- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •3. Мета заняття.
- •4. Базовий рівень знань.
- •5. Перелік конкретних знань та умінь, які набуватиме студент:
- •6. Основні положення теми.
- •8. Запитання для контролю знань:
- •4. Діантологія в медицині под рсд. Б.В.Петровского. - м: Медицина, 1988. Т.2.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття.
- •3. Базовий рівень знань.
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Ілюстративні матеріали.
- •8. Тести для самоконтролю знань та умінь.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття.
- •3. Базовий рівень знань.
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •9. Джерела інформації:
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття.
- •Базовий рівень знань:
- •5.Основні теоретичні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •Тести самоконтролю знань-умінь студентів.
- •1. Актуальність теми.
- •Базовий рівень знань:
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •Догляд за тяжкохворими та агонуючими
- •6. Ситуаційні задачі.
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь студентів.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1.Актуальність теми:
- •3. Базовий рівень знань:
- •4. Перелік контрольних знань та умінь які набуватиме студент:
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •8. Тести самоконтролю знань - умінь.
- •9. Джерела інформації:
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми:
- •2. Мета заняття
- •3. Базовий рівень знань:
- •4. Знати:
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь.
- •9. Джерела інформації.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета вивчення теми.
- •4. Перелік конкретних практичних навичок, що здобуває студент:
- •5. Основні положення теми.
- •6. Клінічні задачі.
- •7. Тестові завданий для самоконтролю.
- •9. Джерела інформації.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття.
- •3. Базовий рівень студентів:
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Ілюстративний матеріал.
- •8. Тести самоконтролю знань - умінь студентів.
- •9. Джерела інформації:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття:
- •3. Базовий рівень студентів:
- •4. Перелік контрольних знань та умінь, які набуватиме студент.
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •7. Ілюстративний матеріал.
- •8. Тести самоконтролю знань - умінь студентів.
- •9. Джерела інформації:
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Учбові цілі заняття.
- •3. Виховні цілі заняття.
- •4. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми заняття.
- •6. Матеріали методичною забезпечення заняття:
- •Орієнтовна карта для вивчення і відпрацювання практичних навичок з діагностики і першої допомоги при кровотечах
- •7. Література.
- •Додаток № 1
- •8. Тести для самоконтролю.
- •9. Ситуаційні задачі.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Зміст теми заняття.
- •3. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •4. Тренінг
- •6. Література
- •Методична розробка практичного заняття
- •Заняття №1
- •1. Мета заняття.
- •2. Базовий рівень знань.
- •4. Місце заняття.
- •5. Матеріальне забезпечення.
- •6. Загально-організаційні методичні вказівки.
- •7. Основні положення теми:
- •8. Ситуаційні задачі.
- •11. Джерела інформації.
- •Заняття №2.
- •1. Мета заняття.
- •2. Базовий рівень знань:
- •3. Перелік контрольних знань та умінь, які набуватиме студент.
- •Місце заняття.
- •5. Матеріальне забезпечення:
- •6. Загально організаційні методичні вказівки.
- •7. Основні положення теми.
- •8. Ситуаційні задачі.
- •9. Тести самоконтролю знань-умінь.
- •Джерела інформації:
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми:
- •2. Мета заняття
- •3. Базовий рівень знань.
- •4. Перелік конкретних знань та умінь, які набуватиме студент.
- •6. Тести самоконтролю знань-умінь студентів:
- •Джерела інформації.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мста заняття.
- •3. Базовий рівень знань.
- •4. Перелік контрольних завдань та умінь, які набуватиме студент.
- •5. Основні положення теми.
- •7. Ситуаційні задачі.
- •8. Тести самоконтролю знань та умінь.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета.
- •3. Базовий рівень знань:
- •4. Перелік знань та умінь, які набуватиме студент.
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Ілюстрований матеріал.
- •Тести самоконтролю знань та умінь.
- •9. Джерела інформації
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •3. Базовий рівень знань:
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Ілюстративний матеріал:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття.
- •3. Базовий рівень знань.
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Ілюстративний матеріал.
- •8. Тести для самоконтролю знань, та умінь студентів.
- •9. Джерела інформації.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета заняття.
- •3. Базовий рівень знань.
- •Перелік контрольних знань та умінь, які повинен засвоїти студент.
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь студентів.
- •9. Джерела інформації.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Навчальні цілі заняття.
- •4. Міжкафедральна інтеграція.
- •5. Зміст теми заняття.
- •7. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.
- •8. Матеріали контролю для заключного етапу.
- •9. Література.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актунльність теми.
- •2. Навчальні цілі заняття.
- •3. Цілі розвитку особистості.
- •5. Зміст теми заняття.
- •6. Матеріали методичного забезпечений заняття.
- •7. Матеріал методичного забезпечення основного етапу заняття.
- •Література.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі заняття:
- •3. Виховні цілі заняття.
- •4. Міждисциплінарна інтеграція.
- •5. Зміст теми заняття.
- •6. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •6.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.
- •Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •7. Рекомендована література.
- •Методична розробка практичного заняття
- •2. Базовий рівень знань:
- •3. Перелік контрольних знань тя умінь, які нябувяг студент.
- •4. Основні теоретичні положення теми:
- •5. Ситуаційні задачі:
- •Тести самоконтролю знань - умінь.
- •8. Джерела інформації:
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми:
- •3. Базовий рівень знань:
- •5. Основні теоретичні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Джерела інформації.
- •Методична розробка практичного заняття
- •3. Базовий рівень знань:
- •Необхідно знати основи імунологія і трансплантаційного імунітету.
- •4. Перелік конкретних знань і умінь, які отримає студент:
- •5. Основні теоретичні положення теми:
- •6. Ситуаційні задачі:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь студентів.
