- •История как наука.
- •История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
- •(3) Сущность, формы, функции исторического знания.
- •(4) Методология и историографии исторической науки.
- •(5)Античное наследие в эпоху "Великого переселения народов".
- •(6)Проблема этногенеза восточных славян.
- •Основные этапы становления государственности у восточных славян.
- •(7) Особенности социального строя древней руси
- •Принятие христианства.
- •(9)Древняя Русь. Византия. Кочевники.
- •(11)Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.
- •(11)Борьба русских княжеств с иноземными захватчиками в хШв.
- •XIII век - время тяжких испытаний для русского народа. Попытки захватить, колонизировать русские земли осуществлялись и с севера (шведы), и с запада (немецкие рыцари), и с востока (монголо-татары).
- •Русь и Золотая Орда: проблемы взаимовлияния.
- •(12)Возвышение Москвы. Роль первых московских князей в укреплении Московского государства.
- •Социально - экономический строй.
- •Политический строй.
- •(13)Иван III и создание русского централизованного государства.
- •(14)Реформы Ивана IV (1547-1584).
- •15)«Смутное время».
- •(16) России во второй половине XVII (17) века
- •Б) Реформа органов власти и управления.
- •В) Реформа сословного устройства русского общества.
- •Г) Церковная реформа.
- •Д) Реформы в области культуры и быта.
- •Ж) Реформа в крепостнической экономике.
- •Предпосылки возникновения абсолютизма в России
- •(19)Россия при Александре I (1801-1825).
- •(20)Отечественная Война 1812 года
- •(21)Восстании декабристов
- •(22) Россия эпохи Николая I.
- •(23)Общественные движения 30-50-х годов.
- •(24) Реформы Александра II.
- •(25) Контрреформы Александра III.
- •(27)Общественное движение в России в пореформенный период.
- •(28) Русская культура xiXв. И ее вклад в мировую культуру.
- •(29) Роль XX столетия в мировой истории.
- •(30)Россия в начале 20 века
- •(31) Первая русская революция 1905-1907 гг.
- •(32)Социально-экономическое развитие России.
- •(34)Участие России в первой мировой войне. Назревание революционной ситуации в России и Европе.
- •(35)Февральская революция и развитие революционного процесса в России.
- •25 Августа Корнилов двинул на Петроград 3-й конный корпус во главе с генералом Крымовым якобы для подавления беспорядков, подготавливаемых большевиками.
- •(36) Октябрьская революция, её социальное содержание и историческое значение.
- •(37)Гражданская война и иностранная военная интервенция в Советской России (1918-1920гг.)
- •Итоги Гражданской войны и причины победы большевиков.
- •(39)Изменения в государственном строе. Образование ссср.
- •(40) Смерть Ленина. Политический портрет его.
- •(41) Курс на построение социализма в ссср.
- •(43)Вторая мировая война: начало, причины, характер, масштабы, основные этапы.
- •(44) Великая Отечественная война - Первый период
- •(45) История выделяет три периода Великой Отечественной войны.
- •(46) Капитуляция фашистской Германии и милитаристской Японии.
- •(47)Источники победы Советского народа в Великой Отечественной войне.
- •(48)Итоги Второй мировой войны.
- •(49)Внутренняя политика.
- •(49) Социально-экономическое развитие России в 19 веке.
- •(50) Внешняя политика ссср в послевоенный период. Начало "холодной войны"
- •(51)Политический портрет и.В. Сталина (1879 - 1953 гг.).
- •(52)Преобразования в политической сфере.
- •Экономическая политика.
- •(53) Третья научно-техническая революция.
- •(54) Ссср в середине 60-80-х годов 20 века
- •(55) Советский союз. Перестройка.
- •(56) Августовские события 1991 года. Беловежский сговор и распад ссср
- •1.2 Предпосылки «Беловежского сговора»
- •(57) Октябрьские события 1993г.; принятие Конституции Российской Федерации.
- •(58)Преобразования в государственно - политической сфере.
- •(59) Путин и его политический курс.
