Ответы на задания в1—в14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

В1. Замените слово ЭФЕМЕРНЫ из предложения 17 синонимом. Напишите этот синоним.

В2. Из предложений 7—9 выпишите слово е чередующейся безударной гласной в корне.

В3. Из предложений 1—3 выпишите слово, правописание приставки ПРЕ- в котором зависит от его лексического значения.

В4. Из предложений 12—13 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

В5. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

Во-первых, (1) эти игры отвечают духу времени: они такие же динамичные, (2) зажигательные, (3) с элементами агрессии. Во-вторых, (4) они близки человеческой природе: идея о том, (5) чтобы прожить другую, (6) более яркую и насыщенную жизнь, (7) всегда завораживала людей.

В6. Укажите номер предложения, в котором запятая стоит между частями сложносочиненного предложения.

Опасный момент возникает, (1) когда человек чересчур увлекается этими играми. Грань между компьютерным и настоящими мирами становится весьма зыбкой, (2) и он перестает осознавать, (3) что чем больше времени тратит на игры, (4) тем меньше реализует себя в действительности. И тогда не исключено формирование зависимости, (5) а она игрока не отпустит.

В7. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения.

Ролевые компьютерные игры, (1) которых сейчас предостаточно, (2) интересны человеку тем, (3) что дают ему, (4) сидящему перед компьютером, (5) иллюзию активных действий, (6) наполненных различными эмоциями. В виртуальном мире игрок способен без особого труда покорить все вершины, (7) не прилагая усилий, (8) добиться того, (9) чего, (10) возможно, (11) не удается достичь в реальной жизни.

В8. Укажите, сколько словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении 12.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 6.

В10. Среди предложений 2—5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

В11. Среди предложений 1-4 найдите предложение с двумя обособленными определениями. Напишите номер этого предложения.

В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 17.

В13. Среди предложений 5—9 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

В14. Среди предложений 2—5 найдите сложноподчиненное предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

Часть З

Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном подписанном листе

ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2.

Перед написанием сочинения запишите номер задания: С2.1 или С2.2.

С2.1. Поэт А. Кушнер писал:

Меня, как всех, не раз, не два

Спасали вводные слова,

И чаще прочих среди них

Слова «во-первых», «во-вторых».

Они, начав издалека,

Давали повод не спеша

Собраться с мыслями, пока

Не знаю, где была душа.

Напишите сочинение «Почему вводные слова уместно использовать в тексте-рассуждении?» Обдумывая ответ на вопрос, внимательно перечитайте текст Ж. Идрисовой.

Найдите и приведите 2 примера из прочитанного текста, доказывающие вашу точку зрения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

С2.2. Напишите сочинение-рассуждение.

Объясните, почему, на ваш взгляд, так заманчив виртуальный мир?

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.