Содержание

1. Введение……………………………………………………………………………………………………… 3

2. Российское государство в начале XX века …………………………………………………………………..4

3. Первая русская революция 1905 – 1907 гг. Начало парламентаризма в России…………………………..7

4. Первая мировая война…………………………………………………………………………………………9

5. Революционные события 1917 г. От февраля к октябрю…………………………………………………...11

6. Гражданская война в России…………………………………………………………………………………13

7. Новая экономическая политика………………………………………………………………………………15

8. Формирование тоталитарного режима в Советском государстве в 30-е гг. XX в………………………...17

9. Ускоренная модернизация экономики в Советском государстве………………………………………….19

10. Вторая мировая война………………………………………………………………………………………...21

11. СССР в 50-е – 80-е гг. – эпоха правления Н. С. Хрущева, Л. И. Брежнева……………………………….25

12. Международные отношения во второй половине XX в. – «холодная война»……………………………29

13. Общественно-политические и экономические преобразования в СССР в 1985 – 1991 гг.: перестройка и распад СССР…………………………………………………………………………………………………...31

Введение

Изучение дисциплины «история» требует от студента не просто воспроизводства в памяти основных событий прошлого, но и их осмысление.

Цель создания рабочей тетради по истории Росси XX - систематизация учебного материала в форме тезисов, схем, опорных конспектов.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с тематическим планом и охватывает период истории России XX века.

Структура рабочей тетради: каждая тема имеет свой план, весь учебный материал составлен в виде структурно-логических схем. При этом студенту предоставляется возможность корректировать, дополнять или создавать свои собственные структурные элементы.

Структура данного пособия направлена на систематизацию знаний, развития навыков составления тезисов, использование студентами методов синтеза, дедукции и индукции, обобщения. Рабочая тетрадь рассчитана на развитие аналитических, логических, коммуникативных способностей студентов.

В конце каждой темы предполагается словарь ключевых терминов.

Для успешного освоения учебного материала студентам необходимо выполнять следующие рекомендации:

1. Памятка – алгоритм характеристики исторической личности

   1. Исторические условия, в которых происходит деятельность личности

   2. Задачи, которые стремится решить исторический деятель и методы их решения

   3. Интересы какого класса выражает исторический деятель

   4. Значение его личных качеств

   5. Оценка результатов деятельности исторической личности как современниками, так и потомками

2. Памятка-алгоритм на сравнение исторических событий и явлений

   1. Проанализируй события или явления, выдели линии сравнения

   2. Определи черты сходства и различия

   3. Если возможно, выдели этапы и явления, определи, что изменилось в этапах, а что осталось неизменным.

   4. Сделай вывод из произведенного сравнения.

   5. Свои действия можешь оформить в виде таблицы:

Линии сравнения	Общее	Различное