МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, СПОРТУ ТА МОЛОДІ УКРАЇНИ

ГЛУХІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

імені Олександра Довженка

Девіз: «Учися бути тренером»

Щоденник – звіт

Студента ____ _____ курсу групи____________________

__________________________________________________

п.і.б.

про проходження виробничої практики на місці роботи тренера

з ________________ по __________________ 2012

в ______________________________________

Керівник організації ______________________________ м. П.

Старший тренер ________________________________________

Методист університету _________________________________

Гухів – 2012

Путівка

Студент ___________ курсу ______________ групи

__________________________________________________________________

(п.і.б.)

направляється для проходження тренерської практики

в __________________________________________________________________

з__________________ по __________________ 200__р.

Підстава: наказ № ______________ від ________________20___р.

____________________________________________________________________

М.П. __________________________________

Факультетський керівник практики: Васіна Тетяна Леонідівна

Методист із теорії і методики ФК Пилипенко Микола Іванович

Методист із валеології Опанасенко Світлана Миколаївна

Телефон факультету : 9-13-08, 9-10-38

Адреса ДЮСШ____________________________________________________

__________________________________________________________ телефон

Девіз: «Учися бути тренером»

Загальні положення

Тренерська практика має на меті забезпечити:

• безпосереднє знайомство студентів із системою організації роботи ДЮСШ, педагогічним процесом, із змістом тренерської діяльності, з керівництвом і керуванням у сфері спорту;

• формування стійкого інтересу і любові до професії, потребі в безперервній професійній самоосвіті, творчого відношення до тренерської діяльності;

• практична участь студентів в організації і проведенні учбово-тренувальної, спортивно-масової, оздоровчої, виховної, науково-дослідної роботи з метою поповнення досвіду педагогічної діяльності, застосування засвоєних знань, умінь, навичок, необхідних для виконання професійних функцій тренера.

Необхідно опанувати наступними уміннями:

• спостерігати, порівнювати, відбирати, аналізувати і систематизувати учбово-тренувальний матеріал;

• діагностувати стан і рівень підготовленості спортсменів (тестування фізичних якостей, функціональних можливостей стану здоров'я, сформованості рухових умінь і навичок, психологічної і техніко-тактичної підготовки;

• прогнозувати результати учбово-тренувальної діяльності, виховання і розвитку;

• здійснювати перспективне, поточне й оперативне планування учбово-тренувального, оздоровчого, виховного, науково-методичного й іншого розділів роботи тренера;

• творчо застосовувати професійно-педагогічні знання для рішення конкретних учбово-тренувальних, оздоровчих і виховних задач з урахуванням вікових, індивідуальних і соціально-психологічних особливостей дітей, що займаються;

• організувати учбово-тренувальну, оздоровчу і виховну роботу із спортсменами на рівні сучасних психолого-педагогічних, медико-біологічних, валеологічних вимог;

• вибирати і творчо застосовувати методи, засоби й організаційні форми учбово-тренувального, оздоровчого, виховного й іншого видів діяльності;

• установлювати педагогічно доцільні взаємини з учнями, керівником, що керує закладом, тренерами, батьками.

• враховувати й оцінювати результати з метою визначення нових задач;

• організовувати і проводити агітаційну роботу по залученню до занять фізичною культурою і спортом молоді;

• ставити і виконувати посильні науково-дослідні і методичні задачі;

• сприяти якісній підготовці студентів до самостійного і творчого спостереження функцій тренера фізичної культури і педагога - вихователя, формуванню професійних якостей і переконань;

• забезпечити практичне пізнання студентами закономірностей педагогічної діяльності та оволодіння способами її організації;

• виховувати потребу систематично поповнювати знання і творчо застосовувати їх у своїй практичній діяльності.

Після закінчення педагогічної практики студент повинен уміти:

1. Планувати програмний матеріал для учнів ДЮСШ на рік, мезоцикл, мікроцикл.

2. Розробляти оптимальні алгоритми етапів навчання руховій дії (вправі).

3. Формулювати основні і приватні задачі і визначати раціональну структуру тренувального заняття.

4. Оцінювати фізичне, і психічне навантаження на тренуванні.

5. Оцінювати рівень фізичної, технічної, тактичної і психічної підготовленості в даному виді спорту.

6. Організувати і проводити фізкультурно-оздоровчу і спортивно-масову роботу з учнями ДЮСШ у навчальний і позанавчальний час.

7. Розробляти і реалізувати положення про спортивні змагання.

8. Орієнтуватися в кошторисах витрат ДЮСШ.

Обов'язки студента - практиканта.

У період тренерської практики студент зобов'язаний:

• підкорятися внутрішньому розпорядкові ДЮСШ, організації в якій проходить практика, указівкам директора (завуча) школи, керівника практики, методиста, тренера, а також бригадира групи практикантів;

• виконувати всі види робіт, передбачених програмою тренерської практики; ретельно готуватися до всіх заходів, що проводяться у тренувальній групі або школі;

• виявляти ініціативу і творчість при вивченні передових методів роботи;

• бути присутнім на педагогічних радах школи і строго виконувати їх рішення;

• щодня працювати не менш 6 годин;

• бути присутнім на заліковому заході в кожного студента і практиканта і брати участь у його обговоренні;

• за три дні до захисту звіту педагогічної практики представити методистові всю необхідну документацію.

Витрати часу для роботи в ДЮСШ (і інших організаціях)

Види роботи	обсяг у годин у тиждень
Учбово-тренувальна	6
Спортивні змагання	2
Виховна робота позаучбово-тренувальними заняттями	2
Науково-дослідна	2
Учбово-методична	4
Виконання задач валеологічної спрямованості	10
Підготовка і проведення занять	10
Годин у тиждень	36