Затверджую”

Груповий методист ______________

Учитель правознавства__________________

“_____” ______________20___року

КОНСПЕКТ УРОКУ

з правознавства у 10 класі

ЗОШ І-ІІІ ст. № 35, м. Кіровограда

студента-практиканта V курсу факультету історії та права

КДПУ імені Володимира Винниченка

Білявського Сергія Вікторовича

Дата проведення : 25 листопада 2011р.

Кіровоград 2011

Дата: 25.11.2010

Клас: 9”Б”

Порядковий номер уроку: № 12

Тема: Право на освіту в Україні.

Мета:

навчальна – розкрити юридичний зміст права на освіту в Україні; ознайомити учнів із системою освіти;

виховна – виховувати бажання поповнювати свої знання;

розвиваюча – з'ясувати права та обов'язки учасників навчального процесу;

Тип уроку: комбінований.

Методично – дидактичне забезпечення уроку: Конституція України, Закони України «Про освіту» від 23.03.1996р., «Про загальну середню освіту» від 15.05.1999р., статут школи, підручники:

• Наровлянський О. Д. Правознавство(Практичний курс): Підручн. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл.- К.: Грамота, 2009.

• Ратушняк С. П. Правознавство. Практичний курс: Навчальний посібник для 9 – го класу. 12- річна школа: - Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009.

Основні терміни: право на освіту, обов'язковість загальної середньої освіти, загальноосвітній навчальний заклад.

Структура уроку

1. Організаційний момент.

2. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.

3. Вивчення нового матеріалу:

1. Право на освіту в Україні;

2. Середні навчальні заклади України;

3. Права та обов'язки учнів, учителів і батьків у навчальному процесі.

4. Узагальнення й систематизація знань і вмінь учнів.

5. Самостійна робота учнів;

6. Підсумки уроку.

7. Домашнє завдання.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Вчитель вітається з учнями: “Доброго дня,сідайте готуйтеся до уроку, відкривайте підручники та повторюйте домашнє завдання,зараз будемо його перевіряти.”

Вчитель перевіряє присутніх на уроці, доки учні повторюють домашнє завдання.

• Перевірка домашнього завдання:

а) учитель проводить експрес-опитування щодо визначення понять: конституційні права людини і громадянина, юридичні гарантії, омбудсмен;

б) учитель перевіряє виконання таблички: «Класифікація прав і свобод людини і громадянина»

Група прав і свобод	Статті Конституції України, в яких закріплені ці права і свободи	Статті Загальної декларації, в яких закріплені ці права і свободи
Громадянські	27-35
Політичні	36, 38-40
Економічні	41-44
Соціальні	45-52
Культурні	53,54

2. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.

Вчитель пропонує учням прокоментувати вислів Цицерона: «Дім, в якому немає книг, схожий на тіло, в якому немає душі».