СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

по курсу

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

синтаксис

Для студентов факультета журналистики

Москва

Институт международного права и экономики имени А. С. Грибоедова

2007

Утверждено кафедрой истории отечественной журналистики и культуры русской речи

С о с т а в и т е л и: канд. филол. наук, доц. Е.Н. Гаврилова;

канд. филол. наук, доц. Е.К. Гурова

Сборник методических материалов по курсу «Современный русский язык. Синтаксис». – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2007. – 32 с.

Подготовлен на факультете журналистики.

Программа соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта

© Гаврилова Е.Н., Гурова Е.К., 2007

Цели и задачи курса

Курс синтаксиса современного русского языка является логическим продолжением курса лексики и морфологии, так как синтаксис – учение о связной речи – базируется на лексических значениях и морфологических формах входящих в высказывание слов. На лекциях и семинарских занятиях по синтаксису студенты суммируют знания, приобретенные в процессе изучения предыдущих курсов, а также продолжают развивать умение анализировать текст во всей полноте его структурных и содержательных особенностей.

Изучение синтаксиса помогает углубить практические навыки детального разбора предложения и развить лингвистическое чутье применительно к стилевой направленности конкретного употребления языка. Изучение синтаксиса сопровождается тщательной проработкой вопросов пунктуации; применение знаков препинания рассматривается как окончательная корректировка значений, передаваемых высказыванием.

По всем темам курса предусматриваются лекционные и семинарские занятия, а также самостоятельная работа студентов с текстами. В качестве домашних заданий, кроме упражнений и изучения соответствующих разделов учебника и справочников, студентам предлагается выносить на обсуждение на семинарских занятиях найденные ими в газетных или иных текстах примеры языковых явлений, которые они в данный момент изучают. Акцент делается как на правомерном использовании той или иной синтаксической конструкции, так и на ошибочных употреблениях.

Форма отчетности по курсу: III семестр – зачет; IV семестр – экзамен, основанием допуска к которым является выполнение домашних заданий и контрольных работ.

Программа Раздел I. Простое предложение Тема 1. Предмет синтаксиса

Синтаксические единицы и синтаксические отношения. Предмет синтаксиса в сопоставлении с предметом лексикологии и морфологии. Различие между номинативной и коммуникативной функцией языка. Структурный и коммуникативный аспект предложения. Единицы синтаксиса: словоформа, словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое, текст. Синтаксические отношения: сочинительные, подчинительные, предикативные, полупредикативные, присоединительные.

Вопросы для обсуждения

1. Какова связь между лексикологией, морфологией и синтаксисом?

2. Назовите основные единицы синтаксиса, приведите примеры.

3. В чем заключается различие между номинативной и коммуникативной функцией языка? Структурный и коммуникативный аспект предложения.

4. Дайте характеристику каждому виду синтаксической связи в предложении (предикативной, полупредикативной, подчинительной, сочинительной, присоединительной).

Тема 2. Принципы русской пунктуации

Типы знаков препинания: разделительные, выделительные. Основные принципы русской пунктуации: структурно-грамматический, семантический, интонационный. Группы правил: простое предложение (тире между подлежащим и сказуемым, однородные члены предложения, обособленные члены предложения, вводные и вставные конструкции), сложное предложение, чужая речь. Взаимозаменяемость знаков в зависимости от структуры, смысла, интонации. Понятие факультативных и вариативных знаков препинания. Авторские знаки: проблема текстологии, синтаксических пристрастий, стиля. Тенденции развития русской пунктуации.