правила життя людей

Комунальний заклад навчально-виховне об’єднання – «Загальноосвітня школа I-III ступенів №31 з гімназійними класами, центр дитячої та юнацької творчості «Сузір’я»

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

Конспект уроку з етики

На тему: «Правила життя людей у суспільстві»

5 А клас

Урок №20

Дата: 06.02.2013

Підготувала та провела:

студентка-практикантка

Бондаренко Катерина

Перевірила:

Вчитель етики

Антонова Наталя

Олександрівна

_____________

Кіровоград - 2013

Урок 20

Тема: Правила життя людей у суспільстві

Мета: ознайомити учнів з основними правилами життя людей у суспільстві; обґрунтовувати важливість поваги до гідності прав людини як

необхідної умови життя в суспільстві; розвивати вміння працювати з підручником, зошитом; пояснювати зміст понять «норма права», «закон», «права людини»; наводити приклади поваги до звичаїв, традицій, символів і законів; висловлювати свою оцінку щодо порушень моральних та правових норм; оцінювати власні вчинки і вчинки інших з погляду поваги до прав людини.

Обладнання: Фесенко В., Фесенко О., Бакіна Т. Етика. – К.: «Навчальна книга», 2005; дошка , папір, маркери, роздавальний і наочний дидактичний матеріал.

Тип уроку: комбінований.

Поняття: : звичай , традиція, норма права, закон, права людини.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація знань учнів

1. Дайте визначення поняттям:

• моральні норми;

• традиції;

• обряд.

2. Назвіть найпоширеніші моральні уявлення українців (повага до старших, любов до рідної землі, гостинність, працелюбність).

3. Назвіть відомі вам звичаї українців.

4. Що вам найбільше подобається в моральних нормах українців?

3. Мотивація навчальної діяльності учнів

Повідомлення теми та мети уроку.

4. Вивчення нового матеріалу

- Добрий день, діти, − вітається вчитель.

- А чого ви встаєте, коли в школі з вами вітаються вчителі?

- Так прийнято, − кажуть діти.

- Це така традиція. − Учитель записує на дошці слово «традиція».

- А коли, на вашу думку, взагалі виникла потреба людей вітати одне одного? Для чого це було потрібно? Що означала долоня, простягнута для привітання, для наших давніх предків?

- Це був давній звичай демонструвати добрі наміри і відсутність зброї,− відповідають діти.

- Учитель пише на дошці слово «звичай».

- Дякую, ви зараз назвали 2 найголовніші правила життя людей у суспільстві, а про інші ми докладніше поговоримо на цьому уроці, бо тема уроку так і звучить: «Правила життя людей у суспільстві».

Дітям пропонується розглянути малюнок та прочитати текст до нього:

- Богдане, - спитала Олеся, - чому це ти такий невихований? Павло хотів з тобою привітатися, а ти відвернувся та ще й удаєш, ніби його не бачиш.

- З якого дива я маю з ним вітатися, коли він ще минулого тижня взяв у мене комп'ютерну гру й не віддає, - не приховуючи роздратування, відповів Богдан. - Я вже тричі йому нагадував. І не буду з ним вітатися, аж поки не поверне!

Потім для обговорення ставиться запитання:

1. Яку норму етикету порушив Богдан?

2. Чому він це зробив?

3. Чи порушив хлопчик моральні правила? Якщо так, то які саме?

4. Якби ви поводилися па місці Богдана в такій ситуації?

Для того щоб діти уявили ситуацію, їм пропонують дати відповідь на запитання:

- Що відчував Павло, з яким Богдан відмовився вітатися?

- Якби ви в цей час стояли поруч, щоб ви сказали Богдану?

- Які наслідки для Богдана матиме така поведінка?

