310 Розділ з

Арсенал засобів естетичного виховання досить вагомий: на­вколишнє природне середовище, література, музика, образотвор­че мистецтво, архітектура, театральне мистецтво, кіномистецтво та ін.

У процесі естетичного виховання традиційно використову­ють різні форми роботи: уроки, семінари, гуртки, екскурсії, кон­ференції, бесіди, диспути, колективні творчі справи, конкурси та ін. (рис. 3.28).

Рис. 3.28. Засоби та форми естетичного виховання

Ефективність естетичного виховання можна забезпечити єдністю і взаємообумовленістю національного і загальнолюд­ського. Естетична культура особистості має формуватися передусім на ґрунті національної культури з залученням до надбань світової культури.

Література

1. Верб М.А. Педагогические основы формирования эстети­ ческой культури старших школьников. — Л., 1981.

2. Зязюн І.А., Семашко О.М. Національна державна комплекс­ на програма естетичного виховання // Рідна школа. — 1995. — № 12.

3. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. — М.: Про­ свещение, 1981.

311

4. Неменский Б.М. Мудрость красоты. — М.: Просвещение, 1981.

5. Сухомлинський В.О. Народження громадянина // Вибрані твори: В 5 т. — Т. 3. — К.: Рад. шк., 1977.

6. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибрані твори: В 5 т. — Т. 4. — К.: Рад. шк., 1976.

7. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибрані тво­ ри: В 5 т. — Т. 3. — К.: Рад. шк., 1976.

8. Фіцула M.M. Педагогіка. — К.: Академія, 2000.

9. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. — М.: Просвещение, 1983.

Завдання для самостійної роботи

1. Ознайомтесь із творами В.О. Сухомлинського і виберіть 5—6 цікавих, на вашу думку, суджень про місце і роль естетич­ ного виховання, особливості естетичного виховання школярів певного віку.

2. Проаналізуйте шкільну навчальну програму і основні під­ ручники зі "свого" предмета з погляду його потенціальних мож­ ливостей для естетичного виховання школярів.

3. Ознайомтесь з роботою позашкільного дитячого виховно­ го закладу (бібліотеки, будинку дитячої творчості) з погляду естетичного виховання школярів.

4. Проаналізуйте систему естетичного виховання, під впли­ вом якої ви перебували у своїй школі.

5. Змоделюйте систему естетичного виховання у школі ва­ шої мрії, виходячи з позиції: "Якби директором був я".

Завдання для самоконтролю

1. Розкрийте сутність і завдання естетичного виховання в си­ стемі всебічного гармонійного розвитку особистості.

2. Розмежуйте сутність понять "естетична освіта", "естетична культура", "естетичні почуття", "естетичні ідеали", "естетична діяльність".

3. Чи тотожні поняття "естетичне виховання" і "художня осві­ та"? Чи є взаємозв'язок між ними?

4. Вкажіть на основні шляхи реалізації завдань естетичного ви­ ховання. Які з них, на ваш погляд, є найбільш дієвими і реальними?

312

313

5. Розкрийте сутність основних форм естетичного виховання. Які форми є найбільш ефективними?

6. Що ви відносите до засобів естетичного виховання? Вкажіть цифру, до якої сходяться лінії від обраних вами відповідей.