- •Методична розробка практичного заняття
- •3. Базовий рівень знань.
- •Перелік контрольних знань та умінь, які засвоює студент.
- •5. Основні положення теми.
- •5. Ситуаційні задачі.
- •1. Тести самоконтролю знань-умінь
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми .
- •2. Мета.
- •3. Базовий рівень знань:
- •4. Перелік контрольних знань та умінь, яких набуває студент:
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Тести самоконтролю знань-умінь.
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета.
- •3. Базовий рівень знань:
- •Перелік контрольних знань і вмінь які отримує студент.
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні індичі.
- •7. Тести самоконтролю знань-умінь:
- •Методична розробка практичного заняття
- •1. Актуальність теми.
- •2. Мета.
- •3. Базовий рівень.
- •4. Перелік контрольних знань і вмінь які отримує студент.
- •5. Основні положення теми.
- •6. Ситуаційні задачі.
- •7. Тести самоконтролю знань-умінь.
7. Ілюстративний матеріал.
Рисунки, слайди, таблиці, відео та СD-диски.
8. Тести самоконтролю знань - умінь студентів.
1. Профілактика тромбемболічних ускладнень після операції включає:
А Бинтування нижніх кінцівок еластичним бинтом.
Б. Застосування антикоагулянтів
В. Застосування дезагрегантів
Г. Раннє вставання з ліжка
Д. Все вище перераховане
2. При гострій крововтраті і зупиненій кровотечі під час операції проводиться переливання:
А. Крові.
Б. Інтраліпіду.
В. Гемодезу
Г. Фібриногену
Д. Епсилон-амінокапронової кислоти.
3. Назвіть заходи, які направлені па профілактику легеневих ускладнень після операції:
А. Призначення препаратів заліза.
Б. Вдихання окису азоту
В. Промивання шлунку
Г. Дихальна гімнастика
Д. Холод на черево.
4. При ендогенній інтоксикації призначають: А. Спазмолітики
Б. Інфузійну терапію.
В. Знеболюючі препарати.
Г. Антикоагулянти.
Д. Часту зміну пов'язки.
5. Профілактика нагноєння операційної рани.
А. Часті шви на рану.
Б. Розсмоктуючі шви на рану.
В. Дренування рани.
Г. Лікувальна фізкультура.
Д. Герметична пов язка.
6. До ускладнень і боку операційної рани підноситься все крім:
А. Кровотечі.
Б. Гематоми
В. Інфільтрату.
Г. Болі в рані.
Д. Евентрації.
7. При метеоризмі в післяопераційному періоді показано все крім: А. Введення газовідвідної грубки.
Б. Введення спазмолітиків
В. Медикаментозна стимуляція перистальтики кишечнику Г. Промивання шлунку.
Д. Гіпертонічні мікроклізми
8. При наявності пролежнів необхідно все, крім:
А Вкладання хворого на твердий матрац
Б. Використання підкладних надувних кругів.
В Протирання шкіри камфорним спиртом
Г. Зміна положення хворого в ліжку
Д. Розтирання м’яких тканин в області пролежнів, перестилання ліжка хворого
9. До легеневих ускладнень післяопераційного періоду відносяться всі, крім: А. Пневмонії.
Б Ателектазів
В. Бронхоектатичної хвороби.
Г. Бронхітів.
Д. Асфіксії.
10. При гострій затримці сечі в післяопераційному періоді проводять всі заходи крім:
А. Паранефральна новокаїнова блокада.
Б. Введення спазмолітиків.
В. Катетеризація сечового міхура.
Г. Введення сечогінних.
Д. Накладання епіцистостоми.
11. При виконанні операції виділяють наступні стани, крім: А. Операційна поза (укладка)
Б. Обробка операційного поля і знеболювання.
В. Оперативний доступ, оперативний прийом
Г. Завершення операції
Д. Виведення з наркозу
12. Хворий готується до операції з приводу виразкової хвороби шлунку Як можна харчуватися хворому за день до операції і в день операції?
А. Снідати
Б. Обідати.
В. Вечеряти.
Г. Випити за 30 хвилин до операції мінеральної води
Д. Нічого не їсти і не приймати рідини
13. Хворому па другу добу після операції (апендектомія) дозволили нити. Що можна пити хворому в такому випадку?
А. Яблучний, виноградний або томатний сік
Б. Мінеральну воду
В. Солодкий чай
Г. Чай без цукру
Д. Кефір.
14. Хворий Б., 38 років, оперований з приводу виразкової хвороби шлунку. Виконана резекція шлунку за Більрот-1. Під час операції встановлено зонд для харчування. Коли можна годувати хворого через зонд?
А. Зразу після операції. . Через 6 годин після операції.
В. Через 2-3 дні після операції
Г. Через 24 години після операції.
Д. Через 4-5 днів після операції.
15. Наркотичні і сильнодіючі середники зберігаються:
А. В шафі для зберігання ліків.
Б. В перев'язочній, в медичній шафі
В. В кабінеті старшої медичної сестри.
Г. В шафі манінуляційної.
Д. В металевому сейфі, що прикріплений до підлої и
16. Хворий сам купив дефіциті ліки їх можна хворому ввести:
А. По наполяганню пацієнта
Б. Після консультації з медсестрою.
В. Згідно рекомендації завідувача відділенням
Г Після призначення їх лікуючим лікарем.
Д. Після погодження з головним лікарем
17. Наркотичні середники можна вводити для премедикації:
А. Самостійно медсестрою.
Б. Після оформлення листка призначень наркотичних середників і в присутності лікаря.
В Після призначення їх лікарем з відповідним записом в листок призначень.
Г. Після запису в історії хвороби.
Д. Після запису в історії хвороби, листок призначень, листок призначень наркотичних середників і в присутності лікаря