- •Содержание
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод, система, задачи и принципы уголовного права рф.
- •Тема 2. Уголовный закон.
- •Тема 3. Понятие и признаки преступления. Классификация преступлений.
- •Тема 4. Состав преступления.
- •Тема 5. Объект преступления.
- •Тема 6. Объективная сторона преступления.
- •Тема 7. Субъективная сторона преступления.
- •Тема 8.Субъект преступления.
- •Тема 9. Стадии совершения преступлений.
- •Тема 10. Соучастие в преступлении.
- •Тема 11. Множественность преступлений.
- •Тема 12. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •Тема 13. Понятие, содержание и реализация уголовной ответственности.
- •Тема 14. Понятия и цели наказания. Система и виды наказаний
- •Тема 15. Назначение наказания.
- •Тема 16. Освобождение от уголовной ответственности и наказания.
- •Тема 17. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
- •Тема 18. Иные меры уголовно-правового характера.
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий Тема №1. Понятие, предмет, метод, система, задачи и принципы уголовного права рф.
- •Литература:
- •Тема №2. Уголовный закон
- •Тема №3. Понятие и признаки преступления. Классификация преступлений.
- •Тема №4 Состав преступления.
- •Тема№5 Объект преступления.
- •Тема №6 Объективная сторона преступления.
- •Тема №7. Субъективная сторона преступления.
- •Тема №8. Субъект преступления.
- •Тема № 9 Стадии совершения преступлений.
- •Тема № 10. Соучастие в преступлении.
- •Тема № 11. Множественность преступлений
- •Тема № 12. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •Тема 13. Понятие, содержание и реализация уголовной ответственности
- •Основная:
- •Тема № 14. Понятие и цели наказания. Система и виды наказаний.
- •Тема № 15. Назначение наказания
- •Тема № 16. Освобождение от уголовной ответственности и наказания.
- •Тема № 17. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
- •Тема № 18. Иные меры уголовно-правового характера.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Примерный перечень вопросов для проведения рубежного контроля
- •Примеры тестовых заданий
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Указанная дисциплина изучается на протяжении 2 семестров, со сдачей зачета по итогам первого семестра и завершается экзаменом. В ходе установочных и зачетных периодов обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские занятия, индивидуальные консультации. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарам.
В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных на лекциях вопросов, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умения аргументировать и защищать выдвигаемые в них положения, а также их соотношение с юридической практикой.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен:
––изучить нормативно-правовые акты;
изучить рекомендованную учебную литературу;
дополнить конспекты лекций;
изучить и законспектировать первоисточники по теме;
подготовить ответы на все вопросы семинара.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) по проблемам связанным с уголовно-процессуальным законодательством согласуется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем, ведущим курс.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального обучения, квалификационными требованиями к минимуму содержания образовательной программы и уровню подготовленности выпускника учебного заведения предусматривается выделение в учебных планах вузов времени, отводимого на самостоятельную (внеаудиторную) работу студентам.
Многим студентам перед зачетами, экзаменами приходится прилагать значительные усилия для восполнения пробелов в своих знаниях. Главное в правильной организации самостоятельной работы — ее планирование, которое в принципе уже задано программой курса «Уголовное право», учебными планами, тематическими планами и последовательностью изучения юридических дисциплин в РАП.
Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию. Многие весьма активно используют «систему опережающего чтения», т.е. предварительно прочитывают лекционный материал, содержащийся в учебниках и учебных пособиях, которые имеются в библиотеках РАП, тем самым закладывают базу для более глубокого восприятия лекции. В то же время бытует такая точка зрения, что «на лекциях можно не вести конспектирование учебных тем, не слушать преподавателей, так как есть учебники и лекции, в которых всегда можно потом прочитать материал» или воспользоваться лекциями другого студента. Здесь и таится причина получения неудовлетворительных оценок, так как ничто не может заменить живое слово преподавателя, его общение с аудиторией.
