- •Курсовая работа пОступок как единица анализа личности
- •Содержание
- •Глава 1. Поступок как предмет теоретического анализа
- •Глава 2. Психологические условия реализации поступка
- •Введение
- •Глава 1. Поступок как предмет теоретического анализа
- •1.1. Феномен поступка и его оснований в античной философии.
- •1.2. Философия поступка м.М. Бахтина Поступок как ответственное «вхождение» человека в единое бытие
- •1.3. Основные научно-психологические подходы к поступку как единице анализа личности
- •Выводы по 1 главе
- •Глава 2. Психологические условия реализации поступка
- •2.1.Моральная оценка поступка и линии поведения
- •2.2.Структура поступка. Мотивы и мотивация
- •2.3.Начало личности – поступок
- •Выводы по II главе
- •Заключение
- •Список используемой литературы Книги
- •Статьи из научного сборника, хрестоматии:
- •Статьи из журнала:
- •Диссертационные работы или их авторефераты:
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
Волгоградский государственный медицинский университет
Факультет социальной работы и клинической психологии
Кафедра общей и клинической психологии
Курсовая работа пОступок как единица анализа личности
Выполнил студент
2 курса 202 группы
Сибиряков Игорь Вячеславович
Научный руководитель:
Грешнова Яна Борисовна
Преподаватель кафедры
Социальной работы и клин. Психологии
_______________________________
«Работа допущена к защите»
__________________________
Декан:
Волчанский Михаил Евгеньевич,
доктор социологических наук, доцент
__________________________________
Волгоград 2012
Содержание
Введение
Глава 1. Поступок как предмет теоретического анализа
1.1.Феномен поступка и его оснований в античной философии……… 7
1.2. Философия поступка М.М. Бахтина. Поступок как ответственное «вхождение» человека в единое бытие……………………………….. ..15
1.3.Основные научно-психологические подходы к поступку как единице анализа личности………………………………………………………....19
Выводы по первой главе………………………………………………….24
Глава 2. Психологические условия реализации поступка
2.1. Моральная оценка поступка и линии поведения……………………26
2.2.Структура поступка. Мотивы и мотивация…………………………..30
2.3.Начало личности – поступок…………………………………………..35
Выводы по второй главе…………………………………………………...38
Заключение ………………………………………………………………..40
Список используемой литературы ……………………………………..45
Введение
Человек - единственный вид, который стремится вникнуть в сущность самого себя, понять основы своего существования. Различные области научного знания постоянно уточняли, что есть человек, индивид, личность их сущность и обосновывали направления и методы развития своих теоретических и практических исканий. В зависимости от мировоззренческой установки в разных научных трудах утверждались различные личностные качества, характеризующие человеческую сущность: разум, воля, вера, высшие нравственные чувства и т. д. Но, в любом случае, сущность человека как личности приоткрывается тогда, когда мы пытаемся понять те формы активности, которые реализуют потенции нашего разума, воли, веры и пр. Есть ли какой-то общий «механизм», позволяющий осуществиться идеям, возможностям, намерениям? Средствами, каких человеческих усилий рождаются мысли, решительные действия, проявляются осознанные чувства и переживания? На наш взгляд, осуществление человеком личностных потенциальных возможностей в реальную действительность связано с его способностью совершать поступки.
Актуальность исследования. Интерес к осмыслению феномена поступка как предмета научного исследования продиктован следующей ситуацией: понятие «поступок» используется многими мыслителями при раскрытии представлений о воле, свободе, выборе, ответственности, нравственности и пр., проблема поступка встречается как сопутствующая в темах, посвященных поиску смысла существования человека, но ни содержание данного понятия, ни способы данности феномена поступка не эксплицируются в данных сюжетах. Категория поступка, утвердившись в смежных областях знаний - этике, психологии, праве, указывает на следующие свои значения: нравственная «клеточка» поведения; действие, предполагающее социальную, нравственную и личностную ответственность; действие, выражающее сложную структуру отношений; форма проявления свободы воли; акт целостной модификации личности; личностная форма поведения на основе самосознания; творческий акт выбора целей и средств. Таким образом, актуальность осмысления категории поступка отражает не только интерес научных областей знаний (философии, психологии, педагогики) к теме поступка, но и заботу о методологическом основании данной категории, в частности для психологии, где проблема осмысления категории поступка и пути исследования его роли и значимости в аспекте становления личности остается открытой.
