 6—7 лет.

12-18 месяцев - это возраст, когда малыш с особым удовольствием подражает взрослым, у него легко формируется семейный ритуал чистки зубов: сначала он наблюдает, как чистят зубы мама и папа, сам учится держать зубную щетку (без пасты), чистит свои зубы. Использование зубной пасты пока не обязательно, т.к. у ребенка нет навыка полоскания рта. Использовать нужно специальную зубную щетку с резиновыми щетинками. Чтобы заинтересовать ребенка, можно попросить разрешения почистить его зубки, в обмен на то, что он почистит зубы кому-нибудь из взрослых, а также купить отдельную щетку для его любимого зайчика или куклы. Только не оставляйте малыша без присмотра во время этих процедур. Для удобства чистки детских зубиков, можно встать позади него и немного приподнять его голову так, чтобы вы могли достичь щеткой все поверхности зубов.

2 года: малыш достаточно подрос и вполне самостоятелен. Можно начать освоение гигиенических процедур своими силами. Родители показывайте, как правильно пользоваться зубной щеткой. При этом важно не только научить хорошо и правильно чистить зубы, но и полоскать рот. Сначала научите малыша в игровой форме удерживать и выплевывать воду, «пускать пузыри». Доверить самостоятельное использование зубной пасты можно, когда ребенок прочно отработает навык полоскания рта без заглатывания воды.

Важно, чтобы чистка зубов стала для малыша постоянной частью утреннего и вечернего туалета. Ручка у зубной щетки должна быть толстой, максимально удобной для ребенка. Лучше купить специальную детскую щетку, которая учитывает строение кисти и особенности захвата детской рукой.

IV. Обучение умению самостоятельно одеваться, обуваться, завязывать шнурки, застёгивать пуговицы.

Чтобы сделать процесс более быстрым и легким, на время обучения обеспечьте малыша самой простой и удобной одеждой, без излишеств покроя. Лучше просто убрать все, что нужно зашнуровывать, застегивать или завязывать. Чтобы помочь своему ребенку разбираться в проблеме «перед-зад», возьмите на вооружение простое правило: приобретать одежду, на которой рисунки будут только спереди. Это относится и к футболкам, и к водолазкам, и к штанишкам. Малышу будет гораздо проще!

Свободная футболка или водолазка с широкой горловиной, штанишки или юбочка на резинке (не особенно тугой в талии), носочки и простая удобная обувь — вот первоначальный гардероб, с которым ребенок может справиться самостоятельно.

В сборах на прогулку важно соблюдать определенную последовательность, это спасет малыша от перегрева и отрицательных эмоций. Надевайте сначала штаны, обувь, шапку, в последнюю очередь — куртку. Учитывайте, что завязывать шнурки, когда на тебе надеты куртка, шапка и толстые штаны, не совсем удобно, особенно если ты только учишься этому.

Помогаем пальчикам

Для тренировки можно использовать развивающие игры, направленные на развитие мелкой моторики: шнуровки, игры с кнопками, липучками и молниями.

Шнурки

В 2-2,5 года ребенок проявляет интерес к расшнуровыванию обуви: покажите малышу, что шнурки можно не только вытаскивать, но и вдевать обратно. Для поддержания интереса используйте яркие нескользкие шнурки, покажите, как по-разному можно шнуровать ботинок

Показывайте малышу, как завязывать шнурки. Для начала потренируйтесь вязать простые узелки: пусть кроха возьмет в руки оба конца шнурка, положит их друг на друга крест-накрест и один конец проденет под другой ("в дырочку"), затем потянет концы шнурка в разные стороны. Узелок получился!

Когда малыш научится уверенно вязать узелки, можно осваивать бантик. Чтобы ему было проще, в начале обучения сами складываем концы шнурков пополам (в бантик), отдавая их в руки ребенку. Крохе остается только завязать еще один узелок. Ближе к 4,5 годам уже можно просить ребенка своими руками складывать концы шнурка в бантик и самостоятельно завязывать шнурки.

Тренироваться нужно постоянно, так как любым навыком малыш может овладеть только в частых упражнениях: завязывайте бантики куклам и друг другу, делайте узлы на мамином пояске, используйте различные игры-шнуровки, играйте в пиратов и вяжите "морские узлы" на веревке. Все это поможет сформировать навык, и вы сами не заметите, как ваш ребенок сам начнет зашнуровывать ботинки.