- •2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •3. Тематика та плани лекцій
- •Тема 6. Національний ринок та його рівновага
- •Тема 14. Макроекономічна політика у відкритій економіці
- •4. Тематика та плани семінарських занять
- •Тема 6. Національний ринок та його рівновага
- •Тема 7. Моделі макроекономічної рівноваги
- •Тема 14. Макроекономічна політика у відкритій економіці.
- •5. Завдання для самостійної роботи студентів
- •6. Індивідуальні навчально-дослідні завдання (проблемні теми для обговорення) Проблематика дослідження
- •7. Зразок модульної контрольної роботи
- •Перелік категорій:
- •9. Список рекомендованої літератури
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ
ЗАТВЕРДЖЕНО: Вчена рада економічного факультету, протокол № від « » 201_ р.
Голова Вченої ради, декан факультету,
проф. В.Д. Базилевич
МАКРОЕКОНОМІКА
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
СПЕЦІАЛЬНОСТІ ЕКОНОМІЧНА КІБЕРНЕТИКА
ПОГОДЖЕНО:
науково-методична комісія економічного факультету
протокол № від « » 201 р.
Голова НМК
доц. Т.М.Литвиненко
СХВАЛЕНО:
кафедра економічної теорії,
протокол № від « » 201р.
Зав. кафедри
проф. В.Д. Базилевич
Укладач:
КИЇВ-2012
1. ВСТУП
Дисципліна «Макроекономіка» викладається для студентів спеціальності економічна кібернетика протягом 2 семестру НІ курсу навчання в обсязі 5 кредитів, в тому числі 56 годин аудиторних занять з них 28 години лекцій. Закінчується іспитом.
Курс «Макроекономіка» призначений для вивчення студентами - кібернетиками як нормативний курс, що формує базові знання з макроекономічної теорії, систематизує і поглиблює розуміння відповідних економічних категорій, законів, концепцій, розкриває можливості використання макроекономічних моделей для підвищення ефективності державного регулювання економіки.
Предметом дисципліни є економічна система як єдине ціле, що досліджується за допомогою агрегованих макроекономічних показників та економіко-математичних моделей. Застосування цих специфічних для Макроекономіки методів разом із загальнонауковими методами формує методологічний інструментарій для вивчення умов загальної макроекономічної рівноваги та причин її порушень. В зв'язку із цим вивчаються базові моделі неокласичної, кейнсіанської, монетаристської та інших теоретичних шкіл, що пояснюють мотивацію макроекономічних суб'єктів щодо споживання, заощадження та інвестування. Аналізується динаміка сукупного попиту і сукупної пропозиції, основних ринків - товарного, грошового та робочої сили, темпів економічного зростання, показників зайнятості та інфляції, експортно-імпортних потоків.
Значна увага при вивченні курсу приділяється системі державного регулювання економіки, розкриттю суті окремих видів макроекономічної політики, націлених на подолання недоліків ринкового регулювання, підвищення загальної соціально-економічної ефективності суспільного відтворення, нейтралізацію кризових явищ в економіці.
Мета навчальної дисципліни: головною метою вивчення дисципліни є отримання системних знань з сучасної макроекономічної теорії, формування уявлень щодо закономірностей та умов встановлення загальної макроекономічної рівноваги та рівноваги окремих ринків, а також - щодо причин порушень рівноважних станів. Важливими результатами, на які орієнтоване вивчення дисципліни є: - вміння самостійно характеризувати суть макроекономічних процесів і явищ, давати їм достовірну оцінку, розкривати логіку взаємозв'язку; - вміння зв'язати здобуті економічні знання з основними знаннями фахової підготовки; - закріплення навичок економічного аналізу, моделювання економічних процесів, побудови схем, графіків, діаграм, таблиць.
Завданням навчальної дисципліни є формування системи знань і навичок дослідження макроекономічних процесів. Студент повинен знати специфіку предмету і методів макроекономічної теорії; представників і теорії основних шкіл економічної думки з ключових теоретичних проблем макроекономіки; систему макроекономічних показників, що застосовуються для виміру і порівнянь в макроекономіці; всю необхідну сукупність категорій, законів, визначень та формул, що дозволяють глибоко і всебічно характеризувати суть і взаємозв'язки явищ макроекономічного рівня; засоби державного регулювання динаміки макроекономічних процесів.
