- •Пояснительная записка.
- •В результате изучения курса студент должен
- •Тематический план по «Социальной психологии».
- •Содержательная характеристика курса.
- •Раздел I. Введение.
- •Тема 1.1. Социальная психология как наука, ее предмет, цели и задачи курса. Методы социальной психологии.
- •Тема 1.2.Общность, как социально-педагогический феномен: национальная, религиозная, культурная, государственная.
- •Раздел II .Социальная психология личности.
- •Тема 2.1. Типология и социально-психологические характеристики личности.
- •Тема 2.2.Социализация личности.
- •Тема 2.3. Межличностные отношения.
- •Раздел III. Психология общения, межгрупповых отношений.
- •Тема 3.1. Психология общения, межличностных отношений.
- •Тема 3.2.Механизмы взаимодействия в процессе общения.
- •Раздел IV. Социальная психология групп.
- •Тема 4.1.Группа как социально-психологический феномен: виды и структура групп, групповая динамика и лидерство в группе.
- •Тема 4.2. Природа конфликтов и природа их разрешения.
- •Раздел V. Человек и труд.
- •Тема 5.1. Человек как субъект труда.
- •Тема 5.2. Мотивы трудовой деятельности.
- •Тема 5.3. Психология профессии.
- •Анализ эффективности курса.
- •(Вопросы прилагаются).
- •Литература.
Анализ эффективности курса.
По окончании занятий проводится зачет.
(Вопросы прилагаются).
Предмет, цели и задачи социальной психологии.
Место социальной психологии в системе наук.
Методы социальной психологии.
Типологии личности.
Характеристики личности.
Понятие и основные характеристики малых групп.
Понятие общения, виды общения.
Структура общения.
Структура конфликта.
10.Тактика предотвращения и разрешения конфликта.
11. Характеристика и особенности различных типов взаимодействия.
12.Характеристика и особенности различных форм психологического воздействия: «заражение», «подражание», «внушение», «убеждение».
13.Характеристика методики выявления неформального лидера и ее практическое применение.
14. Характеристика методики определения сплоченности коллектива и ее практическое применение.
15.Характеристика теста : «Умеете ли вы общаться?» и его практическое применение.
Литература.
Алферов А.Д. Психология развития школьника. Ростов-на-Дону. 2000.
Андреева Г.М. Социальная психология. М.2001г.
Андреенко Е.В. Социальная психология. М.2002г.
Блохина Л.А. Методика воспитательной работы в современной школе. М.1997г.
Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002г.,№2.
Еникеев М.И. Социальная психология. М. 2001.
Ермолаева М.В. Психология развития. М.-Воронеж. 2000.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. С.-Петербург. 2001.
Климов Е.А. Введение в психологию труда. М. 1998.
Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.1990г.
Крутецкий В.А. Психология. М.1980г.
Крысько В.Г. Социальная психология (Словарь-справочник). Минск 2001г.
Куликов А.М. Основы социологии и политологии. М. 2002г.
Модель подготовки социального педагога-реабилитолога и воспитателя интернатных учреждений./ учебная программа/ С.-Петербург 2000г.
Мухаев В.Г. Политология ./10-11 класс/ М. 1997г.
Немов Р.С. Психология. М. 1994г.
Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М. 1999.
Столяренко А.Б. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону. 2000.
Технология социальной работы под редакцией И.Г.Зайнышева. М. 2000г.
Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учащихся и классного руководителя. М. 2001г.
Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М. 1995г.
Шентенко П.А. , Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. М.2001г.
Щуркова Н.Е., В.Ю.Питюков, А.П.Савченко, Е.А.Осипова. Новые технологии воспитательного процесса. М. 1994г.
Социальная психология личности в вопросах и ответах. Под ред. В.А. Лабунской. М. 1999.
Шайгородский Ю.Ж. Точка отсчета. Омск. 1992.