- •211000.68 – «Конструирование и технология электронных средств»
- •Тамбов 2011
- •1 Цели освоения учебной дисциплины
- •2 Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Образовательные технологии
- •4 Распределение объема учебной дисциплины по типам обучающих технологий
- •5 Структура и содержание учебной дисциплины
- •5.1 Структура дисциплины
- •5.2 Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Понятия и принципы информационных технологий
- •Тема 1.1 Информационные технологии (ит) - новая отрасль знаний
- •Тема 1.2 Современные программно-технические средства информационных технологий. Задачи проектирования
- •Тема 1.3 Этапы и уровни проектирования
- •Раздел 4. Технические и программные средства, информационное обеспечение
- •Тема 4.1 Технические средства ит
- •Тема 4.2 Программные средства ит
- •Тема 4.3 Информационное обеспечение
- •Раздел 5. Информационные технологии производственного назначения
- •Тема 5.1 Информационное обеспечение автоматизированных систем
- •Тема 5.2 Интеллектуальные автоматизированные системы
- •Раздел 6. Сетевые информационные технологии и управление разработкой при групповом ведении проекта
- •Тема 6.1 Сетевые информационные технологии
- •Тема 6.2 Управление разработкой при групповом ведении проекта
- •Раздел 7. Тенденции и проблемы развития информационных технологий
- •Тема 7.1 Конкурентоспособность и безопасность информационных технологий
- •Тема 7.1 Приоритеты развития информационных технологий
- •5.3 Лабораторные работы
- •Internet-ресурсы:
- •6.2 Условия реализации и технические средства по обеспечению дисциплины
- •7 Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Для освоения данной дисциплины используются:
2 Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
Дисциплина «Информационные технологии проектирования электронных средств» относится к базовой части профессионального цикла направления подготовки магистров «Конструирование и технология электронных средств». (Программа «Информационные технологии проектирования электронных средств»).
Курс базируется на знаниях, полученных магистрами при изучении следующих дисциплин: «Математика», «Информационные технологии», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Электротехника и электроника», «Анализ технических систем», «Основы управления техническими системами», «Основы проектирования электронных средств», «Моделирование в радиоэлектронных средствах», «Компьютерные технологии в науке и образовании».
Курс данной дисциплины методически связан и согласован с изучаемыми дисциплинами «Проектирование сложных систем», «Схемотехническое проектирование электронных средств», «Инструментальные средства разработки микропроцессорных систем», «Методы и средства защиты информации при проектировании электронных средств», «Управление техническим состоянием электронных средств».
3 Образовательные технологии
Используются следующие педагогические технологии:
- проблемное обучение, нацеленное на развитие познавательной активности, творческой самостоятельности обучающихся, и предполагающее последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, разрешая которые обучающиеся активно усваивают знания;
- дифференцированное обучение, нацеленное на создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей, и предполагающее усвоение программного материала на различных планируемых уровнях, но не ниже обязательного, определенного ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт);
- активное (контекстное) обучение, нацеленное на организацию активной учебной деятельности обучающихся, и предполагающее моделирование предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности на предприятиях электронного профиля.
Кроме сведений, получаемых на занятиях, значительная часть необходимой информации приобретается студентами при использовании учебно-методической и справочной литературы в процессе самостоятельной работы над индивидуальными тематическими, лабораторными заданиями, курсовой работой.
Изучение дисциплины «Информационные технологии проектирования электронных средств» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, коллоквиумов, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. Лекционные занятия для качественного усвоения студентами учебного материала проводятся с привлечением средств мультимедиа и включают презентации, слайды, видеоматериалы. На лабораторных занятиях используются персональные компьютеры и современные программные средства для выполнения студентами индивидуальных заданий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы и составляет 36 часов.