Самостоятельная работа

На самостоятельное изучение выносятся разделы курса, не получившие в связи с ограниченным количеством аудиторных часов достаточно полного освещения в ходе лекционных и практических занятий. Кроме того, это темы, не представляющие особой сложности и охватывающие знакомый по курсу «Практическая фонетика» материал.

Самостоятельная работа является важной частью учебного процесса и позволяет студентам приобрести и закрепить навыки работы с научными источниками. Студентам предлагается выполнить следующие виды самостоятельной работы:

1. Составление конспекта источников из списка рекомендованной литературы по темам. Конспект должен содержать: а) проблемы и задачи, которые решает автор при изложении темы; б) основные выводы автора по проблемам и аргументация выводов (аргументы автора подтверждаются цитатами из текста с указанием страниц); в) основные понятия, раскрываемые автором в данной работе (с указанием страниц источника). Конспект монографий и источников по темам способствует выработке навыков анализа литературы и источников, помогает понять логику лингвистического исследования, самостоятельно выявлять значимые проблемы в курсе «Теоретическая фонетика».

2. Составление словаря терминов и понятий по изученной теме.

3. Составление словаря (картотеки) лингвистов, изучающих (изучавших) данную тему. Каждая карточка-справка должна содержать краткие сведения об ученом (имя, даты жизни) и сфере его научной специализации. Данный вид работы способствует развитию навыков анализа языковых концепций.

На самостоятельное изучение выносятся две темы теоретического курса: «Позиционно-комбинаторные изменения фонем английского языка» и «Cлогообразование и слогоделение в английском языке».

Предлагаются следующие формы контроля самостоятельной работы:

1. проведение электронных тестов, составленных в программе “Hot Potatoes” в компьютерном классе;

2. написание рефератов;

3. проведение индивидуальных консультаций и коллоквиумов по конспектам;

4. проверка словаря терминов и понятий, картотеки персоналий;

5. вопросы на курсовом экзамене.

Тема 1 Modification of Phonemes in Connected Speech

1. The definition of assimilation and its classification (historical, functional; complete, partial; progressive, regressive, reciprocal assimilation). Three stages of the articulation of speech sounds. Two kinds of articulatory transition.

2. Modification of English vowels (quantitative, qualitative).

3. Modification of English consonants. Historical and present-day assimilation. Voicing, devoicing; aspiration, palatalization, nasal and lateral plosion, loss of plosion. Obligatory and occasional assimilation.

Reference Material

1. Соколова, М.А. Теоретическая фонетика английского языка (на английском языке) [текст]: учебник для студ. высш. учеб. заведений / М.А. Соколова, К.П. Гинтовт, И.С. Тихонова, Р.М. Тихонова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Гуманитар, изд. центр «ВЛАДОС», 2004. – С. 71-78, 88-90.

2. Соколова, М.А. Практическая фонетика английского языка (на английском языке) [текст]: учеб. для студентов высш. учебн. заведений / М.А. Соколова, К.П. Гинтовт, Л.А. Кантер и др. – М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 1997. – С. 66-84, 122-132.

3. Васильев, В.А. Фонетика английского языка. Теоретический курс (на английском языке) [текст]: учебник для студ. ин-тов и ф-тов иностр. языков / В.А. Васильев. – М.: Высшая школа, 1970. – С. 112-116, 214, 218.

4. Шевченко, Т.И. Теоретическая фонетика английского языка (на английском языке) [текст]: учебник / Т.И. Шевченко. – М: Высшая школа, 2006. – С. 22-23, 27-28, 45-47, 48-50.

5. Леонтьева, С.Ф. Теоретическая фонетика современного английского языка (на английском языке) [текст]: учебник для студ. пед. вузов и ун-тов / С.Ф. Леонтьева. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Менеджер, 2004. – С. 111-126, 150-173, 174-188, 233-241.

6. Бурая, Е.А. Фонетика современного английского языка. Теоретический курс [текст]: учебник для студ. лингв. вузов и фак. / Е.А. Бурая, И.Е. Галочкина, Т.И. Шевченко. – М.: Изд. центр «Академия», 2006. – С. 88-100.

7. Дикушина, О.И. Фонетика английского языка. Теоретический курс [текст]: учебн. пособие для студ. пед. ин-тов / О.И. Дикушина. – М.–Л.: Просвещение, 1965. – С. 95-103.

8. Браун, Д. Восприятие английской речи на слух (на английском языке) [текст]: книга для учителя / Д. Браун. – М.: Просвещение, 1984. – С. 53-83.

9. Торсуев, Г.П. Фонетика английского языка [текст]: учебник / Г.П. Торсуев. – М.: Изд-во лит. на иностр. яз., 1950. – С. 130 -133, 136-156.