Содержание практических занятий

Практическое занятие № 1

Содержание теста. Принципы отбора содержания. Гомогенные и гетерогенные тесты. Содержание тестов для текущего, промежуточного и итогового контроля

Практическое занятие № 2

Формы предтестовых заданий. Основные формы предтестовых заданий. Закрытая форма, открытая форма, задания на установление соответствия и на установление правильной последовательности

Разработка заданий различных форм. Закрытая форма, открытая форма, задания на установление соответствия и на установление правильной последовательности.

Практическое занятие № 3

Этапы создания теста. Спецификация теста. Перечень этапов создания тестов, их анализ. Параллельные тесты

Практическое занятие № 4

Характеристики тестовых заданий. Валидность, надежность теста. Дифференцирующая способность заданий

Практическое занятие № 5

Методика и технология тестирования. Разработка инструкций для проведения тестирования, стандартизация процедуры и условий тестирования.

Практическое занятие № 6

Статистические методы обработки тестов. Построение гистограмм. Понятие о доверительных интервалах. Анализ полученных результатов

Практическое занятие № 7

Мониторинг качества обучения. Демонстрация программ для накопления статистических данных. Контроль качества на различных этапах обучения

Тематический план дисциплины современные средства оценивания результатов обучения

№ п/п	Тема	всего	Кол-во часов (лекции)	Кол-во часов (практич.)	Всего (кол-во ауд. часов)	Самост. работа (кол. час)
1	Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения		2		2	6
2	История развития системы тестирования в России и за рубежом		2	2	4	6
3	Психолого-педагогические аспекты тестирования		2	2	2	4
4	Педагогические тесты. Термины и определения		2	2	4	6
5	Виды тестов и формы тестовых заданий		2	4	6	4
6	Контрольно-измерительные материалы (КИМы) и интерпретация результатов тестирования		2	2	4	4
7	ЕГЭ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ		4	4	8	4
8	Содержание и структура тестовых заданий по «Русскому языку» (школьный курс)		2	4	6	4
	Итого	72	18	20	36	36

Модули

Модуль 1. Качество образования как основное понятие дисциплины

Учебный элемент 1.1. Понятие о качестве образования.

Учебный элемент 1.2. Оценка как элемент управления качеством.

Учебный элемент 1.3. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения

Модуль 2. Тестирование как одно из современных и объективных средств оценивания

Учебный элемент 2.1. История развития системы тестирования в России и за рубежом.

Учебный элемент 2.2. Психолого-педагогические аспекты тестирования.

Учебный элемент 2.3. Педагогические тесты.

Учебный элемент 2.4. Термины и определения. Виды тестов и формы тестовых заданий

Модуль 3 Тест как основное современное средство оценивания

Учебный элемент 3.1. Педагогический тест как объективный способ оценивания.

Учебный элемент 3.2. Классическая теория тестов. Достоинства и недостатки.

Модуль № 4. ЕГЭ как итоговая форма аттестации выпускников.

Учебный элемент 4.1. Контрольно-измерительные материалы (КИМы) и интерпретация результатов тестирования.

Учебный элемент 4.2. ЕГЭ и качество образования.

Учебный элемент 4.3. Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ. Содержание и структура тестовых заданий по «Русскому языку» (школьный курс)