Студент повинен вміти застосувати на практиці методологію макроекономічного дослідження; логічно і обгрунтовано обстоювати теоретичну позицію щодо оцінки макроекономічних явищ і процесів; вільно оперувати основними теоретичними концепціями макроекономіки; практично застосовувати дані Системи національних рахунків, «читати» статистичні таблиці, діаграми, схеми, графіки, в яких подається макроекономічна інформація.
Місце в структурно-логічній схемі спеціальності: курс макроекономіки є складовою частиною сучасної економічної теорії, що вивчається студентами після
опанування Основ економічної теорії і створює передумови для успішного вивчення мікроекономіки та міжнародної економіки.
Система контролю знань та умови складання іспиту. Навчальна дисципліна «Макроекономіка» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 2 модулів.
Об'єктом контролю є знання студентом ключових понять та категорій, матеріалу курсу у вигляді основоположних концепцій, теорій, методів та законів. Підсумкова оцінка розраховується як сума наступних показників: суми балів, отриманих за самостійну роботу (максимально 20 балів); суми балів, отриманих за 2-і модульні контрольні роботи (максимально 40 балів = 20 х 2); суми балів, отриманих за іспит (максимально 40 балів).
Модульна контрольна робота містить 4 теоретичні запитання, 4 тестових завдання, 5 категорій та задачу. Підсумкова оцінка виставляється як за національною шкалою, так і за 100 бальною шкалою.
За 100-бальною шкалою |
Оцінка за національною шкалою |
|
90-100 |
5 |
відмінно |
85-89 |
4 |
добре |
75-84 |
||
65-74 |
3 |
задовільно |
60-64 |
||
35-59 |
2 |
незадовільно |
1-34 |
Поточний контроль знань студентів відбувається за результатами виконання ними модульної роботи, завдань для самостійного опрацювання. Підсумковий контроль проводиться у формі письмового іспиту.
2. Тематичний план навчальної дисципліни
№ п/п |
Теми |
Кількість навчальних годин |
|||
Всього |
Лекції |
Семінари |
Самост. робота |
||
1 |
Тема 1. Предмет, методи та функції |
3 |
2 |
1 |
|
макроекономіки |
- |
||||
2 |
Тема 2. Макроекономічна модель кругообороту |
3 |
2 |
1 |
|
ресурсів, товарів, доходів |
- |
||||
3 |
Тема 3. Макроекономічні показники в системі |
4 |
2 |
2 |
|
національних рахунків |
- |
||||
4 |
Тема 4. Сукупний попит та сукупна пропозиція |
5 |
2 |
2 |
|
|
1 |
||||
5 |
Теми 5. Споживання, заощадження та інвестиції. |
9 |
4 |
4 |
1 |
|
|||||
6 |
Тема 6. Національний ринок та його рівновага. |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
||||
7 |
Тема 7. Моделі макроекономічної рівноваги. |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
||||
8 |
Тема 8. Макроекономічна нестабільність: |
|
1 |
2 |
|
циклічність економічного розвитку |
- |
||||
9 |
Тема 9. Інфляція і безробіття як фактори |
4 |
2 |
2 |
|
макроекономічної нестабільності |
- |
||||
10 |
Тема 10. Довгострокове економічне зростання |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
||||
11 |
Тема 11. Державне регулювання економіки |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
||||
12 |
Тема 12. Грошово - кредитна політика |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
||||
13 |
Тема 13. Бюджетно-податкова політика держави |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
||||
14 |
Тема 14. Макроекономічна політика у відкритій |
2 |
1 |
1 |
|
економіці |
|
||||
15 |
Тема 15. Макроекономічна політика |
2 |
1 |
1 |
|
транзитивної (перехідної) економіки |
- |
||||
|
Разом |
62 |
28 |
28 |
6 |