II. Структура и содержание дисциплины

Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего
Общая трудоемкость в зачетных единицах	3
Общая трудоемкость в часах	108
Аудиторные занятия в часах	10
Лекции	4
Практические (лабораторные) занятия	6
Самостоятельная работа в часах	98
Вид итогового контроля (трудоемкость в зачетных единицах)	Зачет, 3 семестр

Тематический план

№	Название раздела, темы	Всего з.е./час	Аудиторные занятия			Самостоятельная работа	Формы текущего контроля
			Лекции	Практические	Лабораторные
1	История школы как социального института	17		1		16	Устный ответ на практическом занятии;
2	Школьник как субъект социального воспитания	17		1		16	Проверка конспектов
3	Школа как фактор социализации	19	2	1		16	Тестирование; устный ответ на практическом занятии
4	Воспитательные организации: школа	17		1		16	Проверка конспектов; устный ответ на практическом занятии
5	Приобретение социального опыта в школе	21	2	1		18	Тестирование; устный ответ на практическом занятии
6	Особенности общения школьников в общеобразовательном учреждении как фактор социального воспитания	17		1		16	Проверка конспектов; устный ответ на практическом занятии
	Итого	108	4	6		98

II. Содержание дисциплины

Тема 1. История школы как социального института

Школа как социальное явление. История появления школьной системы. Соперничество между институтом ученичества и школьной организацией образования. Развитие школы как института социального воспитания. Наиболее важные для школы как института педагогические идеи и системы в истории образования.

Тема 2. Школьник как объект социального воспитания

Особенности школьного возраста. Социальная идентичность личности школьника как субъекта воспитания. Школьник как субъект школьного самоуправления и детского общественного объединения.

Тема 3. Школа как фактор социализации

Понятие «социализация». Характеристика социализации как явления. Факторы социализации. Школа – новый социальный мир ребенка. Функции школы как института социального воспитания.

Тема 4. Воспитательные организации: школа

Типы воспитательных организаций. Соотношение самоуправления, самоорганизации и управления в общеобразовательном учреждении. Воспитательная система школы. Компоненты воспитательной системы школы.

Тема 5. Приобретение социального опыта в школе

Сущность социального опыта. Организация социального опыта в школе. Школьное пространство: помещение, режим, быт. Этикет, традиции, одежда (форма).

Тема 6. Особенности общения школьников в общеобразовательном учреждении как фактор социального воспитания

Общение и его воспитательные функции. Общение и обособление. Школьник как субъект общения. Характеристика общения школьников разного возраста. Детский тип общения, подростковый тип общения, переходный тип общения, юношеский тип общения. Школьные коллективы.