Советский Союз

Основные статьи: Ликбез, Образование в СССР

Согласно переписи, проведённой на территории Советской России в 1920, умение читать было зафиксировала всего у 41,7% населения в возрасте от 8 лет и старше.^[51] Важно отметить, что перепись 1920 года не была всеобщей и не охватила большую часть территории страны. Она не охватила те районы, где шли военные действия (Белоруссию, Волынскую, Подольскую губернии, Крым, Закавказье, горные районы Северного Кавказа, часть Туркестана и Киргизии, Дальний Восток), а также некоторые местности Европейской России и Украины, Хиву и Бухару.^[52]

Достижение всеобщей грамотности рассматривалось советским руководством как одна из приоритетных задач. Как говорил Владимир Ленин - «нам нужно громадное повышение культуры. надо добиться, чтобы уменье читать и писать служило к повышению культуры, чтобы крестьянин получил возможность применять это уменье читать и писать к улучшению своего хозяйства и своего государства».^[53]

Статистика изменения процента грамотного населения:

		1917[54]	1920[55]	1926	1937[56]	1939	1959	1970	1979
Сельское население:	Муж.	53%	52,4%	67,3%	—	91,6%	99.1%	99.6%	99.6%
	Жен.	23%	25,2%	35,4%	—	76,8%	97,5%	99,4%	99,5%
	Всего	37%	37,8%	50,6%	—	84,0%	98,2%	99,5%	99,6%
Городское население:	Муж.	80%	80,7%	88,0%	—	97,1%	99,5%	99.9%	99.9%
	Жен.	61%	66,7%	73,9%	—	90,7%	98,1%	99,8%	99,9%
	Всего	70,5%	73,5%	80,9%	—	93,8%	98,7%	99,8%	99,9%
Всего:	Муж.	58%	57,6%	71,5%	86%	93,5%	99,3%	99.8%	99.8%
	Жен.	29%	32,3%	42,7%	66,2%	81,6%	97,8%	99,7%	99,8%
	Всего	43%	44,1%	56,6%	—	87,4%	98,5%	99,7%	99,8%

Современные исследователи,^[57][58][59] оценивая государственную политику ликвидации неграмотности, как правило выделяют следующие черты:

• Правительство дореволюционной России не делало обучение основам грамоты взрослого населения приоритетной задачей. И несмотря на рост ассигнования на образование финансовую и моральную ответственность в деле ликвидации неграмотности взрослого населения брали на себя в основном общественные объединения и органы местного самоуправления. Советская власть ликвидацию неграмотности и малограмотности населения сделала обязательной задачей. Это создавало реальные предпосылки для общедоступности обучения грамоте взрослых. Неграмотность большей части населения начинает рассматриваться уже не только как социальная, но и как политическая проблема.^[59]

• Если до революции обучение было добровольным, то после это проводилось методами принуждения. Методы принуждения к обучению прой были очень жесткие вплоть до ареста и заключения под стражу людей нежелавших учиться.^[57]

• В 1920-30 годы уровень грамотности населения быстро повышался. Однако качество общеобразовательной подготовки, осуществлявшейся в 1920-30 гг., было в условиях ликбеза (обучение часто проводили культармейцы, не имевшие специального педагогического образования) ещё ниже, чем в дореволюционной России^[59]. Борьба с неграмотностью, начатая в 1920-е годы, стала отодвигать сроки утраты грамотности населения и ослабила влияние рецидива безграмотности (как показала перепись 1926 года, для возрастных групп старше 60 лет)^[60], однако рецидивы безграмотности всё ещё имели место. На них указывалала в 1927 году и Н. К. Крупская ^[61]. Семь лет спустя, в 1934 году, она отметила:

В смысле ликвидации неграмотности мы имеем большие успехи. Мы имеем быстрый рост советской интелегенции, рост влияния на неё партии. В отношении культуры то, что было пятнадцать лет тому назад, и то, что мы имеем сейчас, несравнимо… Мы имеем постановления XVII съезда о завершении во вторую пятилетку ликвидации неграмотности среди населения Союза и малограмотности среди трудоспособного взрослого населения. Однако это дело продвигается слабо. В отдельных местах имеются большие достижения, но необходимо укрепить весь этот важнейший участок соцстройки^[62].

— Крупская Н. К. Очередные задачи в области ликвидации неграмотности. М.: 1934

Среди поводов, вызывавших беспокойство Крупской, был, в частности, большой, по её мнению, отсев учащихся, показываемый в отчётах о школах ликбеза и школах для малограмотных^[63].