Тема 5. Міжпредметні зв’язки у процесі вивчення літератури

Міжпредметні зв’язки в системі літературної освіти школярів. Твори споріднених галузей мистецтва на уроках літератури (живопис, музика, кіно). Доцільність їх використання у взаємозв’язках як відбиття духовних пошуків митців, прилучення школярів до національного і світового мистецтва. Використання суспільно-історичних знань на уроках літератури як чинник національного та громадянського виховання. Особливості компаративного вивчення курсу літератури.

Змістовий модуль ІV. Види літературних занять

Тема 1. Вивчення біографії письменника в школі

Розкриття біографії письменника в єдності з його творчістю. Форми вивчення біографічного матеріалу в середніх класах (біографічна довідка, розповідь, елементарний нарис). Вивчення життєпису письменника старшокласниками (нарис життя і творчості, короткі біографічні відомості, життєвий і творчий шлях). Джерела вивчення біографії та форми і методи роботи під час вивчення особистості митця.

Тема 2. Уроки позакласного читання

Сфери позакласного читання та його складові (вивчення читацьких інтересів, форми рекомендації книжки учням). Система керівництва позакласним читанням. Типологія уроків позакласного читання. Урок-анонс як специфічна форма позакласного читання. Основні методи та прийоми під час проведення уроків позакласного читання.

Тема 3. Уроки літератури рідного краю

Роль уроків краєзнавства в системі літературної освіти школярів. Специфіка уроків літератури рідного краю (уроки-екскурсії, уроки-спогади, уроки-зустрічі, уроки-подорожі). Ефективні методи і прийоми вивчення літератури рідного краю. Особливості проведення уроків літератури рідного краю в середніх класах. Проблемно-пошуковий підхід до ознайомлення з літературним життям краю у старших класах.

Тема 4. Вступні та підсумкові уроки літератури

Методика підготовки і проведення вступних уроків літератури. Специфіка вступних уроків до окремих розділів і тем. Добір матеріалу, наочності на вступні уроки. Методика підготовки і проведення підсумкових уроків літератури, їх роль в узагальненні і систематизації літературних знань. Нестандартні форми проведення підсумкових уроків.

Тема 5. Уроки контролю і перевірки знань

Критерії оцінювання і система обліку знань, умінь і навичок школярів. Рейтингова система як основа ґрунтовного засвоєння знань. Система завдань з літератури для учнів шкіл нового типу. Тести успішності з літератури, їх види та функціональна роль. Діагностування навченості учнів з української літератури як шлях до утвердження педагогіки толерантності. Форма, вид та умови тематичної атестації.

Змістовий модуль V. Вивчення художнього твору

Тема 1. Основні етапи вивчення художнього твору

Підготовка учнів до сприймання твору в середніх і старших класах, її зміст та основні форми. Читання твору і його види (колективне, напам’ять, коментоване, вибіркове і суцільне, класне й домашнє, мовчазне й голосне). Місце виразного читання у засвоєнні змісту, аналізу творів, у розвитку культури усного мовлення. Роль словникової роботи у засвоєнні змісту твору. Принципи аналізу художнього твору, методи літературознавчого аналізу в школі. Вимоги до аналізу художнього твору.