Учитель: Ви, напевно, погодитеся, що Богдан у цій ситуації порушив норму етикету, яка вимагає від нас вітатися зі знайомими під час зустрічі. Ви пам'ятаєте, що ця норма етикету ґрунтується на давній традиції: показувати іншій людині відкриту долоню, демонструючи відвертість і мирні наміри. Цю норму етикету пов'язано з моральними правилами, які вимагають від нас поважати й інших людей. Відмова від привітання означає порушення цих правил, неприхований вияв зневаги до інших.

Традиції та звичаї спілкування, закріплені в правилах етикету, вони є надбанням багатьох поколінь. Дотримуючись їх, ми чинимо «як усі», так само, як чинили наші діди-прадіди, як чинять наші сусіди чи знайомі.

На відміну від цього, мораль приписує нам: робіть так, як мусять робити всі. Отже, перед тим, як учинити щось, ми повинні подумати не над тим, як учинив би на нашому місці прадід чи сусід, а що велить наша совість і відповідальність перед собою й іншими. Якщо вирішуємо порушити моральне правило, це означає, що ми готові відповідати за це: вислуховувати докори інших, терпіти сором і докори власної совісті.

Сформулюйте висновок, продовживши речення:

1. Традиції, звичаї та моральні правила допомагають людині...

2. Порушення традицій, звичаїв та моральних правил призводить до…

Учні по черзі зачитують продовжені ними речення.

Продовжуючи, звертається увага на ще один вид правил, які регулюють життя людей у суспільстві: це норми права. До норм права належать такі правила поведінки, без яких стає неможливим мирне життя в країні.

Уявімо собі на мить, що багато людей почали б брехати, красти, руйнувати будівлі... За таких умов нормальне життя одразу припиниться. Тому серед усіх правил поведінки визначають найнеобхідніші, порушення яких є небезпечним для всього суспільства. Ці найважливіші правила і є правовими. Дотриманням таких норм опікується держава. Вона допомагає людям захищати їхні права в суді, охороняє їх від порушників за допомогою міліції, суду і навіть в'язниці. Крім того, справою держави є записати найважливіші правила поведінки у спеціальний документ - закон.

Притча.

Один цар так навчав свого сина обирати загальні правила життя людей. «Сину мій, - казав цар, - коли ти будеш закладати парк, то спочатку не роби в ньому ніяких доріжок, а дозволь людям ходити там, де їм зручно. Поступово, за найзручнішими маршрутами люди прокладуть стежки - і лише потім, по цих стежках зроби дороги з каменю. А коли ти станеш володарем і захочеш видати якийсь закон, то спочатку знайди ті «стежинки», по яких людям природно й зручно рухатися в нормальному житті. Якщо ти уважно вивчиш ті всі природні правила поведінки людей, з якими погоджується все суспільство, ти можеш записати такі правила у своїх законах».

1. Як на думку автора виникають закони?

2. Навіщо вони потрібні людям?

3. Чи пов’язані між собою мораль і закон?

4. Чи погоджуєтесь ви з твердженням: «якщо людина дотримується моралі, вона ніколи не порушить закон»?

Звичай - загальноприйнятий порядок, правила, які здавна існують у житті народу, наприклад порядок відзначення яких-небудь подій, свят.

Традиція - звичаї, норми поведінки, що передаються з покоління в покоління.

Норма права - встановлене державою загальноприйняте правило поведінки людей.

Закон - документ, у якому держава записує норми права.

Це все правила життя людей у суспільстві, що в них спільного?

5. Перевірка та узагальнення нових знань учнів

1. Що нового ви дізналися про правила життя людей у суспільстві?

2. Що таке звичай, традиція, норма права, закон?

3. Яких головних правил слід дотримуватись людям, щоб життя суспільства було спокійним і щасливим? Сформулюйте 1-2 таких правил.

6. Домашнє завдання

Складіть таблицю правил поведінки вдома, у школі, на вулиці, у театрі (кіно, на концерті), у музеї (на виставці), в бібліотеці, у транспорті, в магазині.