Семинарское занятие по теме: «Строительство социализма в ссср в период 1946 -1985 гг. И демократического общества в 80 - 90 гг. XX века» Основные вопросы семинара:

1. Строительство социализма в ссср в период 1946-1985 гг.

• Послевоенная ситуация в стране и в мире. Начало «Холодной войны»

• Экономические эксперименты «хрущевской оттепели»: достижения и недостатки (1946-1964 гг.)

• Эпоха развитого социализма или «годы застоя» в СССР (1965-1985 гг.)

2. Cccр и Россия в 80-90 гг. XX века

• Цели и основные этапы перестройки в экономическом и политическом развитии СССР. Образование СНГ

• Россия на пути радикальных реформ. Конституция РФ 1993 г. Становление новой российской государственности.

Методические рекомендации:

На семинарском занятии Вам в течение 10-15 минут предстоит выполнить проверочную работу - дать ответы к тестовым заданиям:

1. В марте 1946 года в университете американского города Фултона в присутствии президента США Г. Трумена выступил У. Черчилль который определил принципы противоборства с “Советской угрозой”. Началось активное противоборство между США и СССР, которое ввергло мир в состояние “холодной войны”. В чем это проявилось?

2. «Хрущевская оттепель» это:

3. Причиной возникновения угрозы ядерной войны между СССР и США в ноябре 1962 г. было:

4. Почему годы правления страной Л.И. Брежневым (1964-1982 гг.) получили название «годы застоя»?

5. Как называлась концепция построения нового общественного строя, разработанная в конце 60-х годов партийно-политическим руководством СССР?

6. «Необъявленная война» СССР в Афганистане велась:

7. Какую политику предложил М.С. Горбачев в 1985 году?

8. С чего начал М.С. Горбачев проводить перестройку?

9. Что намеревался сделать М.С. Горбачев совместно с политическими руководителями 9 союзных республик 20 августа 1991 г.?

10. Когда произошел антиконституционный переворот (ГКЧП) и какие цели ставили путчисты?

11. Какие страны были первыми, образовавшими СНГ (содружество независимых государств)?

12. Когда М.С. Горбачев ушел с должности Президента СССР?

13. Что произошло в стране в период 20 сентября – 4 октября 1993 года?

14. Когда была принята Конституция РФ и избраны новые органы высшей власти?

15. Когда Б.Н. Ельцин объявил о своем досрочном уходе в отставку с должности Президента РФ?

При рассмотрении первого вопроса:

• необходимо уяснить, почему после войны распалась антигитлеровская коалиция и осложнилась международная обстановка? Каковы причины развязывания «холодной войны»? Оценить масштабы ущерба, понесенного страной в годы войны; определить источники восстановления и основные направления развития страны в послевоенное десятилетие.

• необходимо выявить и проанализировать позитивные изменения в жизни общества. Реформы и контрреформы Н.С.Хрущева. Дать политическую оценку решений о вводе советских войск в Венгрию(1956 г.), Чехословакию(1968 г.), Афганистан(1979 г.), размещению ракет с ядерными боеголовками на Кубе (1962 г.) Разобраться в политике СССР, США и других государств ООН по вопросам разоружения, обеспечения мира во всем мире.

• для уяснения нарастания застойных явлений следует понять, что задачи перехода на экстенсивный путь развития не могли быть решены в рамках прежнего «затратного» механизма функционирования экономики. Господство консерваторов в верхних эшелонах власти обеспечило проведение консервативной политики во всех звеньях хозяйственного и политического управления. Какие факторы свидетельствовали о том, что прежняя модель социального устройства изжила себя? Выявить важнейшие противоречия в политической и духовной жизни общества, обратить внимание на отрицательные тенденции, накапливавшиеся в развитии советского общества: несменяемость партийных кадров верхнего эшелона, отсутствие реального контроля общества над властью, злоупотребление властью и служебным положением , благодушное отношение к «отдельным недостаткам», идейный догматизм. Также следует оценить процессы и противоречия в культурном развитии общества, отметить и проанализировать различные проявления диссидентского движения в стране.

• уяснить необходимость в стране перестройки и на конкретных примерах обосновать основные причины, ее вызвавшие, такие как: стагнация в экономике, нарастание научно-технического отставания от Запада, провалы в социальной сфере, откровенное сращивание партийно-государственной номенклатуры с преступностью, апатия и застой в духовной сфере жизни общества. Было очевидно, что без перемен невозможно поднять активность народа. Анализируя содержание перестройки, надо раскрыть курс на ускорение социально-экономического развития страны за счет научно-технического прогресса, перевооружения машиностроения и активизации «человеческого фактора» путем повышения трудовой и технологической дисциплины, ответственности кадров. Реализация политики гласности, которая предполагала смягчение цензуры над средствами массовой информации, публикацию ряда запрещенных прежде документов, книг, ликвидацию специальных хранилищ в библиотеках и др. Необходимо также раскрыть основные направления экономических и политических преобразований в ходе перестройки, таких как:

- принятие законов, предусматривающих перевод промышленных предприятий на аренду, создание акционерных обществ, развитие частного предпринимательства и др.;

- учреждение нового высшего органа законодательной власти – Съезда народных депутатов СССР – при выборах депутатов на альтернативной основе;

- введение новой высшей государственной должности – президента СССР;

- отмена 6 статьи Конституции СССР закрепляющей «Руководящую и направляющую роль КПСС», объявление об официальной регистрации политических партий, начиная с 1991 г.