Современные социокультурные условия предъявляют особые требования к человеку как функции, востребуют его отдельные качества, способности (Г.Л. Тульчинский, М. Эпштейн). Образ жизни современного человека не способствует актам осознания того, что и как он делает относительно собственной природы (А.Н. Павленко). Активность людей чаще подчиняется навязанному средствами массовой информации «стилю» поведения, а не истинным образу и подобию самого себя (Н.Н. Андреева, Ж. Эллюль). Выстоять под этим напором, сохранить способность к саморазвитию и раскрыть собственный потенциал можно, только проявляя определенные усилия - «мужество быть» (П. Тиллих). Эти усилия в условиях современности требуют от человека поступка.
Степень разработанности проблемы
Анализ философской литературы по теме исследования показал, что вплоть до XX века проблема поступка не тематизировалась как самостоятельная, но поднималась в рамках проблемы этики Аристотелем, при обосновании путей духовного восхождения А. Августином, при доказательстве свободы и спонтанности, присущих человеку, М. Монтенем.
Впервые тема поступка как самостоятельная категория освещена в феноменологии М.М. Бахтина. Автор указал на целостность поступка, раскрывающуюся в единстве персонального и смыслового моментов, в единстве свойств поступка (аксиологичности, ответственности, событийности, единственности), в единстве сил, порождающих поступок (сознания и эмоционально-волевого тона).
В отечественной психологии с позиции субъектно-деятельностного подхода поступок рассматривается как осознанная единица поведения, выражающая отношение субъекта к другим людям (C.JI. Рубинштейн), как действие, реализующее двойственность отношений к цели и чему-то еще (А.Н. Леонтьев). В рамках культурно-исторического подхода поступок характеризуется как целостный акт, порожденный целостным сознанием, выходящим за рамки обыденного, как акт модификации и развития личности (В.П. Зинченко, В.И. Слободчиков).
Объект исследования - феномен поступка как единство его сущностных форм.
Предмет исследования – психологические условия реализации поступка как единицы анализа личности.
Цель исследования состоит в осмыслении феномена поступка и прояснении условий реализации поступка в становлении личности.
Исходя из указанной цели исследования, были поставлены следующие задачи:
1. Изложить понимание категории поступка в античных философских трудах.
2. Рассмотреть понимание категории поступка, сложившееся в трудах М.М. Бахтина.
3.Отразить понимание категории поступка, сложившиеся в психологических теориях личности.
4. Выявить условия реализации поступка в аспекте его моральной оценки и линии поведения.
5. Определить структуру поступка и его содержание.
6. Осмыслить поступок как единицу анализа личности.
Гипотеза: поступок как единица анализа личности в единстве мотива, результата и условий выражает отношение человека к другим людям, поставленной задаче, существующим социальным нормам, ценностям и подвергается общественной оценке.
Теоретико-методологической основой исследования послужили философские труды о социальной обусловленности и общественной сущности личности (Аристотель, Сократ, Платон); фундаментальные психологические положения о единстве личности и деятельности, о возможностях формирования и развития личности (А. Асмолов, В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, В.Н. Мясищев и др.); субъектно-деятельностный подход к пониманию единицы анализа личности (C.JI. Рубинштейн); положения о целостности поступка, раскрывающиеся в единстве персонального и смыслового составляющих (М.М. Бахтин).
Методы исследования. Теоретический: изучение, анализ и обобщение философской, психологической литературы по исследуемой проблеме.
Теоретическая значимость исследования: с позиций системно-деятельностного подхода проведено теоретическое обобщение философских, психологических трудов о поступке как единице анализа личности; раскрыты представления в философии и психологии о поступке, и его структуре.
Практическая значимость: полученные результаты исследования могут служить основой для дальнейшей выпускной квалификационной работы.
Гипотеза: целостное понимание процесса развития личности будет обеспечиваться при условии выделения поступка в качестве единицы анализа.
Структура работы: исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, включающий в себя 50 источников.