Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Пермский институт (филиал)

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Учебно-методический комплекс

дисциплины «Антикризисное управление»

для специальности 080507 – Менеджмент организации

Учебно-методический комплекс дисциплины «Антикризисное управление» рассмотрен на заседании кафедры менеджмента и права «____» ______ 200__ г.

Зав. кафедрой _______________

Учебно-методический комплекс дисциплины «Антикризисное управление» утвержден методической комиссией факультета менеджмента, отвечающего за подготовку специалиста данного профиля «____»_________________200 ___г.

Председатель методической комиссии_______________

Декан факультета менеджмента,

отвечающего за подготовку

специалиста данного профиля __________________

«_____»_____________200____ г.

Содержание

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 1

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 1

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» 1

Первый блок 3

1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего 3

профессионального образования 3

2. Пояснительная записка 4

2.1. Цели и задачи дисциплины 4

Умения и навыки формируются в ходе семинарских занятий (в форме сообщения, дискуссии, опрос) и решения практических задач. 6

2.2. Объем дисциплины и виды учебной работы 6

Полная 6

Сокращенная 6

3. Учебно-тематический план дисциплины 7

4. Программа дисциплины (содержание курса) 9

6. Темы контрольных работ и методические указания по их выполнению. 19

Второй блок 42

1.1. Примерные задания для практических занятий 42

Задание 1. Выявление признаков фиктивного или преднамеренного банкротства. 42

По данным бухгалтерского баланса провести анализ деятельности предприятия на предмет выявления признаков фиктивного или преднамеренного банкротства согласно «Методическим рекомендации по проведению экспертизы о наличии (отсутствии) признаков фиктивного или преднамеренного банкротства», утвержденным распоряжением ФСДН РФ от 8 октября 1999 г. №33-Р 42

Задание 2. Провести экспресс-анализа жизнеспособности предприятия и оценку структуры его баланса 42

Сделайте выводы по своему предприятию. 43

Задание 3. 43

Вас назначили внешним управляющим на сельскохозяйственном предприятии Х. На основе бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках предприятия проведите анализ финансового состояния предприятия. Какие «узкие места» вы можете выявить на предприятии за анализируемый год? Какие основные разделы, мероприятия будут включать план внешнего управления? 43

Задание 4. Распределение конкурсной массы. 43

1. Комплект учебно-методических разработок 25

2. Методические рекомендации по подготовке к практическим (семинарским и лабораторным) занятиям 31

3. Комплект наглядных пособий 35

4. Материалы практикумов и ситуационных задач 36

5. Применение мультимедийных средств в обучении 37

6. Программное обеспечение 38

7. Материалы для тестовой системы проверки знаний студентов 39

8. Методические рекомендации по преподаванию, изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов 45

8.1. Методические указания по написанию реферата………………………... 50

Первый блок

1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего

профессионального образования

2. Пояснительная записка

2.1. Цели и задачи дисциплины

Изучение дисциплины «Антикризисное управление» соотнесено с общими целями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080507 Менеджмент организации, разработанной с учетом специфики образовательной концепции Пермского института (филиала) ГОУ ВПО «Российский ГТЭУ».

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний и навыков применения принципов и методов анализа кризисных ситуаций в организациях, выбора путей предотвращения кризисов и выхода из них с минимальными потерями.

Для достижения поставленной цели предполагается выполнение следующих задач:

• изучение закономерностей протекания экономических кризисов на уровне национальной экономики;

• изучение признаков, особенностей и механизма развития кри­зисных процессов на уровне предприятия, что позволит своевремен­но выявлять кризис и разрабатывать адекватные антикризисные меры;

• изучение законодательства, регламентирующего процедуру бан­кротства и финансового оздоровления предприятий в России и других странах, что даст обучающимся представление о работе системы антикризисного регулирования;

• выработка навыков диагностики экономического кризиса и бан­кротства предприятий на основе информации из финансовой отчет­ности и других источников с использованием прогнозно-аналитичес­ких моделей и экономико-математических методов, что позволит сво­евременно распознавать кризисы на предприятии;

• рассмотрение технологии антикризисного управления предприятием;

• выработка навыков принятия и экономического обоснования стратегических и оперативных решений по выходу из кризиса и предотвращению банкротства предприятия; в частности, в курсе рассмотрены такие антикризисные меры как реструктуризация долгов, управление дебиторской задолженностью, управление издерж­ками.

• изучение маркетинговых стратегий антикризисного управления;

• арбитражное управление в системе антикризисного менеджмента.

Изучение курса основывается на знаниях, полученных студентами в ходе усвоения курсов «Экономическая теория», «Правоведение», «Социология», «Основы менеджмента», «Теория организации», «Хозяйственное право», «Экономика торговой организации», «Финансы и кредит», «Управленческие решения», «Организационное поведение», «Исследование систем управления», «Стратегический менеджмент», «Международный менеджмент», «Управление маркетингом».

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• теоретические и методологические основы антикризисного управления, понятия и причины возникновения кризисов и этапы их развития;

• виды кризисов и из особенности, процессы развития несостоятельности, внутренние и внешние факторы кризисного развития предприятия;

• государственное регулирование в условиях кризиса, институт банкротства предприятий, государственное регулирование отношений несостоятельности и процессов финансового оздоровления;

• особенности диагностики финансового состояния предприятия в условиях применения процедур банкротства, выработки стратегии управления в кризисной ситуации;

• антикризисный менеджмент в системе арбитражного управления, этапы антикризисного управления: досудебные и судебные процедуры, финансовое оздоровление, восстановление платежеспособности в процедуре внешнего управления, план финансового оздоровления и внешнего управления, как одна из разновидностей бизнес-плана, ликвидация предприятия, продажа бизнеса и замещение активов, особенности реструктуризации предприятия, кредиторской и дебиторской задолженности в процедурах банкротства, особенности реализации активов должников.

уметь:

• определять фазу и этап состояния предприятия;

• диагностировать кризисную ситуацию;

• рассчитывать оптимальные и устойчивые режимы работы предприятия;

• определять необходимую настройку фирмы на рынок, не­об­хо­ди­мые разме­ры ус­той­чи­вой фир­мы;

• вы­би­рать ан­ти­кри­зис­ную мар­ке­тин­го­вую стра­те­гию, ас­сор­ти­мент, режим фи­нан­со­вой ус­той­чи­во­сти;

• оце­ни­вать ин­ве­сти­ци­он­ную по­ли­ти­ку кри­зис­но­го пред­при­ятия;

• выбрать способы реструктуризации кризисного предприятия.

владеть:

• навыками диагностики финансового состояния должника для целей выработки правильной стратегии управления предприятием в кризисной ситуации, освоить варианты выхода предприятия из кризиса, особенностями антикризисного управления предприятием.

Дисциплина является федеральным компонентом цикла специальных дисциплин. Изучается в 5 семестре.

Теоретическая часть дисциплины включает лекционный курс и самостоятельную работу студентов, в том числе под руководством преподавателя. Практическая часть дисциплины предусматривает семинарские и практические занятия.

Знания по учебным вопросам дисциплины формируются у студентов путем доведения материала обучаемым на всех видах занятий, консультациях и индивидуальных собеседованиях; путем самостоятельной проработки студентами изучаемых вопросов.