- •Метадычная распрацоўка для студэнтаў №8
- •Па дысцыпліне “Беларуская мова. Прафесійная лексіка”
- •III. Пытанні для самападрыхтоўкі па змесце заняткаў:
- •IV. Пытанні для аўдыторнага кантролю ведаў:
- •МАтэрыял для самападрыхтоўкі
- •1. Паняцце функцыянальнага стылю мовы
- •2. Функцыянальныя стылі беларускай мовы.
- •V. Літаратура Асноўная:
- •Дадатковая:
- •Метадычная распрацоўка для выкладчыкаў №8
- •Па дысцыпліне “Беларуская мова. Прафесійная лексіка”
- •Паглыбіць веды аб асаблівасцях фукцыянальных стыляў беларускай мовы.
- •Адэкватна ўспрымаць прафесійныя тэксты і навуковую галіновую інфармацыю на беларускай мове.
- •IV. Агульныя метадычныя ўказанні:
- •V. Ход заняткаў.
- •1. Уводная частка:
- •2. Кантроль зыходнага ўзроўню ведаў:
- •1. Размяркуйце жанры адпаведна стылям. Адказ запішыце ў выглядзе суадносін літар і лічбаў:
- •3. Апытванне па тэарэтычным матэрыяле.
- •Назавіце экстралінгвістычныя фактары, якія ўплываюць на фарміраванне функцыянальных стыляў.
- •Назавіце функцыянальныя стылі беларускай мовы.
- •Ахарактарызуйце кожны са стыляў беларускай мовы.
- •ПрактычнЫя заданні:
- •5. Выстаўленне выніковых адзнак.
- •6. Заключная частка.
- •VI. Літаратура Асноўная:
- •Дадатковая:
2. Функцыянальныя стылі беларускай мовы.
№ п/п |
Стыль |
Падстылі /жанры |
Сфера прымянення |
Мэты зносін |
Асноўныя віды тэкстаў |
Асноўныя характарыстыкі |
1 |
Гутарковы |
Мае дзве разнавіднасці: 1. Вусная. 2. Пісьмовая. |
Быт, сямейныя, сяброўскія адносіны. |
Абмен думкамі, інфарма-цыяй з блізкімі, знаёмымі людзьмі. |
Гутаркі (дыялогі), запіскі, лісты блізкім людзям. |
Непадрыхтаванасць, аўтаматызм, натуральнасць маўлення, эмацыянальнасць, адсутнасць строгай лагічнасці, ацэначны характар моўных сродкаў. У выснай разнавіднасці вялікую ролю адыгрываюць жэсты, міміка, поза, інтанацыя. |
2 |
Навуковы |
Падстылі: 1. Уласна навуковы (манаргафія, дысертацыя, аўтарэферат). 2. Навукова-вучэбны (падручнік, вучэбны дапаможнік, семінарскі даклад, лекцыя). 3. Навукова-папулярны (брашура, выступлене, артыкул). |
Навука і тэхніка, вучэбны працэс. |
Тлумачэн-не дасяг-ненняў навукі і тэхнікі, паведамленні пра іх. |
Выступ-ленні, даклады, лекцыі, дыспуты, артыкулы, кнігі на навуковыя тэмы, падручнікі |
Дакладнасць, лагічнасць, доказ-насць, абстрактнасць, пэўная сухасць маўлення. |
3 |
Афіцыйна-дзелавы |
Падстылі: 1. Заканадаўчы (закон, канстытуцыя, указ, статут, грамадзянскія і крымінальныя акты і г.д.) 2. Дыплама-тычны (камю-ніке, мема-рандум, міжнародныя дагаворы і г.д) 3. Канцылярскі (заява, аб’ява, даверанасць, распіска, спра-ваздача і г.д.) |
Афіцый-ныя зносіны. |
Рэгуляцыя афіцыйных адносін. |
Службо-выя па-перы (да-ведка, справа-здача, за-гад, заява, пратакол, дагавор і інш.) |
Сцісласць, афіцыйнасць, строгая дакладнасць, сухасць маўлення, бясстрастнасць, устойлівая форма падачы фактаў. |
4 |
Публіцыстычны |
Падстылі: 1. Газетна-публіцыстыч-ны . 2. Радыё- і тэлежурналісцкі. 3. Аратарскі. Жанры: 1. Інфар-мацыйны (рэпартаж, інтэрв’ю). 2. Аналітычны (карэспандэнцыя, артыкул, рэцэнзія, агляд). 3. Мастацка-публіцыстыч-ны (нарыс, замалёўка, фельетон). |
Грамадс-ка-палі-тычнае, грамадска-культур-нае, спар-тыўнае і г.д. жыццё. |
Інфарма-цыя пра грамадска важныя справы; інфарма-цыйнае ўздзеянне на свя-домасць і пачуцці людзей. |
Газетныя і часопіс-ныя арты-кулы, выс-тупленні, даклады, лекцыі на грамадска-палітыч-ныя, гра-мадска-культур-ныя тэмы |
Лагічнасць, дакладнасць у падачы фактаў, натуральнасць, даходлівасць, эмацыянальнасць, часам афіцыйнасць выкладу, адкрытая аўтарская пазіцыя. |
5 |
Мастацкі |
Дзеліцца на падстылі ў адпаведнасці з трыма родамі літаратуры – лірыкай, эпасам, драмай: 1. Вершаваная мова (верш, паэма і г.д.) 2. Мастацка-празаічны (аповесць, апавяданне, раман і г.д.) 3. Драматур-гічны (каме-дыя, драма і г.д.) |
Мастацкая літаратура. |
Інфарма-цыя аб духоўным вопыце людзей, эстэтычнае ўздзеянне на духоўны свет чалавека. |
Апавядан-не, апо-весць, раман, п’еса, верш, казка, быліна і інш. |
Мастацкая вобразнасць, канкрэтнасць, эмацыянальнасць, экспрэсіўнасць. |