- •(60)Выборы в гос думу.
История как наука.
История - одна из древнейших наук, ей около 2500 лет. Ее основоположником считается древнегреческий историк Геродот . Древние очень ценили историю и называли ее наставницей жизни.
Обычно историю определяют как науку о прошлом - минувшей действительности, о том, что когда-то было с человеком, народом, обществом в целом. На самом деле история не дает людям забыть "свою былую жизнь". История как бы воскрешает былое, минувшее, заново открывая и реконструируя его для настоящего. Благодаря истории, историческому познанию, прошлое не умирает, а продолжает жить в настоящем, служит современности.
Примечательно, что в Древней Греции покровительницей истории была Клио - богиня, которая прославляет. Свиток и грифельная палочка в ее руках - символ и залог того, что ничто не должно исчезнуть бесследно.
Первоначальное значение слова "история" восходит к греческому ,что значит "расследование", "узнавание", "установление". В XVII-XVIII вв. история была связана с политической теорией, географией, литературой, философией, культурой.
Одну из первых попыток определить место истории как научной дисциплины, обладающей собственным предметом, предпринял немецкий философ В. Круг .Круг разделил науки на филологические и реальные, реальные - на позитивные (юридические и богословские) и естественные, естественные - на исторические и рациональные и т.д. В свою очередь "исторические" науки подразделялись на географические (место) и собственно исторические (время) дисциплины.
В конце XIX в. французский философ А. Навиль подразделил все науки на три группы:
1. "Теорематика" - "науки о пределах возможностей или о законах" (математика, физика, химия, биология, психология, социология).
2. "История" - "науки о реализованных возможностях или фактах" (астрономия, геология, ботаника, зоология, минералогия, история человечества).
3. "Каноника" - "наука о возможностях, реализация, которых была бы благом, или об идеальных правилах поведения" (мораль, теория искусств, право, медицина, педагогика).
Известный русский историк В.О. Ключевский говорил : "В научном языке слово "история" употребляется в двояком смысле: 1) как движение во времени, процесс и 2) как познание процесса. Поэтому все, что совершается во времени, имеет свою историю.
Главная задача курса - дать цельное представление исторического пути развития человечества, сформировать у студентов определенную систему теоретических представлений и знаний об исторических процессах в мире, показать единство и многообразие истории человечества, специфику различных цивилизаций, их типы, историю развития разных стран, народов, социумов, человека.
Познавательная (интеллектуально-развивающая) функция состоит прежде всего в конкретном изучении исторического пути развития человеческого общества (истории мировых цивилизаций), в теоретическом обобщении фактов и событий, а также в выявлении главных тенденций истории развития мировых цивилизаций и их особенностей, нашедших отражение в исторических источниках.
Мировоззренческая функция состоит в том, что мировоззрение - взгляд на мир, общество, законы его развития может быть научным только тогда, когда опирается на объективную реальность, то есть исторические факты. Практически-политическая функция состоит в том, что история, выявляя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития человеческого общества, помогает выработать научно-обоснованный политический курс, избегать субъективных решений. Воспитательная функция способствует формированию гражданских качеств, помогает осознать такие категории, как честь, долг перед обществом, добро и зло и в целом морально-нравственные ценности человечества в их развитии.
На сегодняшний день периодизация мировой истории исходит принципов: для ранних периодов становления человеческого общества основополагающими являются материал, из которого изготовлялисьосновные орудия труда и технология их изготовления. Так появились понятия "Каменный век", "Медно-каменный век", "Бронзовый век", "Железный век".
История стала определяться по времени существования различных цивилизаций и государств, которые вели свой счет времени.
В целом, мировую историю принято делить на четыре основных периода:
Древний мир (период от выделения человека из животного мира около 2 млн. лет тому назад до падения Западной Римской империи в 476 г. н.э.).
Средние века (период от падения Западной Римской империи до начала эпох Возрождения XVI в.).
Новое время (от эпохи Возрождения до 1918 г. - окончание первой мировой войны).
Новейшее время (с 1919 г. до наших дней).