В процессе организации самостоятельной работы в РАП большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого предмета «Уголовное право», уяснить сложные вопросы. В компьютерном классе РАП на компьютерах установлена правовая система «Гарант», возможности которой должны использовать студенты при подготовке к занятиям по юридическим дисциплинам. Во время самостоятельной работы рекомендуется студентам работать в библиотеке РАП с юридической литературой, юридическими журналами и «Российской газетой».
Самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный характер, однако возможно и коллективное осмысление проблем и вопросов уголовного процесса.
Целью семинарских занятий является не только контроль знаний студентов, но и привитие навыков устных публичных выступлений, обоснования своей позиции, формирование умений участвовать в полемике, выдвигать аргументы и отстаивать свою точку зрения. Все темы курса нуждаются в дополнительном, самостоятельном изучении и в особенности те, по которым не предусмотрено проведение семинарских занятий. Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в ходе индивидуальных собеседований, выступлений студентов на конференциях и семинарах и руководства подготовкой письменных работ.
На семинары выносятся вопросы, требующие углубленного изучения понятий, процедур, особенностей толкования действующего законодательства. Подготовка студентов к семинарским занятиям включает (в том числе в виде докладов) ознакомление: с соответствующими разделами учебников, нормативными источниками и рекомендуемой правовой литературой.
Семинар органически взаимосвязан с лекцией и самостоятельной работой. В ходе лекции нередко ставятся учебные задачи, которые необходимо решить при подготовке к семинару или на самом семинаре. Самостоятельная работа над нормативно-правовыми актами, служебными документами, литературой, в свою очередь, служит главным элементом подготовки к семинарскому занятию, определяющим его эффективность.
Семинар, продолжая и дополняя лекцию и самостоятельную работу, в свою очередь оказывает на них воздействие, способствуя повышению их качества. Семинарские занятия выступают эффективным стимулятором самостоятельного изучения документов и рекомендованной литературы, способствуют планомерности, систематичности такой работы.
Одной из форм изучения уголовного права наряду с лекциями, семинарами (в том числе и в виде ролевых игр) является самостоятельная работа - написание курсовых, контрольных работ, участие в научных конференциях, изучение нормативных и научных источников. Кроме того, студенты должны участвовать в консультациях и индивидуальных собеседованиях.
Написание курсовой работы является дополнительной формой самостоятельной работы студента, в которой подводятся итоги его научно-исследовательской деятельности, дается анализ источников (изученных нормативных актов и литературы), отражается позиция автора по спорным вопросам темы. Примерная тематика работ указана в УМК, но по согласованию с преподавателем может быть избрана и иная тема. Подготовка курсовой работы ведется под непосредственным руководством преподавателя: согласовывается план работы, определяются источники (правовые акты и литература), обсуждаются позиции студента по спорным вопросам, содержащимся в этих источниках.
Объем работы не должен превышать 20-25 страниц машинописного текста (интервал полуторный, шрифт 14 кегля). Работа делится на три части: введение, основная часть и заключение. Введение (4-5 страниц) содержит обоснование темы и краткий анализ литературы, посвященной теме. Объем основной части составляет 15-20 страниц. В работе должны быть сноски и указания цитируемых положений, статистических данных. Заключение (2-3 страницы) должно содержать выводы автора по изученной проблеме и конкретные предложения о совершенствовании закона и практики его применения. Работа завершается списком использованной литературы - перечнем законодательных актов и научных источников (монографий, учебников, статей из периодических изданий). Курсовая работа не считается успешно выполненной, если она не содержит элементов самостоятельного анализа, если в ней нет убедительных, аргументированных положений, выводов, предложений относительно перспектив совершенствования законодательства и практики его применения. Сделанные выводы и предложения не считаются обоснованными, если не опираются на глубокий теоретический анализ, на законодательство, на материалы опубликованной и самостоятельно изученной практики применения уголовного законодательства.
Обязательным условием успешного написания курсовой работы, наряду с изучением специальной литературы, материалов опубликованной правоприменительной практики и других необходимых источников, является изучение уголовных дел, приговоров, обвинительных заключений либо других правоприменительных документов.