МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА

КУРСОВА РОБОТА

З ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ «ТЕХНОЛОГІЙ»

Навчально-методичний посібник

для студентів денної, заочної та екстернатної форм навчання

напряму підготовки 6.010103 «Технологічна освіта»

Київ – 2012

УКЛАДАЧІ:

Кільдеров Д.Е., Жерноклєєв І.В., Слабко В.М., Кільдерова Л.В.

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Сидоренко В.К., член-кореспондент НАПН України, доктор педагогічних наук, професор;

Корець М.С., кандидат фізико-математичних наук, доктор педагогічних наук, професор.

Рекомендовано до друку Науково-методичною комісією

Інституту гуманітарно-технічної освіти НПУ імені М.П.Драгоманова

протокол №6 від 26 січня 2011 року

КУРСОВА РОБОТА З ТЕОРІЇ ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ «ТЕХНОЛОГІЙ»: Навчально-методичний посібник для студентів денної, заочної та екстернатної форм навчання напряму підготовки 6.010103 «Технологічна освіта» / [Д.Е. Кільдеров, І.В. Жерноклєєв, В.М. Слабко, Л.В. Кільдерова]. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2012. – 43 с.

Навчально-методичний посібник розкриває основні положення, пов’язані з організацією, підготовкою, написанням та захистом курсової роботи з Теорії та методики навчання «Технологій».

ЗМІСТ

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ 4

2. СТРУКТУРА ТЕОРЕТИЧНОЇ ЧАСТИНИ КУРСОВОЇ РОБОТИ 6

3. АПАРАТ ТЕОРЕТИЧНОЇ РОЗРОБКИ 7

4. ГРАФІК ТА ЕТАПИ ВИКОНАННЯ РОБОТИ 8

5. ВИМОГО ДО ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ 9

6. ЗАХИСТ ТА ОЦІНЮВАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ 16

7. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ 18

ДОДАТКИ 25

1. Загальні положення

Підготовка нового покоління до участі в матеріальному виробництві потребує висококваліфікованих педагогічних кадрів з високим теоретичним і професійно-профільованим рівнем, високою мобільністю та морально-вольовими якостями. Саме підготовці таких кадрів належить провідне місце при навчанні студентів за спеціальністю «Трудове навчання».

Згідно з навчальним планом курсова робота виконується студентами IV курсу, включаючи період проходження ними педагогічної практики. Конкретні терміни виконання курсової роботи визначаються графіком навчального процесу.

Курсова робота є дослідницькою за своїм характером і передбачає інтеграцію раніше отриманих знань з циклів соціально-гуманітарних, фундаментальних, професійно-орієнтованих дисциплін, а також використання цих знань у галузі професійної діяльності вчителя технологічної освіти, який працюватиме в основній школі.

Метою виконання курсової роботи є формування у майбутніх учителів технологій професійно-педагогічного мислення на основі інтеграції гуманітарних, фундаментальних знань, знань з психології, педагогіки, методики технологій та професійно-орієнтованих дисциплін.

Для найбільш повного здійснення вказаної мети, завдання для курсової роботи складено так, що при його виконанні необхідно звернутися до всіх основних циклів нормативних та вибіркових дисциплін навчального плану, методичної літератури, практичного досвіду роботи основної школи.

Теоретична частина курсової роботи може бути виконана у вигляді розробки методики виконання творчого проекту. При цьому можуть розв’язуватися такі завдання:

1. Дати характеристику завдання, які вирішуються у курсовій роботі і визначити його місце серед інших навчальних завдань технологій.

2. Скласти систему заходів із здійснення поставленого завдання і охарактеризувати кожен з них.

3. Розробити творчий проект.

Друга частина курсової роботи передбачає виготовлення автором навчально-технологічної документації, певного виробу або наочного приладдя чи пристосування для оснащення навчального процесу.

Обидві частини курсової роботи апробуються під час педагогічної практики, а якщо це можливо, рецензуються учителем, майстром виробничого навчання.

Курсова робота включає пояснювальну записку і креслення. Об’єм пояснювальної записки не обмежується і складає в середньому 25…30 сторінок. Зміст креслень визначається конкретним завданням.

Методика роботи над курсовою роботою включає такі завдання:

1) вибрати тему курсової роботи;

2) підібрати і вивчити літературні джерела з теми дослідження;

3) уточнити завдання, зміст, об’єм і методику виконання курсової роботи під час опрацювання літератури;

4) скласти розгорнутий план курсової роботи;

5) визначити апарат теоретичного дослідження (актуальність вибраної теми, об’єкт, предмет, мету, завдання дослідження);

6) вивчити педагогічний досвід роботи учителів та майстрів виробничого навчання, відображеного у фаховій літературі і журналах «Трудова підготовка у закладах освіти», «Професійно-технічна освіта» та ін. з наступним його аналізом;

7) спостереження за роботою вчителів, майстрів виробничого навчання в період педагогічної практики, аналіз його результатів і використання в курсовій роботі;

8) написання основної частини курсової роботи;

9) виконання практичної частини;

10) зробити загальні висновки з курсової роботи, детально описати отриманий результат;

11) захист курсової роботи.

Орієнтована тематика курсової роботи пропонується кафедрою. Студент обирає тему, виходячи з власних інтересів та нахилів. Тема може бути запропонована і студентом за узгодженням з викладачем, який буде виконувати функції наукового керівника. Обрана тема реєструється на кафедрі у спеціальному журналі та призначається керівник.

При обранні теми студент повинен враховувати, що курсова робота з технологій в майбутньому може стати логічною частиною бакалаврської роботи.