• обосновать принципы нового политического мышления в вопросах внешней политики, предложенного М.С. Горбачевым:

- отказ от фундаментального вывода о расколе современного мира на две противоположные общественно-политические системы (социалистическую и капиталистическую), признание мира единым и неделимым;

- признание в качестве универсального инструмента решения международных проблем не баланса сил государств, а баланса их интересов;

- отказ от принципа пролетарского (социалистического) интернационализма и признание приоритета общечеловеческих ценностей над любыми другими (национальными, классовыми, идеологическими).

• четко разобраться: почему многие начинания в ходе перестройки не были осуществлены, в чем проявилась непоследовательность и половинчатость политики горбачевской администрации? Какие цели преследовали путчисты в 1991 г., образовав ГКЧП? Почему произошел распад СССР и был образован СНГ. Какую роль сыграл в этих событиях президент РСФСР Б.Н. Ельцин?

В ходе обсуждения второго вопроса

• необходимо уяснить, в связи с чем на рубеже 1992-1993 гг. произошел кризис власти в стране? Почему в 1993 г. возникло противостояние двух высших институтов основных ветвей власти: исполнительной – в лице президента РФ Б.Н. Ельцина и его аппарата и законодательной – в лице руководства Верховного Совета России во главе с Р.И. Хасбулатовым, которое привело к вооруженному столкновению 3-4 октября в Москве, штурму «Белого Дома» и аресту лидеров оппозиции? Каково значение выборов 12 декабря 1993 г. в Государственную думу и принятия новой российской Конституции?

• В основу политического устройства России был положен принцип разделения властей. Российская Федерация определялась как «демократическое федеративное государство с республиканской формой правления». Согласно Конституции Россия стала президентской республикой, в которой Президент, как глава государства, обладает всей полнотой исполнительной власти, определяет основные направления внутренней и внешней политики страны.

• Законодательную и представительную власть, согласно Конституции, осуществляет Федеральное собрание, состоящее из двух палат: верхней – Совета Федерации и нижней – Государственной думы. Дума принимает законы, которые передает затем на рассмотрение в Совет Федерации. Закон вступает в силу после подписания его Президентом, который имеет право наложить вето на законопроект. Для преодоления президентского вето при повторном голосовании требуется большинство в 2/3 голосов депутатов в каждой из палат.

• Основной закон провозгласил право частной собственности, гарантировал права и свободы граждан России.

• следует проанализировать решения, принимаемые и реализуемые на практике руководством Российской Федерации в 90-е годы

• в области экономической (курс на стабилизацию экономики, снижение инфляции; побуждение перетекания капитала из торгово-посреднической и финансово-спекулятивной сфер в производственную и защита отечественных производителей; установление «валютного коридора», создание в стране золотовалютного резерва; повышение собираемости налогов и др.);

• в области социальной (обеспечение роста материального и культурного уровня жизни россиян; снижение числа полностью и частично безработных в стране; увеличение зарплаты и пенсий, соответствие их прожиточному минимуму, своевременная их выплата и др.),

• в военной области (забота о безопасности страны, укрепление, развитие, совершенствование Вооруженных Сил России).

Темы контрольных работ, рефератов и докладов

• Развитие страны в первое послевоенное десятилетие.

• Противостояние двух мировых социальных систем на рубеже 50-60-х годов (война в Корее, Карибский кризис).

• Советско-Китайские отношения: полемика, конфронтация.

• Политические процессы в СССР в конце 40-х – начале 50-х годов: «Ленинградское дело», «Дело врачей» и пр.

• Изменения в политическом руководстве СССР (март 1953г. – октябрь 1964г.).

• Непоследовательность и противоречивость реформаторской деятельности Н.С.Хрущева.

• Нарастание застойных явлений.

• Необходимость в стране перестройки и причины ее вызвавшие.

• Содержание перестройки. Ускорение. Активизация человеческого фактора. Гласность.

• Съезд народных депутатов СССР – выборы депутатов на альтернативной основе. Высшая государственная должность – Президент СССР.

• Новое политическое мышление в вопросах внешней политики.

• Многопартийность в стране. Снижение роли КПСС в стране и ее распад.

• Августовский (1991 г.) путч и образование ГКЧП.

• Распад СССР в оценке историков и современников.

• Образование СНГ.

• Социальное государство в России в Конституции 1993 г. и в реальной жизни.

• Реорганизация Министерства Путей сообщения и образование ОАО Российские железные дороги, проблема ВСМ (Высокоскоростной магистрали Санкт-Петербург - Москва) в политике российского руководства.